Systèmes d'information de gestion · Terminale STMGBac
Algorithmique de gestion : quiz de Terminale STMG
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un système d'information de gestion associe technologies, ressources humaines, processus, procédures et règles de gestion 6.
- Un algorithme décrit la logique d'un programme ; on s'en sert aussi pour déduire un résultat à partir de règles de gestion 6.
- Réflexe de méthode : repère les données, traduis chaque règle en condition, puis déroule l'algorithme pas à pas avec un jeu d'essai.
- Les pièges classiques : l'ordre des instructions, l'inégalité stricte ou large, la valeur d'une variable qui n'est pas recalculée.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur l'algorithmique de gestion, un des outils du chapitre sur le développement d'applications en Systèmes d'information de gestion. Il ne demande aucun langage de programmation : tout se lit comme du « pseudo-code » et se déroule à la main.
Le contexte, d'abord. Un système d'information de gestion rassemble des technologies, des ressources humaines, ainsi que des processus, des procédures et des règles de gestion propres à l'organisation qu'il soutient 6. Les règles de gestion sont donc au cœur du sujet : ce sont elles que l'algorithme met en œuvre.
Côté programme, deux compétences sont visées : savoir exposer la logique d'un programme au moyen d'un algorithme, et savoir tirer des résultats de règles de gestion données 6. Les questions suivent ce fil : comprendre une règle, la traduire en instructions, puis calculer ce que l'algorithme produit.
Quiz
12 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Un SIG associe des technologies, des ressources humaines, ainsi que des processus, des procédures et des règles de gestion de l'organisation 6. Réduire le SIG aux seuls ordinateurs est l'erreur tentante : sans les personnes et les règles, la technique ne fait rien d'utile.
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Le programme demande de décrire la logique d'un programme à l'aide d'un algorithme 6. L'écran relève de l'interface et le stockage relève des données : ce n'est pas le rôle d'un algorithme.
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La condition est vraie car 120 ≥ 100. La remise vaut 10 % de 120, soit 12 €, et 120 − 12 = 108 €. Se tromper en payant 12 € ou en gardant 120 € vient d'une confusion entre le montant de la remise et le montant à payer, ou d'une condition mal lue.
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Le test « ≥ 100 » est vrai pour 100, donc la remise s'applique. Cela serait faux avec « > 100 » (strictement supérieur) : c'est la différence entre inégalité large et stricte, source d'erreurs fréquentes.
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Au moment du calcul, total vaut 50 × 3 = 150. La dernière instruction change quantité (elle passe à 4) mais ne recalcule pas total, qui reste 150. Répondre 200 revient à croire qu'une variable se met à jour toute seule.
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La boucle passe sur chaque élément : 0 + 12 = 12, puis 12 + 8 = 20, puis 20 + 20 = 40. Oublier d'initialiser total à 0 ou ne retenir que le dernier montant (20) sont les deux erreurs classiques avec un cumul.
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Le plus et le signe de multiplication servent à calculer un résultat numérique. Le signe < compare deux valeurs et ET combine deux conditions : ce sont respectivement un opérateur de comparaison et un opérateur logique, pas des opérateurs arithmétiques.
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Avec ET, les deux conditions doivent être vraies en même temps. La première l'est (6 ≥ 5), la seconde non (18 000 < 20 000) : le résultat est faux, donc pas de prime. Avec OU, une seule condition vraie aurait suffi : c'est la confusion tentante.
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Le stock prend successivement les valeurs 35, 20, 5 puis −10. Avant chaque tour, la condition est testée : 50, 35, 20 et 5 sont positifs (4 tours), mais −10 ne l'est plus. Répondre 3 oublie le dernier tour, celui qui rend le stock négatif : cela montre qu'il faut souvent ajouter un test pour éviter un stock impossible.
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Un algorithme décrit une logique, pas une syntaxe : on peut le traduire dans plusieurs langages. L'affirmation confond l'algorithme (l'idée) et le programme (sa traduction dans un langage précis).
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TVA vaut 200 × 0,2 = 40, puis TTC vaut 200 + 40 = 240. Donner 40 revient à confondre la taxe avec le prix toutes taxes comprises ; donner 200 revient à oublier la dernière instruction.
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La somme vaut 10 + 14 + 12 = 36, et 36 ÷ 3 = 12. Diviser par un autre nombre que le nombre de notes, ou oublier une note dans la somme, sont les erreurs à éviter ; un jeu d'essai simple comme celui-ci sert justement à vérifier un algorithme.
Les questions qu'on se pose
Faut-il connaître un langage de programmation pour réussir ce type de question ?
Non. Ce qui compte, c'est de comprendre la logique : variables, conditions, boucles. On te donne un algorithme ou une règle de gestion, et tu dois en déduire le résultat 6. Entraîne-toi à dérouler à la main, avec un tableau de valeurs, ce qui évite la plupart des erreurs.
Comment éviter les erreurs de lecture dans une condition ?
Teste toujours les valeurs limites : la valeur exactement égale au seuil, juste en dessous et juste au-dessus. Puis repère si la règle emploie ET ou OU : avec ET, toutes les conditions doivent être vraies ; avec OU, une seule suffit.
Sources
Programme visé : Terminale STMG — Spécialité Systèmes d'information de gestion · Éduscol
- Terminale STMG — Spécialité Systèmes d'information de gestion, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- BO n°8 du 25 juillet 2019 — Programme des enseignements de spécialité Terminale STMG, education.gouv.fr. Consulté le 11 novembre 2026.
- Programmes et ressources en série STMG, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Sciences de gestion et numérique — Ressources pédagogiques, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Ressources pédagogiques STMG 2021 — Repères pédagogiques, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- STMG Systèmes d'information — Document programme PDF, education.gouv.fr. Consulté le 11 novembre 2026.
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