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Langue vivante — Italien · Terminale

Temps et modes en italien : exercices corrigés de terminale

Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Une forme verbale italienne se définit par sa personne, son nombre, son temps et son mode : ce sont les repères à relever devant chaque verbe 2.
  • Les modes personnels varient selon la personne ; les modes non personnels (infinitif, participe, gérondif) ne portent pas de personne 2.
  • À chaque temps simple correspond un temps composé : l'auxiliaire est conjugué au temps simple, le participe passé apporte le sens du verbe 2.
  • Dans un récit comme dans un commentaire, on choisit un système de temps et on le garde, afin que le texte soit correct et logique d'un bout à l'autre 2.
  • Méthode en cas de doute : identifier le contexte (passé, présent, hypothèse), choisir le mode, puis le temps, enfin accorder la forme.

Comment utiliser ces exercices

Cette page te fait travailler les temps et les modes de l'italien en classe de terminale, du plus simple (reconnaître une forme) au plus exigeant (réécrire un récit en gardant un système de temps cohérent). Fais chaque exercice sur papier avant d'ouvrir les indices, puis compare ta réponse à la correction étape par étape.

Repères avant de s'exercer

Temps simple Temps composé correspondant
présent de l'indicatif : parlo passato prossimo : ho parlato
imparfait de l'indicatif : parlavo trapassato prossimo : avevo parlato
futur simple : parlerò futur antérieur : avrò parlato
présent du subjonctif : parli passé du subjonctif : abbia parlato
imparfait du subjonctif : parlassi plus-que-parfait du subjonctif : avessi parlato
présent du conditionnel : parlerei passé du conditionnel : avrei parlato

Pourquoi la cohérence compte

Écrire en italien ne consiste pas à conjuguer chaque verbe correctement de manière isolée. Pour chaque verbe, il faut aussi retenir le mode et le temps qui servent le mieux la logique de l'histoire ou du propos 2. Un texte dont tous les verbes sont bien conjugués mais qui passe sans raison du passé au présent reste maladroit : on attend d'un écrit qu'il soit correct en syntaxe et en conjugaison, et en même temps logique de bout en bout 2.

Les exercices

Exercice 1 Reconnaître une forme verbale

★☆☆Environ 8 min

Pour chaque forme, donne le mode, le temps, la personne et le nombre quand c'est possible.

a) parlano

b) abbiamo mangiato

c) dormendo

d) scrivere

e) venisse

f) andrebbero

Indice 1

Commence par savoir si la forme est simple ou composée : cherche un auxiliaire.

Indice 2

Certaines de ces formes n'ont pas de personne : elles appartiennent aux modes non personnels.

Voir la correction pas à pas
  1. a) parlano : terminaison en -ano pour un verbe en -are. C'est l'indicatif présent, 3e personne du pluriel (loro).

  2. b) abbiamo mangiato : l'auxiliaire avere à la 1re personne du pluriel suivi d'un participe passé donne le passato prossimo de l'indicatif, 1re personne du pluriel (noi).

  3. c) dormendo : la terminaison -endo marque le gérondif, un mode non personnel. Il n'a ni personne ni nombre.

  4. d) scrivere : c'est l'infinitif, mode non personnel, sans personne 2.

  5. e) venisse : terminaison en -isse, c'est l'imparfait du subjonctif, 3e personne du singulier (lui, lei). Attention : io venissi et tu venissi ont une autre terminaison.

  6. f) andrebbero : terminaison en -ebbero, c'est le présent du conditionnel, 3e personne du pluriel (loro).

Retiens la démarche : auxiliaire ou non, puis terminaison, puis mode. Les formes non personnelles se reconnaissent d'abord au fait qu'on ne peut leur attribuer aucun sujet précis 2.

Exercice 2 Modes personnels ou non personnels ?

★☆☆Environ 6 min

Classe chaque forme dans la colonne « mode personnel » ou « mode non personnel », puis nomme le mode.

a) canterebbe

b) partire

c) che tu sappia

d) finito

e) camminando

f) Ascoltate!

Indice 1

Un mode personnel change de forme selon la personne, un mode non personnel non.

Indice 2

Pour Ascoltate!, observe le point d'exclamation : il signale un ordre.

Voir la correction pas à pas
  1. a) canterebbe : mode personnel, conditionnel (présent), à la 3e personne du singulier.

  2. b) partire : mode non personnel, infinitif 2.

  3. c) che tu sappia : mode personnel, subjonctif (présent), 2e personne du singulier, ici introduit par che.

  4. d) finito : mode non personnel, participe passé. Il sert à former les temps composés.

  5. e) camminando : mode non personnel, gérondif.

  6. f) Ascoltate! : mode personnel, impératif, 2e personne du pluriel. Sans le point d'exclamation, la même forme pourrait être un indicatif présent.

La séparation entre modes personnels et non personnels te sert à trier vite : seuls les premiers demandent d'accorder le verbe avec un sujet 2.

Exercice 3 Du temps simple au temps composé

★★☆Environ 12 min

Pour chaque forme simple, écris le temps composé qui lui correspond, avec le même verbe, la même personne et le même mode.

a) arrivo (indicatif présent, 1re personne du singulier, sujet masculin)

b) arrivavo (imparfait, 1re personne du singulier, sujet masculin)

c) arriverò (futur simple, 1re personne du singulier, sujet masculin)

d) arrivi (subjonctif présent, 2e personne du singulier, sujet féminin)

e) finirebbero (conditionnel présent, 3e personne du pluriel, verbe conjugué avec avere)

Indice 1

Le verbe arrivare se conjugue avec essere : le participe s'accorde avec le sujet.

Indice 2

Conjugue l'auxiliaire au temps simple correspondant, puis ajoute le participe passé.

Voir la correction pas à pas
  1. Rappelle le principe : à chaque temps simple correspond un temps composé, formé de l'auxiliaire conjugué au temps simple correspondant et du participe passé 2.

  2. a) Présent → passato prossimo : sono arrivato.

  3. b) Imparfait → trapassato prossimo : ero arrivato.

  4. c) Futur simple → futur antérieur : sarò arrivato.

  5. d) Présent du subjonctif → passé du subjonctif, sujet féminin : tu sia arrivata.

  6. e) Conditionnel présent → conditionnel passé, avec avere : avrebbero finito. Le participe finito ne s'accorde pas ici.

Pour former un temps composé, ne cherche pas à mémoriser une nouvelle terminaison : conjugue l'auxiliaire au temps simple du même nom, puis ajoute le participe passé.

Exercice 4 Passato prossimo ou imperfetto

★★☆Environ 12 min

Conjugue le verbe entre parenthèses au temps de l'indicatif qui convient. Justifie ton choix en une phrase.

a) Mentre io (leggere) in salotto, il telefono (squillare).

b) Quando ero piccolo, ogni estate (andare, noi) al mare.

c) Un anno, mio fratello (rompersi) una gamba e non (potere) giocare.

d) Ieri il cielo (essere) coperto e (fare) freddo.

Indice 1

Un fait qui interrompt une action en cours et un fait qui dure demandent des temps différents.

Indice 2

Une habitude répétée dans le passé se met à l'imparfait.

Voir la correction pas à pas
  1. a) Mentre leggevo in salotto, il telefono ha squillato. L'imparfait pose l'action en cours, le passato prossimo exprime l'événement ponctuel qui l'interrompt. Le passato remoto squillò serait possible dans un récit plus littéraire.

  2. b) Quando ero piccolo, ogni estate andavamo al mare. L'imparfait exprime une habitude répétée.

  3. c) Un anno, mio fratello si è rotto una gamba e non poteva giocare. Le fait accompli prend le passato prossimo, avec essere car le verbe est pronominal ; l'état qui en découle prend l'imparfait.

  4. d) Ieri il cielo era coperto e faceva freddo. On décrit une situation en cours, donc imparfait.

Le choix du temps dépend de ce que tu veux montrer : un fait accompli, une action en cours, une habitude, un décor. Pose-toi toujours cette question avant de conjuguer, et garde un système de temps cohérent dans le reste du texte 2.

Exercice 5 Choisir entre indicatif et subjonctif

★★☆Environ 15 min

Complète avec le verbe entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent.

a) Penso che Marco (essere) in ritardo.

b) Credevo che tu (avere) ragione.

c) Benché (piovere), usciamo lo stesso.

d) Non sapevo che loro (partire) già.

e) Sono sicuro che lei (venire) domani.

Indice 1

Après un verbe d'opinion ou de doute, on attend le subjonctif ; après un verbe de certitude, l'indicatif.

Indice 2

Quand le verbe principal est au passé, le subjonctif est lui aussi à un temps du passé, et l'antériorité demande un temps composé.

Voir la correction pas à pas
  1. a) Penso che Marco sia in ritardo. Verbe d'opinion, présent : subjonctif présent.

  2. b) Credevo che tu avessi ragione. Verbe d'opinion à l'imparfait : subjonctif imparfait, la simultanéité avec credevo est respectée.

  3. c) Benché piova, usciamo lo stesso. La locution concessive benché est suivie du subjonctif présent.

  4. d) Non sapevo che loro fossero già partiti. Le départ est antérieur à non sapevo : plus-que-parfait du subjonctif, qui est le temps composé correspondant à l'imparfait du subjonctif 2. Le participe s'accorde avec loro au pluriel.

  5. e) Sono sicuro che lei verrà domani. Une certitude s'exprime à l'indicatif ; on emploie ici le futur simple pour une action à venir.

Un même che peut introduire l'indicatif ou le subjonctif : c'est le verbe qui précède, et donc l'attitude de celui qui parle, qui décide du mode.

Exercice 6 Réécrire un récit sans rupture de temps

★★★Environ 20 min

Voici un court récit écrit au présent. Réécris-le entièrement au passé, en choisissant le temps de chaque verbe d'après son rôle (décor, action qui avance le récit, événement antérieur). Garde ensuite le même système de temps jusqu'à la fin.

Il cielo si oscura. Un lampo attraversa le nuvole e subito dopo arriva il temporale. La strada era vuota perché tutti sono già tornati a casa. Un ragazzo corre sotto la pioggia e cerca un riparo.

Puis, en deux phrases en français, explique pourquoi le texte de départ n'était pas cohérent.

Indice 1

Repère d'abord les verbes qui sont déjà à un temps du passé : ils ne se comportent pas comme les autres dans le texte de départ.

Indice 2

Un événement antérieur à une action du récit au passé demande un temps composé.

Voir la correction pas à pas
  1. Choisis un système de référence : récit au passé, avec un imparfait pour le décor et le passato prossimo ou le passato remoto pour les actions qui font avancer l'histoire. L'objectif est de rester logique du début à la fin de l'histoire 2.

  2. Première phrase, décor qui change : Il cielo si oscurava.

  3. Deuxième phrase, actions ponctuelles : Un lampo attraversò le nuvole e subito dopo arrivò il temporale. On peut aussi écrire ha attraversato et è arrivato si l'on reste au passato prossimo : l'essentiel est de ne pas mélanger les deux systèmes.

  4. Troisième phrase, événement antérieur à l'arrivée du temporale : La strada era vuota perché tutti erano già tornati a casa. erano tornati est le temps composé qui correspond à l'imparfait erano, donc le trapassato prossimo 2.

  5. Quatrième phrase, actions en cours dans le décor : Un ragazzo correva sotto la pioggia e cercava un riparo. L'imparfait décrit ici une scène qui se prolonge.

  6. Explique la rupture : le texte de départ mêlait des verbes au présent (si oscura, arriva) et des verbes au passé (era, sono tornati) sans raison. Même si chaque forme est correcte isolément, l'ensemble manque de logique 2.

Un récit cohérent suppose un système de temps choisi dès le départ. Les temps composés permettent de situer ce qui s'est passé avant le moment raconté : ils ne sont pas une variante de style, ils portent un sens précis.

Les questions qu'on se pose

Comment savoir si je dois employer l'indicatif ou le subjonctif ?

Regarde ce qui précède le verbe. Si la phrase exprime un fait présenté comme sûr (so che, sono sicuro che), l'indicatif convient. Si elle exprime une opinion, un doute, un souhait ou une concession (penso che, credo che, benché), le subjonctif s'impose. Ensuite, accorde le temps du subjonctif avec celui du verbe principal et avec l'ordre des événements : même moment ou antériorité.

Pourquoi mon professeur me reproche-t-il des changements de temps alors que chaque verbe est bien conjugué ?

Parce qu'une conjugaison exacte ne suffit pas : le texte doit aussi tenir debout dans son ensemble 2. Le temps et le mode choisis doivent convenir à la situation et rester dans le système de temps du texte. Avant de rédiger, décide si tu racontes au passé ou si tu commentes au présent, et ne change de temps que si le sens l'exige.

Sources

Programme visé : Bulletin officiel n°30 du 26 juillet 2018 — Programme d'italien, classe terminale · education.gouv.fr

  1. Bulletin officiel n°30 du 26 juillet 2018 — Programme d'italien, classe terminale, education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
  2. Formation flash — Temps et modes en italien, Académie de Grenoble. Consulté le 6 novembre 2026.

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