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Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (spécialité) · TerminaleBac

Les États-Unis et l'environnement : exercices corrigés de Terminale

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Depuis le XIXe siècle, les États-Unis ont tour à tour mis des espaces naturels à l'abri, tiré profit de leurs ressources et remodelé leurs paysages 1.
  • Repères : Yellowstone (1872), Yosemite Act (1890), Civilian Conservation Corps (1933), EPA (1970) 3.
  • La protection repose beaucoup sur la réglementation par l'État fédéral, mais les États fédérés (la Californie) et le local comptent aussi 3.
  • Au bac, relie toujours un fait à une échelle (fédérale, d'un État, locale) et à un acteur, puis conclus par une nuance.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices t'entraînent à manier les repères et les idées du chapitre sur les États-Unis et la question environnementale. Le programme demande de comprendre comment le pays a, depuis le XIXe siècle, à la fois protégé des espaces naturels, exploité ses ressources et transformé ses milieux 1. Il invite aussi à distinguer ce que fait le gouvernement central de ce que décident les États qui composent la fédération 1.

Les exercices montent en difficulté : d'abord des repères et des calculs simples (niveau 1), puis de la lecture de données et d'exemples (niveau 2), enfin de l'argumentation proche de ce qu'on attend au bac (niveau 3). Cherche seul avant d'ouvrir les indices, puis la correction.

Les exercices

Exercice 1 Mesurer le temps long de la protection

★☆☆Environ 5 min

Le parc national de Yellowstone est créé en 1872 3. L'agence fédérale de protection de l'environnement, l'EPA, est créée en 1970 3.

Combien d'années séparent ces deux événements ? Que peux-tu en conclure sur la façon dont la protection de l'environnement s'est construite aux États-Unis ?

Indice 1

Fais une soustraction entre les deux dates.

Indice 2

Demande-toi si la protection est apparue d'un coup ou par étapes.

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  1. Identifier les deux dates : 1872 pour Yellowstone et 1970 pour l'EPA.

  2. Calculer l'écart : 1970−1872=981970 - 1872 = 98 ans.

  3. Interpréter : près d'un siècle sépare le premier parc national de l'agence chargée d'appliquer la lutte contre la pollution 3.

  4. Conclure : la protection s'est construite par étapes, d'abord par la mise à l'écart d'espaces naturels, puis par la réglementation de la pollution.

Il s'écoule 98 ans entre Yellowstone et l'EPA. Retiens que la protection de la nature (les parcs) précède de longtemps la lutte organisée contre la pollution.

Exercice 2 Associer date, acteur et action

★☆☆Environ 8 min

Associe chaque date à l'événement ou à l'institution qui lui correspond.

Date Événement possible
1872 A. Création du Civilian Conservation Corps
1890 B. Création de l'EPA
1933 C. Yosemite Act et fermeture officielle de la frontière
1970 D. Création du parc national de Yellowstone

Pour chaque association, indique en une phrase le lien avec la protection de l'environnement.

Indice 1

Pense à l'ordre chronologique : le plus ancien correspond au premier parc.

Indice 2

Le New Deal est la période de la crise des années 1930.

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  1. 1872 correspond à D : Yellowstone est le premier parc national du pays 3.

  2. 1890 correspond à C : la frontière est déclarée officiellement fermée, et le Yosemite Act admet qu'il faut préserver des espaces naturels, surtout dans l'Ouest 3.

  3. 1933 correspond à A : le Civilian Conservation Corps est un programme du New Deal qui emploie de jeunes chômeurs à des travaux de reboisement et de lutte contre l'érosion et les inondations 3.

  4. 1970 correspond à B : l'EPA permet à l'État fédéral d'appliquer la politique de lutte contre la pollution 3.

Bonnes associations : 1872-D, 1890-C, 1933-A, 1970-B. Remarque que le CCC lie protection de la nature et emploi : l'environnement sert aussi une politique sociale.

Exercice 3 Convertir une superficie

★☆☆Environ 6 min

Les parcs et aires protégés gérés par le National Park Service couvrent 34,4 millions d'hectares 3.

Convertis cette superficie en kilomètres carrés. On rappelle que 1 km2=1001\ \text{km}^2 = 100 hectares.

Indice 1

Un kilomètre carré contient 100 hectares : il faut donc diviser.

Indice 2

Écris 34,4 millions sous la forme 34 400 00034\,400\,000.

Voir la correction pas à pas
  1. Écrire la donnée : 34,434{,}4 millions d'hectares, soit 34 400 00034\,400\,000 ha.

  2. Appliquer la conversion : 34 400 000100\dfrac{34\,400\,000}{100}.

  3. Calculer : 344 000344\,000 km².

  4. Vérifier la cohérence avec la source, qui donne bien 344 000 km² 3.

Les aires protégées gérées par le NPS couvrent 344 000 km². Quand on passe des hectares aux km², le nombre est divisé par 100.

Exercice 4 Interpréter un rapport bénévoles / salariés

★★☆Environ 8 min

Le National Park Service emploie plus de 20 000 salariés et s'appuie sur 315 000 bénévoles 3.

Calcule le nombre de bénévoles pour un salarié (en prenant 20 000 salariés). Que révèle ce rapport sur le fonctionnement de la protection des parcs ?

Indice 1

Divise le nombre de bénévoles par le nombre de salariés.

Indice 2

Pense à l'engagement des citoyens à côté de l'État.

Voir la correction pas à pas
  1. Poser le rapport : 315 00020 000\dfrac{315\,000}{20\,000}.

  2. Calculer : 15,7515{,}75 bénévoles par salarié.

  3. Préciser que « plus de 20 000 » rend ce résultat approximatif : le rapport réel est un peu plus faible.

  4. Interpréter : la protection des parcs ne repose pas seulement sur l'État fédéral, mais aussi sur des volontaires ; la source rappelle que le pouvoir politique n'est pas seul en jeu, car les entreprises, les associations et les individus agissent aussi 3.

Il y a environ 15,75 bénévoles pour un salarié. Ce chiffre illustre la pluralité des acteurs de la protection, au-delà des seules institutions.

Exercice 5 Parcs nationaux et autres unités du NPS

★★☆Environ 7 min

En 2020, le pays compte 62 parcs nationaux, et le National Park Service gère 419 parcs et réserves 3. On suppose que les 62 parcs nationaux font partie des 419.

Combien d'unités gérées par le NPS ne sont pas des parcs nationaux ? Pourquoi est-il utile de distinguer ces deux nombres dans un devoir ?

Indice 1

Soustrais le plus petit nombre du plus grand.

Indice 2

Un parc national est une catégorie parmi les espaces protégés.

Voir la correction pas à pas
  1. Identifier les deux nombres : 419 unités gérées au total, dont 62 parcs nationaux.

  2. Calculer : 419−62=357419 - 62 = 357.

  3. Interpréter : la grande majorité des espaces gérés ne porte pas le label de parc national.

  4. Conclure sur l'usage : ne pas confondre « parc national » et « espace géré par le NPS », sinon le chiffre cité est faux.

357 unités ne sont pas des parcs nationaux. En copie, cite le bon nombre avec la bonne catégorie.

Exercice 6 Lire un sondage sur le nucléaire

★★☆Environ 12 min

En 2021, les États-Unis ont 95 réacteurs nucléaires en service et 2 en construction ; un sondage de 2019 montre que 50 % des Américains sont favorables à l'électricité d'origine nucléaire et 50 % y sont opposés 3.

  1. Que montrent les deux chiffres sur les réacteurs : un pays qui développe fortement son parc, ou un pays prudent ?
  2. En quoi le sondage aide-t-il à comprendre ce choix ?
  3. Peut-on dire que le nucléaire est « protecteur » de l'environnement aux États-Unis ? Rédige une réponse nuancée de quelques lignes.
Indice 1

Compare le nombre de réacteurs en service au nombre en construction.

Indice 2

Pense que le nucléaire pose aussi des questions pour l'environnement : une même énergie peut diviser l'opinion.

Voir la correction pas à pas
  1. Lire les chiffres : 95 réacteurs en service, seulement 2 en construction 3. Le parc existe, mais il s'étend peu.

  2. Rapprocher du sondage : l'opinion est partagée à égalité, 50 % pour et 50 % contre 3. Une société divisée ne pousse pas à un grand programme de construction.

  3. Ajouter un élément qui nuance : le pays se positionne néanmoins sur les petits réacteurs modulaires, avec un modèle de la société NuScale validé par l'autorité de sûreté nucléaire américaine 3.

  4. Rédiger une réponse nuancée : le nucléaire est un choix énergétique débattu, pas une réponse unanime ; on évite de conclure sans préciser les arguments des deux camps.

Le pays est prudent plutôt qu'en expansion, avec une opinion partagée et un intérêt pour de nouvelles technologies. Au bac, une affirmation sur le nucléaire doit toujours être nuancée.

Exercice 7 Le paradoxe californien

★★☆Environ 12 min

Sur le plan de la défense de l'environnement, la Californie fait figure de pionnière : elle a été la première à imposer l'essence sans plomb et le pot catalytique. Pourtant, l'air de la vallée de San Joaquin y compte parmi les plus pollués du pays. Cette vallée fournit à elle seule plus de la moitié des fruits et légumes américains et abrite aussi une activité pétrolière majeure 3.

  1. À quelle échelle se situe cette politique ?
  2. Explique en quoi la Californie illustre à la fois protection et exploitation.
  3. Pourquoi cet exemple est-il utile pour illustrer le jalon du programme sur les États-Unis ?
Indice 1

Distingue l'échelle de l'État fédéré de celle du pays entier.

Indice 2

Relie l'agriculture et le pétrole à l'idée d'exploitation des ressources.

Voir la correction pas à pas
  1. Identifier l'échelle : la Californie est un État fédéré. Ses mesures dépendent donc d'un échelon distinct de l'État fédéral 3.

  2. Montrer la protection : l'État a imposé en premier l'essence sans plomb et le pot catalytique 3.

  3. Montrer l'exploitation : la vallée de San Joaquin concentre une grande production agricole et pétrolière, avec une pollution de l'air élevée 3.

  4. Relier au programme : le jalon demande d'étudier, à l'échelle régionale comme locale, comment le pays a protégé des espaces, exploité ses ressources et remodelé ses milieux 1.

La Californie montre qu'un même territoire peut être pionnier de la protection et fortement marqué par l'exploitation. C'est un exemple régional idéal pour une copie.

Exercice 8 Analyser un retournement de politique fédérale

★★★Environ 15 min

Le 12 février 2026, l'administration Trump annonce vouloir abroger l'« endangerment finding », texte adopté en 2009 sous Obama par l'EPA, sur lequel s'appuie la politique américaine contre les émissions de gaz à effet de serre 3.

  1. Qui a adopté le texte, et à quel échelon se situe cette décision ?
  2. Pourquoi cette annonce montre-t-elle que la politique environnementale dépend des alternances politiques ?
  3. Quel lien peut-on faire avec la dimension internationale du thème ?
Indice 1

L'EPA est une agence de l'État fédéral, créée en 1970.

Indice 2

Souviens-toi que les crises environnementales traversent les frontières.

Voir la correction pas à pas
  1. Identifier l'auteur : l'EPA, agence fédérale créée en 1970 pour appliquer la politique de lutte contre la pollution 3. La décision relève donc de l'échelon fédéral.

  2. Dater les deux moments : adoption en 2009 sous Obama, annonce d'abrogation en 2026 sous Trump 3. Un même texte fondateur est soutenu puis remis en cause par deux administrations différentes.

  3. Conclure sur l'alternance : la politique environnementale n'est pas stable ; elle suit les orientations de l'exécutif.

  4. Élargir : les problèmes environnementaux comme le réchauffement climatique dépassent les frontières, donc les crises environnementales affectent les rapports entre États 2. Le revirement d'un grand pays a donc des effets au-delà de son territoire.

Cet exemple montre qu'une politique fédérale peut être remise en cause selon les majorités, avec une portée internationale. Cite-le comme un fait annoncé en février 2026, sans lui prêter de conséquences non établies.

Exercice 9 Construire un plan de composition

★★★Environ 20 min

Sujet : « Les États-Unis face à la question environnementale : entre exploitation et protection. »

  1. Formule une problématique.
  2. Propose un plan en trois parties, chacune accompagnée d'au moins deux repères ou exemples précis tirés du cours.
  3. Rédige une phrase de conclusion qui ouvre sur l'échelle internationale.
Indice 1

Pense à un plan chronologique ou à un plan par acteurs (fédéral, États, local).

Indice 2

Chaque partie doit contenir un fait daté ou chiffré.

Voir la correction pas à pas
  1. Problématique possible : comment les États-Unis concilient-ils, selon les époques et les échelons de décision, l'exploitation de leurs ressources et la protection de leur environnement ?

  2. Partie 1, protéger des espaces : Yellowstone en 1872 puis le Yosemite Act de 1890 3 ; le Civilian Conservation Corps de 1933 avec ses travaux de reboisement 3.

  3. Partie 2, réglementer par l'État fédéral : la réglementation par l'État, ou « command and control », fonde les grandes lois des années 1960 et 1970 ; l'EPA est créée en 1970 3.

  4. Partie 3, des politiques contrastées : la Californie pionnière sur l'essence sans plomb mais marquée par la pollution de la vallée de San Joaquin 3 ; l'annonce d'abrogation de l'endangerment finding en 2026 3.

  5. Conclusion : ces tensions ne concernent pas que le pays, car les crises environnementales affectent les rapports entre États 2.

Un bon plan montre à la fois des évolutions dans le temps et des contrastes entre acteurs. Vérifie que chaque partie répond à la problématique et pas seulement au sujet.

Les questions qu'on se pose

Dois-je connaître toutes les dates par cœur pour le bac ?

Non, mais quelques repères sûrs rendent tes arguments crédibles : 1872 (Yellowstone), 1890 (Yosemite Act), 1933 (Civilian Conservation Corps) et 1970 (EPA) 3. L'essentiel est de savoir ce que chaque repère illustre : la création d'espaces protégés, l'emploi lié à la protection, puis la réglementation fédérale.

Comment parler d'un événement récent, comme l'annonce de février 2026, sans me tromper ?

Donne la date, l'acteur et la nature exacte de l'annonce : le 12 février 2026, l'administration Trump annonce vouloir abroger l'« endangerment finding » adopté en 2009 3. Reste factuel et ne prédis pas ses conséquences. Utilise-le pour montrer que les politiques environnementales évoluent avec les alternances politiques.

Sources

  1. Ressources d'accompagnement — Thème 5 : L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire (PDF), Éduscol (Ministère de l'Éducation Nationale). Consulté le 7 novembre 2026.
  2. Thème 5 — L'environnement : entre exploitation et protection (ressource académique), Académie de Lille. Consulté le 7 novembre 2026.
  3. Politique environnementale des États-Unis, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
  4. États-Unis d'Europe, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.

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