Langue vivante — Anglais · Terminale
Temps et modes en anglais : exercices corrigés de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un verbe anglais change selon la personne, le nombre, le temps et le mode : pour chaque phrase, tu identifies d'abord ces quatre repères.4
- L'impératif sert à inviter ou à donner une consigne (« Come with your friends »), et « on » accompagne un jour de la semaine.1
- Le verbe porteur de la marque du temps (souvent un auxiliaire comme « have ») est celui qui s'accorde avec la personne.3
- Avant de choisir un temps, cherche le repère de temps de la phrase (every day, yesterday, since, tomorrow, already) puis vérifie la cohérence avec le reste du texte.
Comment utiliser ces exercices
Cette page te fait réviser les temps et les modes de l'anglais, ceux que tu dois maîtriser pour écrire et parler avec aisance en Terminale. Les exercices montent en difficulté : les premiers t'obligent à reconnaître une forme verbale, les suivants à la choisir, les derniers à l'employer dans des phrases complètes et un récit cohérent.
Prends une feuille et réponds par écrit avant d'ouvrir les indices, puis la correction. Une réponse juste mais non expliquée ne te fait pas progresser : à chaque phrase, dis-toi à voix haute pourquoi tu as choisi cette forme.
| Indice dans la phrase | Temps souvent attendu | Exemple |
|---|---|---|
| every day, on Tuesdays, usually | présent simple | She visits her friends on Tuesdays.1 |
| now, look!, at the moment | présent en -ing | It is raining. |
| yesterday, last week, in 2019 | prétérit | We visited the museum. |
| since, for, already, ever, never | present perfect | I have lived here since 2022. |
| tomorrow, next week | futur avec will | They will go to the beach. |
Les modes à ne pas oublier
On distingue des modes personnels, où le verbe change avec la personne, et des modes non personnels, dont le verbe ne se conjugue pas.4 Parmi ces derniers figurent le participe présent (la forme en -ing) et l'infinitif, qui restent invariables.4 Les exercices ci-dessous t'entraînent à les distinguer.
Les exercices
Exercice 1 Reconnaître le temps et le mode
Pour chaque phrase, indique le temps (ou la forme) et le mode, puis justifie en une courte phrase.
a. She visits her friends on Tuesdays.
b. Come with your friends.
c. They have finished the project.
d. When he was walking home, it started to rain.
e. Seeing the zebra, she laughed.
f. They want to speak Welsh.
Indice 1
Cherche d'abord si le verbe porte une marque de personne ou s'il reste invariable.
Indice 2
Une phrase sans sujet qui donne une invitation est à l'impératif.
Voir la correction pas à pas
a. Le verbe « visits » prend un -s avec « she » : c'est le présent simple, mode personnel. Le repère « on Tuesdays » indique une habitude.1
b. Aucun sujet, verbe à la forme de base, sens d'invitation : c'est l'impératif.1
c. « have » + participe passé « finished » : present perfect. L'auxiliaire « have » porte la marque de la personne.3
d. « was walking » exprime une action en cours dans le passé (past continuous) ; « started » est un prétérit qui interrompt cette action.
e. « Seeing » est une forme en -ing : participe présent, mode non personnel, invariable.4
f. « to speak » est un infinitif, mode non personnel : il ne change pas avec « they ».4
Retiens la démarche : sujet, indice, forme. Dès qu'un verbe ne change pas avec la personne, tu penses à un mode non personnel.
Exercice 2 Choisir le bon temps
Conjugue le verbe entre parenthèses au temps qui convient.
- Every morning, Lena (take) the bus.
- Yesterday, we (visit) the museum.
- Look! It (rain).
- I (live) in Lyon since 2022.
- Tomorrow, if it is sunny, they (go) to the beach.
- When I arrived, the film already (start).
- At 8 p.m. last night, he (do) his homework.
Indice 1
Souligne l'indice de temps dans chaque phrase avant de conjuguer.
Indice 2
Pour la phrase 6, deux actions passées sont reliées : laquelle s'est produite en premier ?
Voir la correction pas à pas
1. « Every morning » : habitude, présent simple ; sujet à la troisième personne, donc takes.
2. « Yesterday » : action terminée, prétérit : visited.
3. « Look! » : action en cours maintenant, présent en -ing : is raining.
4. « since 2022 » : l'état dure encore, present perfect : have lived.
5. Après « if » + présent, on emploie « will » dans l'autre partie : will go.
6. Le film a commencé avant l'arrivée : plus-que-parfait, had already started.
7. Une action en cours à un moment précis du passé : was doing.
Chaque temps répond à un type d'indice. Si tu hésites, reviens au tableau de repères en début de page.
Exercice 3 Écrire à l'impératif
Transforme chaque consigne en phrase à l'impératif, affirmative ou négative selon l'indication.
- (affirmatif) You bring your notebook.
- (négatif) You are late.
- (affirmatif, invitation) You come to the party with your friends.
- (négatif) You forget the homework.
- (affirmatif, politesse) You open the window, please.
Indice 1
À l'impératif, on supprime le sujet.
Indice 2
Pour interdire, on place « don't » devant la forme de base.
Voir la correction pas à pas
1. On retire « You » : Bring your notebook.
2. Pour « be », la forme négative est Don't be late.
3. Come to the party with your friends. Cette tournure rappelle le modèle d'invitation étudié en classe.1
4. Don't forget the homework.
5. Open the window, please. Le mot « please » adoucit l'ordre.
L'impératif garde le verbe à la forme de base, sans sujet. Seule la négation exige « don't ».
Exercice 4 Present perfect ou prétérit ?
Choisis la forme correcte et explique ton choix.
- I (see) that film last week.
- She (never / be) to Wales.
- We (finish) at 5 p.m. yesterday.
- He (lose) his keys, so he can't get in.
- How long (you / know) her?
Indice 1
Une date ou un moment précis du passé interdit le present perfect.
Indice 2
Demande-toi si le résultat compte encore aujourd'hui.
Voir la correction pas à pas
1. « last week » est un moment précis : prétérit, saw.
2. « never » + expérience de vie : has never been.
3. « yesterday » + heure : prétérit, finished.
4. Le résultat est visible maintenant (il ne peut pas entrer) : has lost.
5. La durée jusqu'à maintenant : have you known.
Prétérit pour un passé daté et terminé ; present perfect quand le lien avec le présent compte ou qu'aucune date n'est donnée.
Exercice 5 Cohérence d'un récit
Réécris ce texte au passé, en choisissant avec soin les temps pour que le récit reste cohérent.
Last Saturday, Tom goes to the zoo. He sees a zebra while he eats an apple. The zebra looks at him and then it runs away.
Indice 1
Les actions qui se succèdent au prétérit, l'action de fond en cours.
Indice 2
Un récit cohérent garde le même repère temporel d'un bout à l'autre.
Voir la correction pas à pas
1. « Last Saturday » place tout le texte au passé ; « goes » devient went.
2. « sees » devient saw, action ponctuelle.
3. « while he eats » est une action qui dure pendant que l'autre se produit : was eating.
4. « looks » devient looked et « runs » devient ran away, la suite des événements.
5. Version finale : Last Saturday, Tom went to the zoo. He saw a zebra while he was eating an apple. The zebra looked at him and then it ran away.
Choisir un temps, c'est aussi garder l'unité du texte : on cherche la combinaison de formes qui rend l'histoire claire de bout en bout.4
Exercice 6 Chasser les erreurs
Chaque phrase contient une erreur. Corrige-la et explique-la.
- She don't speak Welsh.
- I am knowing the answer.
- He have finished his homework.
- Yesterday I have seen my cousin.
- If it will rain, we stay at home.
- She can speaks three languages.
Indice 1
Repère la personne du sujet puis l'auxiliaire attendu.
Indice 2
Certains verbes d'état s'emploient rarement en -ing.
Voir la correction pas à pas
1. Avec « she », l'auxiliaire est « doesn't » : She doesn't speak Welsh.
2. « know » est un verbe d'état, présent simple : I know the answer.
3. « have » doit s'accorder avec « he » : He has finished his homework. L'auxiliaire porte la marque de la personne.3
4. « Yesterday » est une date précise : Yesterday I saw my cousin.
5. On ne met pas « will » après « if » : la subordonnée passe au présent et « will » va dans la principale : If it rains, we will stay at home.
6. Après un modal, le verbe reste à la forme de base : She can speak three languages. Le modèle « he can understand » le montre.1
Pour traquer une erreur, vérifie dans l'ordre : accord de l'auxiliaire, repère de temps, forme du verbe après un modal.
Exercice 7 Conditionnelles et irréel
Conjugue les verbes entre parenthèses. Pour chaque phrase, dis quel temps va dans la subordonnée en « if » et quel temps va dans la principale.
- If it (rain), we (stay) at home. (type 1)
- If I (have) more time, I (travel) more. (type 2)
- If she (know), she (come). (type 3)
- I wish I (know) the answer.
- If only I (listen) to my teacher!
Indice 1
Type 1 : possible dans l'avenir. Type 2 : hypothèse irréelle au présent. Type 3 : regret sur le passé.
Indice 2
Après « I wish » ou « If only », on recule d'un temps : le présent devient un prétérit, le passé devient un plus-que-parfait.
Voir la correction pas à pas
1. Type 1 : présent simple dans la subordonnée en « if », « will » + base verbale dans la principale : If it rains, we will stay at home.
2. Type 2 : prétérit dans la subordonnée, « would » + base verbale dans la principale : If I had more time, I would travel more.
3. Type 3 : plus-que-parfait dans la subordonnée, « would have » + participe passé dans la principale : If she had known, she would have come.
4. Regret sur le présent : « wish » + prétérit : I wish I knew the answer.
5. Regret sur le passé : « If only » + plus-que-parfait : If only I had listened to my teacher!
Retiens le décalage : présent → futur (type 1), prétérit → conditionnel (type 2), plus-que-parfait → conditionnel passé (type 3). Pour l'irréel, « wish » et « if only » reculent le verbe d'un temps.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir quel temps choisir en anglais ?
Cherche d'abord un indice de temps dans la phrase (every day, yesterday, since, tomorrow, already), puis demande-toi si l'action est une habitude, un fait terminé, un état qui dure ou un événement à venir. Ensuite, vérifie la cohérence avec les phrases voisines : un récit garde les mêmes repères du début à la fin.4
Quelle différence entre un temps et un mode ?
Pourquoi l'auxiliaire change-t-il, et pas le verbe principal ?
Dans une forme composée, c'est l'auxiliaire qui porte la marque du temps et qui s'accorde avec la personne, comme « have » devenant « has » avec « he ».3 Le participe passé, lui, ne bouge pas.
Sources
- LANGUES VIVANTES - Informer et accompagner, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Communication langagière - Déclinaison linguistique, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Activités pour la classe d'anglais - Yes, I can too!, Réseau Canopé. Consulté le 7 novembre 2026.
- Formation grammaire — Temps et modes, Ministère de l'Éducation Nationale (Académie de Grenoble). Consulté le 7 novembre 2026.
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