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Les structures de l'argumentation en allemand : cours de Tle
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Argumenter, c'est défendre une conclusion par des raisons qui poussent l'autre à accepter un point de vue ou à agir 4.
- Un argument solide associe une thèse, une raison, une justification et un exemple ; la grille d'évaluation valorise des arguments diversifiés, justifiés et illustrés 3.
- Pour annoncer ton avis : Meiner Meinung nach, Ich bin der Meinung, dass… ; pour ordonner : erstens, zweitens, außerdem, schließlich.
- Cause : weil et da envoient le verbe conjugué en fin de proposition, denn ne change rien, deshalb et daher entraînent l'inversion.
- Termine toujours par une conclusion qui reprend ta thèse avec d'autres mots : Abschließend, zusammenfassend, insgesamt.
Pourquoi apprendre à structurer une argumentation
En Terminale, tu ne te contentes plus de dire « ich mag » ou « ich mag nicht ». On attend de toi que tu défendes une idée, que tu la justifies et que tu l'illustres. Le programme rappelle que l'argumentation fait partie des compétences orales travaillées dans l'enseignement 1, et que la production écrite prend des formes variées, dont l'écriture argumentative 1. Autrement dit, que ce soit à l'oral ou à l'écrit, tu dois savoir construire un raisonnement lisible en allemand.
Ce cours se concentre sur la structure : comment organiser tes idées, comment relier les phrases, comment placer les verbes quand tu justifies. Il vient après la révision des temps et des modes, car tu auras besoin de conjuguer correctement pour argumenter. Il prépare ensuite la nuance, la concession et l'opposition, puis l'expression de l'hypothèse et du regret.
Tu verras d'abord ce que signifie argumenter, puis comment est fait un argument, puis les outils allemands : formules pour donner un avis, mots pour ordonner, connecteurs de cause et de conséquence, exemples et comparaisons, enfin conclusion. Chaque section te donne des phrases modèles que tu peux réutiliser telles quelles.
Argumenter : de quoi parle-t-on exactement ?
Cette définition a deux conséquences pratiques pour toi. D'abord, une argumentation s'adresse à quelqu'un : ton lecteur ou ton examinateur doit pouvoir te suivre sans deviner ce que tu veux dire. Ensuite, elle doit tenir debout : si tes raisons sont fausses ou truquées, elle perd sa valeur.
« un argument change une décision d'agir » 4
Cette idée est utile : un bon argument ne se contente pas d'informer, il pèse dans la décision. Quand tu écris en allemand « Man sollte Handys in der Schule verbieten », ta phrase est une position ; elle devient une argumentation quand tu ajoutes pourquoi, et que cette raison peut faire changer d'avis.
L'architecture d'un argument
Pour que ton argument soit complet, pense-le en quatre briques. Les grilles d'évaluation d'expression écrite valorisent une argumentation méthodique, des arguments diversifiés, des justifications et des exemples pertinents 3. Ces quatre briques t'aident à répondre à ces attentes.
- ThèseJe dis clairement ce que je défends.
- ArgumentJe donne une raison précise.
- JustificationJ'explique pourquoi cette raison compte.
- ExempleJe cite un fait ou un cas concret.
Annoncer sa thèse et donner son avis
Tout commence par une prise de position claire. En allemand, plusieurs formules permettent d'annoncer ton avis, avec des niveaux de langue différents. Varier les formules est précisément ce que la grille d'évaluation appelle une gamme suffisamment large d'expressions 3.
Ordonner et enchaîner les arguments
Une liste d'idées jetées en vrac fatigue le lecteur. Les critères d'évaluation insistent sur une organisation claire, des enchaînements chronologiques ou logiques et une cohérence immédiatement perceptible 3. Les connecteurs d'ordre servent à rendre cette organisation visible.
| Fonction | Connecteurs | Verbe conjugué |
|---|---|---|
| Ordonner | erstens, zweitens, außerdem, schließlich | en 2e position |
| Cause | weil, da | en fin de proposition |
| Cause | denn | ordre normal |
| Conséquence | deshalb, daher, folglich | en 2e position |
| Exemple | zum Beispiel, beispielsweise | en 2e position |
| Conclusion | abschließend, zusammenfassend, insgesamt | en 2e position |
Cause et conséquence : l'ordre des mots
Justifier, c'est donner une cause ; conclure un raisonnement, c'est exprimer une conséquence. Ce sont les deux mouvements les plus fréquents dans une argumentation, et ceux où les erreurs d'ordre des mots sont les plus nombreuses. Les évaluateurs distinguent d'ailleurs les erreurs rares dans l'usage du lexique et des structures de celles qui gênent la compréhension 3.
Illustrer, comparer et nuancer légèrement
Un argument sans exemple reste abstrait. Les grilles valorisent la mobilisation de justifications et d'exemples pertinents, ainsi que la référence à des connaissances culturelles qui ne soit pas artificielle 3. Choisis donc des exemples précis, tirés de ton cours, de ton expérience ou de l'actualité, et présente-les avec des mots adaptés.
Conclure, relire et éviter les écueils
La conclusion ne doit pas être une répétition mot pour mot de l'introduction. Elle rappelle ta thèse avec d'autres mots, résume tes arguments en une ou deux phrases et peut ouvrir sur une question plus large. Les critères de la grille valorisent des textes dont les arguments ne sont ni artificiels ni maladroits dans leur agencement 3.
Exercices corrigés
Exercice 1 Compléter avec le bon connecteur
Complète chaque phrase avec le mot qui convient : weil, denn, deshalb, dass, damit, indem.
- Ich glaube, ___ Sport wichtig für die Gesundheit ist.
- Er geht früh ins Bett, ___ er morgen eine Prüfung hat.
- Sie lernt jeden Tag Vokabeln, ___ sie möchte ihren Wortschatz erweitern.
- Man verbessert sein Hörverstehen, ___ man deutsche Filme anschaut.
- Wir nehmen den Zug, ___ die Reise billiger wird.
- Er ist müde, ___ schläft er schon.
Indice 1
Cherche d'abord quelles phrases demandent le verbe en fin de proposition.
Indice 2
Pour 2 et 6, regarde si le verbe est à la fin ou en deuxième position.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : après « Ich glaube, » on attend une subordonnée complétive, donc dass (verbe ist en fin).
Phrase 2 : le verbe hat est en fin de proposition, donc weil.
Phrase 3 : après le connecteur, le sujet sie vient en premier et le verbe möchte reste en deuxième position, sans inversion ni verbe final : c'est donc denn.
Phrase 4 : on explique le moyen, avec le verbe en fin (anschaut), donc indem.
Phrase 5 : on exprime un but, avec un sujet différent (die Reise) et le verbe en fin (wird), donc damit.
Phrase 6 : le verbe schläft est en deuxième position après le connecteur, donc deshalb.
Le premier réflexe est de regarder où se trouve le verbe conjugué : en fin de proposition, tu es face à une subordonnée (weil, dass, damit, indem) ; en deuxième position juste après le mot de liaison, tu as un adverbe de conséquence (deshalb) ; si le sujet suit directement le connecteur dans l'ordre normal, c'est denn.
Exercice 2 Transformer pour justifier
Réécris chaque couple de phrases en une seule phrase, avec le connecteur demandé.
- Ich bleibe zu Hause. Ich bin krank. (avec weil)
- Viele Menschen nutzen das Fahrrad. Es ist umweltfreundlich. (avec denn)
- Die Mieten sind sehr hoch. Viele Studierende wohnen bei ihren Eltern. (avec deshalb)
- Man spricht besser. Man übt jeden Tag. (avec indem)
- Je mehr man übt. Man spricht flüssiger. (avec je… desto…)
Indice 1
Avec weil et indem, le verbe conjugué part à la fin de la subordonnée.
Indice 2
Avec deshalb, le verbe suit immédiatement le connecteur.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin. »
Phrase 2 : « Viele Menschen nutzen das Fahrrad, denn es ist umweltfreundlich. » Après denn, ordre normal.
Phrase 3 : « Die Mieten sind sehr hoch, deshalb wohnen viele Studierende bei ihren Eltern. » Le verbe passe avant le sujet.
Phrase 4 : « Man spricht besser, indem man jeden Tag übt. » Verbe en fin de proposition.
Phrase 5 : « Je mehr man übt, desto flüssiger spricht man. » Après desto + comparatif, le verbe suit en 2e position.
Tu viens de manipuler les quatre schémas principaux : verbe final (weil, indem), ordre normal (denn), inversion (deshalb), proportion (je… desto…). Il suffit de repérer la nature du connecteur pour placer le verbe.
Exercice 3 Rédiger un paragraphe argumentatif
Sujet : « Soll man in der Schule weniger Hausaufgaben geben ? »
Rédige un paragraphe de 6 à 8 phrases en allemand qui :
- annonce une thèse avec une formule de ton choix ;
- développe deux arguments reliés par des connecteurs d'ordre ;
- donne au moins un exemple ;
- utilise au moins weil ou denn, et deshalb ou daher ;
- se termine par une phrase de conclusion.
Indice 1
Utilise d'abord le plan thèse – argument 1 – exemple – argument 2 – conclusion.
Indice 2
Relis chaque subordonnée : le verbe est-il à la fin ?
Voir la correction pas à pas
Choisis ta thèse, par exemple : « Ich bin der Meinung, dass man weniger Hausaufgaben geben sollte. »
Premier argument : « Erstens brauchen Schüler Zeit zum Ausruhen, denn sie haben schon einen langen Schultag. »
Exemple : « Zum Beispiel sind viele Jugendliche abends zu müde, um noch konzentriert zu lernen. »
Deuxième argument : « Außerdem lernt man besser, wenn man Hobbys und Freunde hat. Deshalb sind Hausaufgaben nicht immer nützlich. »
Conclusion : « Abschließend lässt sich festhalten, dass weniger, aber gezielte Hausaufgaben sinnvoller wären. »
Relis la check-list : thèse claire, deux arguments, exemple, connecteurs variés, verbes bien placés.
Un paragraphe réussi ressemble à une petite démonstration : chaque phrase a une fonction et un mot de liaison la rattache à la précédente. Garde ce modèle pour tes expressions écrites comme pour tes prises de parole.
Quiz
7 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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weil introduit une subordonnée : le verbe möchte est en fin de proposition, ce qui correspond à la phrase donnée. Denn est tentant (même sens) mais imposerait l'ordre normal : « denn ich möchte in Berlin studieren ». Deshalb exprime une conséquence et entraînerait l'inversion.
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Après dass, le verbe conjugué se place en fin de proposition : « dass er recht hat ». La première phrase garde l'ordre normal à tort, ce qui est la faute la plus fréquente.
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Vrai. Deshalb occupe la première place de la proposition, donc le verbe vient juste après et le sujet passe derrière : « Deshalb lerne ich Deutsch. » Penser que le sujet reste en premier est l'erreur classique.
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Les briques sont la thèse, l'argument, la justification et l'exemple. La traduction mot à mot du français n'en fait pas partie et produit souvent des tournures incorrectes. Les trois autres éléments sont bien des étapes du raisonnement.
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Les formules 1, 2 et 4 annoncent une prise de position. « Abschließend lässt sich festhalten » sert à conclure, pas à annoncer un avis : c'est une confusion fréquente entre les rôles dans le texte.
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Avec deux sujets différents, on emploie damit + verbe en fin. Um… zu est tentant mais ne s'emploie que lorsque le sujet est le même dans les deux parties. Indem exprime un moyen, pas un but.
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L'argumentation vise à convaincre l'autre et à le pousser à agir 4. Raconter ou décrire sont d'autres formes de discours, qui n'ont pas pour but principal de faire changer une décision.
Les questions qu'on se pose
Quelle est la différence entre weil et denn, puisqu'ils signifient « parce que » ?
Le sens est proche, mais la grammaire diffère. Weil ouvre une subordonnée : le verbe conjugué va en fin de proposition. Denn relie deux principales et ne change pas l'ordre des mots. Si tu hésites, choisis denn quand tu veux garder la phrase simple, et weil quand tu veux montrer que tu maîtrises les subordonnées.
Combien d'arguments faut-il dans un devoir ?
Il n'y a pas de nombre magique. Les critères d'évaluation parlent d'arguments diversifiés, justifiés et illustrés 3 : deux ou trois arguments développés valent mieux que cinq arguments à peine formulés. Adapte-toi à la longueur demandée.
Dois-je toujours donner mon avis personnel ?
Cela dépend de la consigne. Quand le sujet demande de prendre position, annonce clairement ta thèse. Quand il demande un résumé ou une présentation de documents, tu restitues les arguments des auteurs sans y mêler tes opinions ; dans ce cas, tu peux être amené à résumer en français des informations et arguments lus en allemand 2.
Comment éviter les répétitions de connecteurs ?
Prépare-toi un petit répertoire par fonction : ordonner (erstens, zunächst, außerdem, schließlich), justifier (weil, da, denn, nämlich), illustrer (zum Beispiel, beispielsweise), conclure (abschließend, zusammenfassend). La variété des expressions fait partie des critères de la grille 3. Entraîne-toi à en utiliser au moins un de chaque famille par paragraphe.
Comment gérer le verbe quand une subordonnée ouvre la phrase ?
La subordonnée occupe alors la première place de la phrase. La proposition principale qui suit commence par son verbe conjugué, puis le sujet. Exemple : « Weil es regnet, bleiben wir zu Hause. » Pense à ce schéma : subordonnée, virgule, verbe, sujet.
Sources
Programme visé : Programme de langues, littératures et cultures étrangères et régionales - Allemand de Terminale générale · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de langues, littératures et cultures étrangères et régionales - Allemand de Terminale générale, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Annexe 2 - Programme d'allemand pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Grille d'évaluation expression écrite allemand - structures argumentatives, Académie de Grenoble. Consulté le 6 novembre 2026.
- Argumentation, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Théorie de l'argumentation, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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