Langue vivante — Allemand · Terminale
Structures de l'argumentation en allemand : exercices de Tle
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une argumentation défend une conclusion (ta thèse) à l'aide de raisons, appelées prémisses ou arguments 4.
- Chaque argument s'appuie sur une justification ou un exemple ; une simple affirmation ne suffit pas 3.
- En allemand, balise ton texte avec des articulations : Erstens, Außerdem, Zum Beispiel, Deshalb, Zusammenfassend.
- Fais attention à la place du verbe : weil et dass l'envoient en fin de proposition, denn ne change rien, deshalb provoque l'inversion.
- Relis ton texte avec les critères de la grille : arguments variés, exemples, cohérence, structures bien maîtrisées 3.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler la construction d'un texte argumentatif en allemand, du repérage dans un texte jusqu'à la rédaction autonome. Ils vont du plus simple au plus exigeant. Cherche d'abord seul·e, avec les indices si besoin, puis compare avec la correction pas à pas. Le programme de terminale insiste sur la pratique de l'argumentation à l'oral comme à l'écrit, et sur une production écrite qui prend des formes variées, dont l'écriture argumentative 1.
Avant de t'entraîner : ce qui fait un bon argument
Un bon argument ne se limite pas à répéter la thèse avec d'autres mots. Il apporte une raison, et souvent un fait ou un exemple qui la soutient. Il arrive même qu'un simple fait, bien choisi, suffise à convaincre l'interlocuteur en lui faisant prendre conscience d'une réalité 4. Dans un texte structuré, chaque argument est relié à la conclusion que l'on cherche à faire accepter 5.
Les exercices
Exercice 1 Repérer la structure d'un petit texte
Lis ce court texte.
Handys sollten im Unterricht erlaubt sein. Erstens kann man damit schnell Wörter nachschlagen, denn viele Wörterbuch-Apps sind kostenlos. Zum Beispiel findet man in Sekunden die Übersetzung eines unbekannten Wortes. Zweitens lernen die Schüler, verantwortungsvoll mit dem Gerät umzugehen. Daher sollte die Schule klare Regeln aufstellen, statt das Handy zu verbieten.
Questions.
- Recopie la phrase qui exprime la thèse.
- Relève les deux arguments.
- Quelle phrase sert d'exemple ?
- Quelle phrase est la conclusion ?
- Relève toutes les articulations (mots de liaison).
Indice 1
La thèse est la phrase qui dit ce que l'auteur défend, avant toute justification.
Indice 2
Cherche les mots qui numérotent : Erstens, Zweitens.
Voir la correction pas à pas
La thèse est la première phrase : Handys sollten im Unterricht erlaubt sein. Elle pose la position défendue.
Premier argument : Erstens kann man damit schnell Wörter nachschlagen, justifié par denn viele Wörterbuch-Apps sind kostenlos. Deuxième argument : Zweitens lernen die Schüler, verantwortungsvoll mit dem Gerät umzugehen.
L'exemple est introduit par Zum Beispiel : on retrouve en quelques secondes la traduction d'un mot inconnu. Il illustre le premier argument.
La conclusion commence par Daher : Daher sollte die Schule klare Regeln aufstellen, statt das Handy zu verbieten. Elle découle logiquement des arguments précédents.
Articulations : Erstens, denn, Zum Beispiel, Zweitens, Daher. Remarque que Erstens, Zweitens et Daher sont suivis directement du verbe.
Retiens l'ordre : thèse, argument, justification, exemple, argument, conséquence. Ce repérage te servira de modèle pour tes propres textes.
Exercice 2 Compléter un texte avec les bonnes articulations
Complète les blancs avec : dass, Erstens, Außerdem, Zum Beispiel, Zusammenfassend. Chaque mot est utilisé une fois.
Meiner Meinung nach sollte der Sportunterricht jeden Tag stattfinden. (1) ist Bewegung gut für die Gesundheit. (2) verbessert sie die Konzentration in den anderen Fächern. (3) fühlen sich viele Schüler nach dem Sport weniger gestresst. (4) lässt sich sagen, (5) der tägliche Sport allen nützt.
Indice 1
Une seule articulation ouvre une énumération : elle se place en premier.
Indice 2
Le blanc (5) est une conjonction qui envoie le verbe à la fin.
Voir la correction pas à pas
(1) est le premier argument : on met Erstens.
(2) ajoute un deuxième argument : Außerdem.
(3) donne une situation concrète qui illustre : Zum Beispiel.
(4) ouvre la conclusion avec le verbe lässt juste après : Zusammenfassend.
(5) introduit une proposition dont le verbe nützt est en fin de phrase : dass.
Texte complet : Erstens ist Bewegung ... Außerdem verbessert sie ... Zum Beispiel fühlen sich ... Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ... Chaque articulation annonce un rôle précis dans le raisonnement.
Exercice 3 Exprimer la cause et la conséquence
Relie chaque couple de phrases de trois façons différentes, comme demandé.
a) Die Hausaufgaben sind zu lang. / Ich bin gegen mehr Hausaufgaben. Utilise weil, puis denn, puis deshalb.
b) Viele Jugendliche schlafen zu wenig. / Die Schule sollte später beginnen. Utilise weil, puis da en début de phrase, puis deshalb.
Indice 1
Avec weil et da, le verbe conjugué de la subordonnée va à la fin.
Indice 2
Avec deshalb en début de phrase, le verbe vient tout de suite après.
Voir la correction pas à pas
a) avec weil : Ich bin gegen mehr Hausaufgaben, weil die Hausaufgaben zu lang sind. Le verbe sind est rejeté à la fin.
a) avec denn : Ich bin gegen mehr Hausaufgaben, denn die Hausaufgaben sind zu lang. L'ordre reste normal. a) avec deshalb : Die Hausaufgaben sind zu lang. Deshalb bin ich gegen mehr Hausaufgaben. L'inversion place bin avant ich.
b) avec weil : Die Schule sollte später beginnen, weil viele Jugendliche zu wenig schlafen.
b) avec da en tête : Da viele Jugendliche zu wenig schlafen, sollte die Schule später beginnen. Après la virgule, le verbe de la principale passe en premier.
b) avec deshalb : Viele Jugendliche schlafen zu wenig. Deshalb sollte die Schule später beginnen.
Weil et da donnent la cause, deshalb donne la conséquence. Le sens peut être identique, c'est la place du verbe qui change. Varier ces tournures est un moyen d'enrichir ton expression écrite 3.
Exercice 4 Remettre un paragraphe dans l'ordre
Les phrases suivantes forment un paragraphe argumentatif, mais elles sont mélangées.
- A. Deshalb sollte kein Schüler auf diese Erfahrung verzichten müssen.
- B. Wer eine Woche in einer Gastfamilie wohnt, muss zum Beispiel jeden Abend beim Essen Deutsch sprechen.
- C. Austauschprogramme sollten für alle Schüler verpflichtend sein.
- D. Außerdem lernt man eine andere Lebensweise kennen.
- E. Erstens verbessert man seine Sprachkenntnisse schneller, wenn man die Sprache jeden Tag hört.
Remets-les dans l'ordre et indique le rôle de chaque phrase (thèse, argument, exemple, conclusion).
Indice 1
Commence par la phrase qui n'a besoin d'aucune articulation : elle pose la position.
Indice 2
L'exemple vient juste après l'argument qu'il illustre.
Voir la correction pas à pas
C ouvre le paragraphe : c'est la thèse, sans articulation.
E vient ensuite : le premier argument, annoncé par Erstens.
B suit : l'exemple (zum Beispiel) illustre l'argument sur la pratique quotidienne de la langue.
D apporte le deuxième argument avec Außerdem.
A clôt le paragraphe : la conclusion, annoncée par Deshalb. Ordre final : C, E, B, D, A.
Les articulations sont des indices fiables, mais vérifie toujours la logique : un exemple doit illustrer l'argument qui le précède, pas un autre.
Exercice 5 Construire une argumentation à partir d'un sujet
Sujet : Sollen Schüler eine Schuluniform tragen?
Choisis une position (pour ou contre) et écris en allemand :
- une phrase de thèse ;
- deux arguments, chacun avec une justification ;
- un exemple concret pour l'un des deux ;
- une phrase de conclusion.
Utilise au moins une fois weil ou da, et une fois deshalb ou daher.
Indice 1
Pour la position « pour », pense à l'égalité entre élèves ; pour « contre », pense à la liberté de s'exprimer.
Indice 2
Prépare d'abord un plan en français en une ligne par élément, puis traduis-le.
Voir la correction pas à pas
Plan (position « contre ») : thèse = je suis contre l'uniforme ; argument 1 = liberté d'expression ; argument 2 = confort ; exemple = choisir ses vêtements selon la météo ; conclusion = laisser le choix.
Thèse : Ich bin der Ansicht, dass Schüler keine Schuluniform tragen sollten.
Argument 1 : Erstens kann jeder seine Persönlichkeit zeigen, weil er seine Kleidung selbst auswählt. Argument 2 : Außerdem fühlt man sich wohler, wenn man bequeme Kleidung trägt.
Exemple : Zum Beispiel kann man im Sommer ein leichtes T-Shirt anziehen.
Conclusion : Deshalb sollten die Schüler selbst entscheiden, was sie in der Schule tragen.
Texte modèle : Ich bin der Ansicht, dass Schüler keine Schuluniform tragen sollten. Erstens kann jeder seine Persönlichkeit zeigen, weil er seine Kleidung selbst auswählt. Außerdem fühlt man sich wohler, wenn man bequeme Kleidung trägt. Zum Beispiel kann man im Sommer ein leichtes T-Shirt anziehen. Deshalb sollten die Schüler selbst entscheiden, was sie in der Schule tragen. Une position « pour » est tout aussi valable si elle est étayée.
Exercice 6 Distinguer une vraie raison d'une simple affirmation
Pour chaque phrase, dis si elle contient une conclusion appuyée par au moins une raison, ou si c'est une simple affirmation. Si c'est une affirmation, réécris-la pour en faire un argument.
- Hausaufgaben sind schlecht.
- Hausaufgaben sollten kürzer sein, weil Schüler abends Zeit zum Lesen brauchen.
- Alle Lehrer sind streng.
- Soziale Netzwerke können gefährlich sein, denn persönliche Daten werden oft ohne Zustimmung weitergegeben.
Indice 1
Cherche le mot qui introduit une raison : weil, denn, da.
Indice 2
Une raison répond à la question « pourquoi ? ».
Voir la correction pas à pas
Une argumentation associe une conclusion et au moins une prémisse qui donne une raison de l'accepter 4. On cherche donc ces deux éléments dans chaque phrase.
Phrase 1 : opinion sans raison. Réécriture possible : Hausaufgaben sind belastend, weil man am Abend keine Freizeit mehr hat.
Phrase 2 : conclusion (sollten kürzer sein) et prémisse (weil ... Zeit zum Lesen brauchen). C'est un argument.
Phrase 3 : généralisation sans justification. Réécriture possible : Manche Lehrer sind sehr streng, weil sie von ihren Schülern gute Ergebnisse erwarten.
Phrase 4 : conclusion (können gefährlich sein) et prémisse (denn ... Daten werden weitergegeben). C'est un argument.
Avant d'écrire, pose-toi toujours la question « pourquoi ? ». Si tu ne peux pas répondre en une phrase, ton argument n'est pas encore prêt.
Exercice 7 Rédiger un texte argumentatif et l'évaluer
Sujet : Sollte man Autos aus den Innenstädten verbannen?
Partie 1. Écris un texte d'environ 100 à 120 mots avec thèse, deux arguments justifiés, un exemple et une conclusion.
Partie 2. Relis-le avec cette liste : arguments variés ? justifications et exemples ? cohérence du texte du début à la fin ? structures simples correctes, avec quelques tournures plus riches ?
Indice 1
Choisis une position nette dès la première phrase et garde-la jusqu'au bout.
Indice 2
Prévois au moins une subordonnée avec dass et une avec weil.
Voir la correction pas à pas
Pose la thèse : Meiner Meinung nach sollten Autos aus den Innenstädten verschwinden.
Premier argument : Erstens ist die Luft in großen Städten oft schlecht, denn der Verkehr stößt viele Abgase aus. Illustre-le : Zum Beispiel atmen Kinder auf dem Schulweg die Abgase der Autos direkt ein.
Deuxième argument : Zweitens gewinnt man Platz: Wo heute Parkplätze sind, könnten Bäume gepflanzt und Radwege gebaut werden. Tu peux ajouter une phrase de liaison : Das macht die Stadt für alle angenehmer.
Conclusion : Zusammenfassend lässt sich sagen, dass eine Stadt ohne Autos lebenswerter wäre.
Évalue-toi : la grille de référence valorise des arguments variés, des justifications et des exemples pertinents, une cohérence immédiate du texte et un bon contrôle des structures 3. Souligne dans ton texte chaque élément trouvé ; ce qui manque est ta priorité de travail.
Un texte réussi n'est pas le plus long, mais celui dont chaque phrase a un rôle clair. Réécris-le une seconde fois en remplaçant une répétition par une autre articulation.
Exercice 8 Résumer un argumentaire en français
Le programme prévoit que l'élève puisse résumer en français les informations et arguments d'un texte allemand 2. Lis ce texte, puis résume-le en français en trois phrases : thèse, arguments, conclusion.
Viele Schüler arbeiten nach dem Unterricht in einem Nebenjob. Das hat Vorteile: Sie verdienen eigenes Geld und lernen, pünktlich und zuverlässig zu sein. Allerdings bleibt weniger Zeit zum Lernen, daher sinken manchmal die Noten. Ich finde deshalb, dass ein Nebenjob nur in den Ferien sinnvoll ist.
Indice 1
Repère d'abord les deux côtés évoqués : avantages et inconvénient.
Indice 2
La position finale de l'auteur se trouve dans la dernière phrase.
Voir la correction pas à pas
Repère le sujet : les jobs des lycéens après les cours.
Relève les arguments en faveur : gagner de l'argent, apprendre la ponctualité et la fiabilité. Relève l'argument contre : moins de temps pour réviser, donc parfois de moins bonnes notes.
Identifie la conclusion : l'auteur, introduit par Ich finde deshalb, dass, juge un job utile seulement pendant les vacances.
Rédige : L'auteur s'intéresse aux lycéens qui travaillent après les cours. Il reconnaît des avantages, comme gagner de l'argent et apprendre la fiabilité, mais souligne qu'on a moins de temps pour réviser, ce qui peut faire baisser les notes. Il conclut qu'un job n'est judicieux que pendant les vacances.
Résumer revient à retrouver la structure de l'argumentation. Si tu sais repérer la thèse, les arguments et la conclusion, tu sais aussi les reformuler.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si mon argument est assez développé ?
Un argument développé contient une raison et, si possible, un exemple ou un fait. La grille d'évaluation de l'expression écrite attend des justifications et des exemples pertinents, pas seulement des affirmations 3. Si ton paragraphe ne répond pas à « pourquoi ? », ajoute une phrase avec weil ou denn.
Faut-il toujours donner mon avis personnel ?
Cela dépend de la consigne, mais prendre position clairement est le plus sûr dans un texte argumentatif : l'argumentation consiste à défendre une conclusion par des raisons 4. Les formules Meiner Meinung nach ... ou Ich bin der Ansicht, dass ... servent à annoncer ta position.
Comment éviter les fautes sur la place du verbe ?
Mémorise trois cas : après weil, da et dass, le verbe conjugué part à la fin ; après denn, l'ordre ne change pas ; après deshalb ou daher en début de phrase, le verbe vient immédiatement derrière. La grille valorise le bon contrôle des structures simples et courantes 3, donc mieux vaut une phrase simple et juste qu'une phrase complexe fautive.
Sources
Programme visé : Programme de langues, littératures et cultures étrangères et régionales - Allemand de Terminale générale · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de langues, littératures et cultures étrangères et régionales - Allemand de Terminale générale, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Annexe 2 - Programme d'allemand pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Grille d'évaluation expression écrite allemand - structures argumentatives, Académie de Grenoble. Consulté le 6 novembre 2026.
- Argumentation, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Théorie de l'argumentation, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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