Citoyenneté et mondes virtuels : cours d'italien de Terminale

En Terminale, le cours d'italien ne se limite pas à la grammaire et au vocabulaire : on travaille la langue à travers des axes culturels, c'est-à-dire de grandes questions de société sur lesquelles tu dois savoir lire, écouter, écrire et parler. Celui-ci porte sur une question très concrète pour ta génération : que devient la citoyenneté quand une partie de la vie se passe dans des espaces numériques ?

Ce cours a trois objectifs. D'abord, te donner des repères solides sur l'axe, tels que les textes officiels et les travaux éducatifs les présentent. Ensuite, t'équiper en italien : vocabulaire, structures pour donner ton avis, connecteurs. Enfin, te fournir une méthode pour analyser un document et préparer une prise de parole ou un écrit.

La lettre ÉduNum Langues vivantes de février 2021, publiée par Éduscol, cite elle aussi cet intitulé à propos des classes de première et de terminale, en précisant que les enseignants peuvent adapter des documents, notamment à l'enseignement à distance ². Autrement dit, tu retrouveras ce thème sous des formes variées : articles, vidéos, extraits de réseaux sociaux, témoignages, images.

Le mot « italien » compte autant que les deux autres : on ne te demande pas seulement de réfléchir à la citoyenneté dans les mondes virtuels, mais de le faire en italien, avec la précision et la nuance d'un lycéen de Terminale.

Le programme de langues vivantes de première et de terminale ne traite pas la citoyenneté comme un simple mot de cours d'éducation civique. Il pose la question d'une « citoyenneté mondiale », qu'il met en regard d'une approche plus individuelle ¹. Il souligne aussi que la mobilité, qu'elle soit intellectuelle ou physique, caractérise le monde actuel ¹.

Ce point de départ est précieux pour toi. Il t'invite à ne pas enfermer la citoyenneté dans les frontières d'un pays : un élève qui apprend l'italien entre en contact avec d'autres personnes, d'autres habitudes, d'autres façons de débattre.

Un monde virtuel est un espace numérique dans lequel des personnes se retrouvent, interagissent et agissent par l'intermédiaire d'une représentation d'elles-mêmes. Pour l'étudier sérieusement, il faut quelques outils d'analyse. Un article publié par le Réseau Canopé sur les mondes virtuels éducatifs en propose deux : les concepts d'immersion et d'avatar, qu'il précise avant de présenter des usages pédagogiques et une étude de cas ⁴.

Le même article s'intéresse à l'usage des mondes virtuels dans le champ de l'éducation, en présentiel comme dans des dispositifs hybrides de formation ⁴. Il s'appuie sur une étude de cas menée en classe de 6e, qui s'intéresse aux effets des interactions entre pairs sur l'apprentissage de compétences transversales, avant et pendant la pandémie ⁴.

Retiens l'idée générale : un monde virtuel n'est pas qu'un jeu. Utilisé dans un cadre scolaire, il devient un lieu où l'on apprend à coopérer, à communiquer et à s'organiser avec d'autres, des compétences qui relèvent aussi de la citoyenneté.

On pourrait croire que les mondes virtuels se passent des langues : un avatar, quelques gestes, et tout le monde se comprend. C'est faux, et les textes officiels le disent à leur manière. Pour le cadre commun pour les langues à faible diffusion, connaître des langues vivantes rend plus aisée la circulation dans les espaces numériques, aujourd'hui plus que jamais ³. Parmi les sujets rattachés à l'axe figurent aussi la diversité des langues et la place qu'elles occupent dans les mondes virtuels ³.

Pour parler de l'axe, il te faut un stock de mots précis. Voici les termes à connaître. Apprends-les par familles (citoyenneté, espace virtuel, actions) plutôt qu'en vrac, et invente à chaque fois une phrase courte.

À l'oral comme à l'écrit, on te demande souvent de te positionner. Il faut donc maîtriser les formules d'opinion, le mode qui les suit et les connecteurs qui organisent le propos.

Sur cet axe, un document d'étude peut être un article, une courte vidéo, une image, un échange de messages. Quelle que soit sa forme, la démarche reste la même. Elle te permet de ne rien oublier en compréhension et de préparer une réponse structurée.

Pour une présentation orale ou une expression écrite, un plan simple et lisible vaut mieux qu'un plan sophistiqué. Voici un modèle réutilisable, que tu adapteras à la question.