Langue vivante — Anglais · Seconde
Le passé dans le présent : fiche d'anglais de Seconde
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Cet axe interroge le lien entre passé et présent : monuments, traditions, images et récits qui continuent de parler aujourd'hui.1
- Pour l'aborder en anglais, tu dois savoir situer un fait dans le temps : prétérit pour un moment révolu, present perfect pour un passé relié au présent.
used toexprime une habitude disparue ;fordonne une durée,sinceun point de départ.- Pour un document, repère le thème et les sous-thèmes, puis appuie-toi sur les indices culturels.1
- À l'oral, tu peux t'entraîner à présenter un document à partir de simples notes.2
Ce que recouvre l'axe
Cet axe invite à se demander ce que le passé laisse dans notre quotidien. Une question du programme porte par exemple sur le patrimoine architectural : est-il un trait d'union entre hier et aujourd'hui ?1 Les ressources d'accompagnement rappellent aussi que le travail en anglais touche aux enjeux de société passés et présents, aux institutions et à des figures politiques du monde anglophone.2
Les traces du passé prennent plusieurs formes : bâtiments, objets, fêtes, récits familiaux, images. Les ressources citent même la satire et la caricature sociale, avec les peintures et gravures de William Hogarth, comme manière de regarder une société.2 Tu peux donc travailler sur un monument, une tradition ou une image.
Les temps pour parler du passé
Vocabulaire du patrimoine et de la mémoire
Analyser un document
Pour rendre compte de ce que tu as compris, tu peux présenter l'information sous forme d'une liste de points distincts, en gardant l'essentiel.1
S'exprimer à l'oral et à l'écrit
Questions flash
4 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Une date précise appelle le prétérit : moved. Le present perfect de la première phrase est tentant à cause du passé composé français, mais il ne se combine pas avec une date passée. Les deux autres temps sont des présents.
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since introduit un point de départ (2015). for demande une durée (for ten years), c'est le piège habituel. during et ago ne s'emploient pas ainsi avec le present perfect.
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used to évoque une habitude passée qui n'existe plus. L'idée qu'elle continue est l'erreur fréquente : pour une habitude actuelle, on emploie le présent simple avec usually ou always.
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heritage (patrimoine), landmark (lieu emblématique) et to preserve (conserver) sont justes. to fade in n'est pas un terme de ce champ : on dit to fade away pour disparaître peu à peu.
Les questions qu'on se pose
Comment choisir entre prétérit et present perfect ?
Regarde si le moment est donné et fini (yesterday, in 1990) : prétérit. Si le passé compte pour le présent, ou si une durée continue (for, since), prends le present perfect.
Dois-je connaître l'histoire du Royaume-Uni ou des États-Unis par cœur ?
Comment parler d'un monument que je ne connais pas ?
Décris ce que tu vois, trouve le thème, relie les indices à une époque, puis explique ce que ce lieu apporte aujourd'hui. Le vocabulaire de heritage et de to preserve fait l'essentiel du travail.
Sources
Programme visé : Programme officiel de Seconde — Langues vivantes (Anglais) · Ministère de l'Éducation nationale (Bulletin Officiel)
- Programme officiel de Seconde — Langues vivantes (Anglais), Ministère de l'Éducation nationale (Bulletin Officiel). Consulté le 9 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement — Langues vivantes Seconde (Eduscol), Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Programmes et ressources en langues vivantes — Voie générale et technologique, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
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