Langue vivante — Anglais · Seconde
Sauver la planète, penser les futurs possibles : fiche de 2de
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Cet axe invite à débattre de l'avenir de la planète : actions pour la préserver, mais aussi futurs imaginés par la science-fiction et la technologie.2
- Pour prédire, promettre ou décider, tu choisis entre will, be going to et le présent continu ; pour l'hypothèse, tu utilises les conditionnels (type 1 et type 2).
- Un lexique précis permet de distinguer une information d'une prise de position : apprends des mots-clés (global warming, renewable energy, waste) et des connecteurs d'opinion.1
- Piège fréquent : jamais de will après if dans la subordonnée, et attention aux mots qui ne se comptent pas (waste, pollution, information).
Ce que recouvre cet axe
Cet axe te demande de réfléchir à deux questions liées : que peut-on faire pour protéger la planète ? et à quoi pourrait ressembler le monde de demain ? En classe d'anglais, tu travailles à partir de documents variés (articles, discours, affiches, extraits de romans ou de films) et tu t'exprimes à l'oral comme à l'écrit.
Côté environnement, les ressources proposées aux enseignants citent par exemple la rareté de l'eau douce, ou encore des mouvements internationaux comme l'Earth Day, mobilisés en cours d'anglais pour parler de la préservation de la planète.3 Côté futurs possibles, les repères culturels invitent à s'interroger sur l'intelligence artificielle, la reconnaissance faciale et sur la manière dont des auteurs visionnaires comme H. G. Wells, Isaac Asimov, Philip K. Dick ou Ray Bradbury ont imaginé l'avenir.2
Vocabulaire à maîtriser
Un lexique étendu et précis te permet de nuancer ta pensée et de séparer ce qui relève de l'information de ce qui est une prise de position.1 Retiens ces familles de mots.
Parler du futur et de l'hypothèse
Repères culturels et attendus
Pour réussir cet axe, appuie-toi sur des références. Tu peux citer l'Earth Day pour la mobilisation écologique3, ou un auteur de science-fiction comme Ray Bradbury ou Isaac Asimov pour montrer comment la littérature imagine des futurs plus ou moins sombres.2 Précise toujours si tu rapportes un fait ou si tu donnes ton avis : cette distinction fait partie de ce qu'un bon bagage linguistique et culturel permet.1
Questions flash
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La structure est if + présent, puis will + base verbale. Mettre will après if est une erreur fréquente, car on pense au sens futur de la phrase ; or, comme en français après « si », on garde le présent. Les autres propositions mélangent les temps.
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If + prétérit (used) et would + base verbale expriment l'hypothèse imaginaire. Les autres phrases décrivent des situations réalistes (présent + will) ou sont fautives (If I will go).
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C'est faux. Waste ne prend pas de -s et ne s'emploie pas avec many. On dit There is a lot of waste in the river. L'erreur tentante vient du français « les déchets », qui est pluriel.
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However, on the other hand et whereas opposent deux idées. Moreover ajoute une idée dans le même sens : c'est un connecteur d'addition, pas d'opposition.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre « will » et « be going to » ?
Will sert à une prédiction, une promesse ou une décision prise sur le moment (I'll help you). Be going to exprime une intention déjà formée ou une conséquence que l'on voit venir (Look at those clouds, it's going to rain). Dans une prédiction générale sur l'avenir de la planète, will est le plus courant.
Comment parler d'un futur imaginaire sans se tromper de temps ?
Pour un monde imaginé, utilise would avec un verbe au prétérit dans la subordonnée en if. Pour raconter une œuvre de science-fiction, reste au présent simple : In this novel, people live under constant surveillance. Les repères culturels de l'axe évoquent justement des auteurs comme Bradbury ou Asimov, que tu peux citer en exemple.2
Comment enrichir mon vocabulaire sur l'environnement ?
Regroupe les mots par familles (problèmes, solutions, acteurs) et réutilise-les dans des phrases à toi. Un lexique précis aide à nuancer ta pensée et à distinguer information et opinion.1
Sources
Programme visé : Anglais Seconde - L'art de vivre ensemble : Sauver la planète, penser les futurs possibles · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Anglais Seconde - L'art de vivre ensemble : Sauver la planète, penser les futurs possibles, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 9 novembre 2026.
- Anglais Repères culturels : objets d'étude possibles, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- La planète Terre, l'environnement et l'action humaine, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- L'éducation au développement durable dans le cadre des enseignements (EDD), Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Les Évadés de la planète des singes, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
- La Planète des singes (série télévisée), Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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