Langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (spécialité) · TerminaleBac
Unité et pluralité : fiche de révision de Terminale LLCER
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Unité et pluralité forment une tension : une société cherche à rester un tout, mais elle est composée de voix et d'histoires différentes.
- Les ressources Éduscol citent des témoignages d'anciens esclaves, d'Amérindiens ou d'Américains « à trait d'union » : chacun fait entendre une facette d'une identité collective plurielle 1.
- Les politiques hésitent entre reconnaître cette pluralité et imposer une langue commune 2.
- Au bac, un sujet demande de tenir compte des spécificités de chaque document avant de dégager des enjeux 3.
- Ne choisis pas un camp : montre la tension, appuie-toi sur un fait précis par document.
L'idée centrale à retenir
Méthode pour traiter un dossier de documents
Vocabulaire et formules utiles
Questions flash
4 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Ces témoignages font entendre la pluralité au sein d'une identité collective 1. La réponse sur la disparition de l'identité commune est tentante mais fausse : la pluralité s'inscrit dans l'identité collective, elle ne la supprime pas.
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C'est faux : ces politiques hésitent entre la prise en compte de la pluralité et l'imposition d'une langue 2. Dire « toujours » ignore la nuance, qui est justement l'enjeu de la notion.
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Le sujet demande de tenir compte des spécificités des documents avant de montrer des enjeux 3. Le simple résumé successif est l'erreur fréquente : il n'organise pas les idées autour des enjeux.
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La note du document précise que le Parlement compte 650 députés 3. Ce total sert à rapporter un chiffre partiel à l'ensemble pour juger de la place d'un groupe.
Les questions qu'on se pose
Faut-il défendre l'unité ou la pluralité à l'épreuve ?
Comment utiliser un chiffre dans mon développement ?
Rapporte-le toujours à un repère : un total, une période, une comparaison. Par exemple, un nombre d'élus prend du sens face au total de 650 députés indiqué dans un document 3. Un chiffre isolé n'argumente rien.
Dois-je citer chaque document du dossier ?
Oui, mais en les croisant. Chaque document a ses spécificités 3 : utilise-les pour illustrer des idées regroupées par enjeux, plutôt que pour construire un paragraphe par document.
Sources
- Ressources d'accompagnement - Thématique « Faire société », eduscol.education.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Document d'accompagnement LLCER Anglais, eduscol.education.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources Éduscol Lycée - Thème Faire société, eduscol.education.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
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