Enseignement scientifique · Terminale
L'évolution comme grille de lecture du monde : fiche de Tle
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Cette partie du programme de Terminale (thème « Une histoire du vivant ») invite à lire des situations du monde actuel avec l'idée d'évolution.3
- La diversité du vivant est à la fois un résultat de l'évolution et une étape vers ce qu'elle deviendra.3
- Les mots à maîtriser : biodiversité, espèce, population, effectif, variabilité, crise biologique, évolution.3
- Sélection naturelle et dérive génétique font évoluer les populations ; le modèle de Hardy-Weinberg sert de référence pour une population qui n'évolue pas.2
- Un exemple du programme : la résistance aux herbicides existe avant leur usage.2
Où se situe cette notion dans le programme
Cette fiche porte sur la partie 3.2 « L'évolution comme grille de lecture du monde ».15 Elle appartient au thème « Une histoire du vivant », qui traite de la biodiversité et de son évolution.3
Tu as déjà étudié la biodiversité et son évolution. Ici, tu changes de point de vue : l'évolution n'est plus seulement un sujet de cours, elle devient un outil pour comprendre ce qui t'entoure.
Les idées et les mots clés
Des exemples pour lire le monde
Les pièges à éviter
Questions flash
4 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La diversité actuelle découle de l'évolution passée et constitue aussi une étape de celle qui se poursuit.3 Dire qu'elle est un point d'arrivée définitif est faux : cela nie la suite de l'évolution.
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Le programme évoque une résistance qui précède l'usage des herbicides.2 Elle vient de la variabilité entre individus. L'idée que le produit la crée est la confusion la plus courante : il change seulement la proportion d'individus résistants.
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L'effectif est bien le nombre d'individus d'une population ; ce terme figure parmi les mots du thème.3 Le confondre avec la variabilité (les différences entre individus) serait une erreur.
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Variabilité, crise biologique et populations font partie des termes cités.3 « Photosynthèse artificielle » n'y figure pas : c'est une fausse piste.
Les questions qu'on se pose
Que veut dire « grille de lecture » ?
C'est une manière d'observer et d'expliquer des situations. Ici, tu utilises l'idée d'évolution : tu cherches comment une population change, à partir de la variabilité entre ses individus.3
Faut-il connaître le modèle de Hardy-Weinberg ?
Il est cité dans les ressources du thème, appliqué à l'évolution biologique.25 Il fait surtout partie du chapitre sur la biodiversité et son évolution : il décrit une population où les fréquences des allèles ne changent pas, ce qui permet de repérer, par contraste, l'action de la sélection ou de la dérive. Appuie-toi sur ton cours pour savoir jusqu'où va ton professeur.
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement scientifique de la classe terminale - L'évolution comme grille de lecture du monde · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (BO 2023)
- Programme d'enseignement scientifique de la classe terminale - L'évolution comme grille de lecture du monde, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse (BO 2023). Consulté le 7 novembre 2026.
- Programmes et ressources en enseignement scientifique - voie générale (Éduscol), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement Enseignement scientifique Terminale - Une histoire du vivant, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Archive documentaire CNRS - Épistémologie de l'évolution, CNRS (dumas.ccsd.cnrs.fr). Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources pour l'enseignement scientifique Terminale (Académie de Paris), Académie de Paris. Consulté le 7 novembre 2026.
- Formation Enseignement scientifique - Diaporama de présentation, Académie de Lyon (ac-lyon.fr). Consulté le 7 novembre 2026.
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