Langues, littératures et cultures étrangères — Anglais, monde contemporain (spécialité) · TerminaleBac
Lexique socio-politique anglais : cours de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le lexique socio-politique se construit par champs (société, économie, politique, géopolitique), en lien avec les thématiques du programme d'anglais, monde contemporain.1
- L'anglais est une langue germanique enrichie d'emprunts au français, au latin et au grec ; son cœur de vocabulaire courant reste pourtant anglo-saxon.2
- Les mots du pouvoir (power, influence, dominance) ne se comprennent bien qu'avec leur contexte historique : la place de l'anglais lui-même est un sujet d'analyse politique.2
- Apprends chaque mot avec sa famille (nom, verbe, adjectif), sa construction et une phrase modèle, jamais seul.
- Traduire, c'est choisir le mot juste dans le contexte : méfie-toi des faux amis et reformule quand le mot à mot échoue.
À quoi sert ce lexique et comment le travailler
Au bac, en anglais, monde contemporain, tu analyses des documents de presse, tu en fais la synthèse et tu défends un point de vue à l'écrit comme à l'oral. Pour cela, il te faut des mots précis pour parler d'un gouvernement, d'une inégalité, d'une élection, d'un conflit ou d'une politique économique. C'est le lexique socio-politique : l'ensemble des mots et des expressions qui servent à décrire la vie en société et l'exercice du pouvoir.
Le programme fait parcourir, au fil des semaines, des thématiques variées : société, économie, politique, géopolitique, culture, sciences et techniques.1 Un lexique solide te permet de passer d'un thème à l'autre sans repartir de zéro. Il sert aussi dans l'interaction orale : échanger exige de l'écoute et de la réflexion, donc de comprendre l'argument de l'autre puis de répondre avec des mots exacts.1
Lexique socio-politique
- Pouvoir
- government
- election
- policy
- Société
- inequality
- rights
- protest
- Économie
- growth
- tax
- unemployment
- Géopolitique
- border
- treaty
- sanctions
D'où vient le vocabulaire anglais : un atout pour mémoriser
Comprendre l'origine des mots aide à les retenir. L'anglais est une langue germanique occidentale, issue des dialectes anglo-frisons apportés sur l'île de Bretagne par des tribus germaniques.2 Elle a ensuite été fortement influencée, surtout pour le lexique, par les langues de colons venus de Scandinavie et de Normandie, puis par le français moderne.2 Des emprunts au grec ancien et au latin ont aussi enrichi le vocabulaire de façon continue jusqu'à aujourd'hui.2
Pour toi, francophone, c'est une bonne nouvelle : une grande part du vocabulaire abstrait de la politique et de la société a des cousins en français. Quand tu rencontres un mot inconnu dans un article, cherche d'abord s'il ressemble à un mot français ou latin que tu connais.
Il existe pourtant un contrepoint à retenir. Même si l'anglais a absorbé de nombreux mots d'origine étrangère, le cœur de son lexique reste anglo-saxon : les cent premiers mots d'un grand corpus d'anglais américain compilé dans les années 1960 sont tous d'origine anglo-saxonne.2 Les mots les plus courants, grammaticaux comme in, the, be ou lexicaux comme father, love, name, appartiennent à ce fonds ancien.2
Conséquence pratique : les petits mots qui construisent la phrase (prépositions, auxiliaires, articles) sont ceux que tu emploies le plus, et ils ne ressemblent pas toujours au français. Les mots longs et abstraits, eux, te seront souvent plus familiers. Pour le lexique socio-politique, tu travailleras donc sur les deux fronts : reconnaître les cousins du français, et maîtriser les constructions propres à l'anglais.
L'anglais, sujet politique : domination et débat
Beaucoup de documents que tu étudieras parlent de pouvoir, d'influence et d'inégalités. Or la langue anglaise est elle-même au cœur de ces débats. C'est un excellent terrain pour employer le lexique socio-politique, car tu peux en parler avec des arguments précis.
Cette influence ne touche pas que les mots. Elle s'accompagne d'une influence socioculturelle, exercée par l'apprentissage de codes sociaux et par le cinéma, et elle peut modifier les modes de vie de pays non anglophones : c'est le phénomène d'américanisation.2
Dans un discours prononcé aux États-Unis en 2000, Margaret Thatcher liait ainsi langue et pouvoir : « Au XXIe siècle, le pouvoir dominant est l'Amérique, le langage dominant est l'anglais, le modèle économique dominant est le capitalisme anglo-saxon ».2
Cette phrase est un modèle de parallélisme : trois groupes construits de la même façon, chacun avec l'adjectif dominant. En anglais, tu pourrais dire the dominant power, the dominant language, the dominant economic model. Remarque que power, language et model sont trois mots que tu peux réemployer dans une synthèse.
Un autre point de vue relie la diffusion de l'anglais à l'histoire coloniale. Selon le chercheur Alastair Pennycook, l'anglais a servi d'instrument de domination dans le cadre des empires coloniaux : il aurait véhiculé des mots et des idées issus des préjugés raciaux de l'Europe d'alors.2 C'est une thèse défendue par un chercheur, pas un fait admis par tous : en rédaction, présente-la toujours comme une opinion attribuée (according to, argues that), jamais comme une vérité générale.
Les champs lexicaux à maîtriser
Voici les grands champs que tu rencontreras dans les documents du programme. Les tableaux regroupent des mots utiles ; apprends-les par familles et par paires opposées.
Nuancer, argumenter et lier les idées
Un bon lexique ne se limite pas aux noms. Pour défendre un point de vue ou résumer plusieurs documents, il faut aussi des verbes, des adjectifs et des connecteurs. Le programme valorise l'interaction, qui suppose de savoir réagir à l'argument d'autrui.1 Voici les outils pour le faire.
Traduire le lexique : faux amis et pièges
La traduction est un exercice où le lexique est mis à l'épreuve. Le principe est de rendre le sens du texte dans une phrase naturelle de la langue d'arrivée. Un mot-à-mot donne souvent un français maladroit ou faux.
- RepérerTrouve le sujet et le verbe principal.
- VérifierContrôle le sens des mots clés dans le contexte.
- AnalyserRepère passif, -ing et temps verbaux.
- TraduireReste fidèle au sens, pas au mot à mot.
- RelireAssure-toi que le français est naturel.
Erreurs fréquentes et bonnes pratiques d'examen
Pour finir, un tour d'horizon des erreurs les plus courantes dans les copies et à l'oral, et des réflexes pour les éviter.
Exercices corrigés
Exercice 1 Compléter un paragraphe avec le mot juste
Complète chaque blanc avec un mot de la liste : policy, politicians, inequality, ban, citizens, elected, unemployment.
- The government announced a new housing ______ to help young families.
- Several ______ promised lower taxes during the campaign.
- High ______ is a major concern in the region.
- The new mayor was ______ with 54 % of the votes.
- The council voted to ______ cars from the city centre.
- Economic ______ has increased over the past decade.
- All ______ have the right to vote at eighteen.
Indice 1
Cherche d'abord les mots qui sont précédés de a : un nom dénombrable singulier est attendu.
Indice 2
Pour la phrase 4, pense à la forme du verbe : participe passé.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : après new housing, il faut une ligne d'action précise, donc policy.
Phrase 2 : le sujet pluriel qui fait des promesses pendant une campagne est politicians.
Phrase 3 : un problème social indénombrable qui préoccupe une région est unemployment.
Phrase 4 : la voix passive was ______ demande un participe passé, donc elected.
Phrase 5 : to ______ cars from indique une interdiction, donc ban.
Phrase 6 : economic ______ suivi de has increased appelle inequality.
Phrase 7 : sujet pluriel avec have the right to vote : citizens.
Les réponses sont : policy, politicians, unemployment, elected, ban, inequality, citizens. Observe que les phrases 3 et 6 utilisent des noms indénombrables, qui n'ont ni a ni pluriel.
Exercice 2 Traduire et nuancer
Traduis en français, en évitant le mot-à-mot, puis réécris la phrase 3 en anglais avec un verbe de rapport plus prudent.
- Actually, the minister eventually resigned after months of protests.
- Despite the sanctions, the country kept trading with its neighbours.
- Researchers say the spread of English threatens other languages.
Indice 1
Pense aux faux amis actually et eventually.
Indice 2
Après despite, tu as un groupe nominal : la traduction peut garder cette structure ou utiliser « malgré ».
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : actually signifie en réalité, eventually finalement. Proposition : « En réalité, le ministre a fini par démissionner après des mois de manifestations. »
Phrase 2 : despite the sanctions devient « malgré les sanctions » ; kept trading exprime la continuité. Proposition : « Malgré les sanctions, le pays a continué à commercer avec ses voisins. »
Phrase 3 : traduction : « Selon les chercheurs, la diffusion de l'anglais menace d'autres langues. »
Pour nuancer, remplace say par un verbe prudent et ajoute un modalisateur : Some researchers suggest that the spread of English may threaten other languages.
Un bon réflexe consiste à repérer d'abord les faux amis, puis à choisir une tournure naturelle en français. Dans la version nuancée, suggest et may signalent que l'idée est une hypothèse, pas un fait établi.
Exercice 3 Rapporter une thèse sur la langue anglaise
À partir des informations suivantes, rédige en anglais un paragraphe de quatre à cinq phrases, avec au moins deux connecteurs et deux verbes de rapport différents.
- Des chercheurs parlent d'impérialisme linguistique.
- Ils craignent que l'anglais remplace d'autres langues.
- Ils redoutent aussi que l'anglais devienne une condition pour entrer dans l'élite.
- Certains soulignent que l'anglais américain reflète surtout la puissance économique et politique des États-Unis.
Indice 1
Commence par une phrase d'introduction qui présente le débat.
Indice 2
Utilise whereas ou however pour opposer deux points de vue, et as a result pour une conséquence.
Voir la correction pas à pas
Phrase d'accroche : The spread of English is the subject of an intense debate.
Première thèse avec un verbe fort : Some researchers denounce what they call linguistic imperialism.
Deux risques avec un connecteur : They fear that English may replace other languages and, moreover, that speaking it could become a condition for joining the elite.
Point de vue complémentaire avec un verbe neutre : Others point out that American English mainly reflects the economic and political power of the United States.
Phrase de nuance avec un connecteur de conséquence : As a result, the question is not only linguistic, it is also political.
Ton paragraphe peut différer du modèle : l'essentiel est qu'il attribue clairement les idées (researchers, others), emploie des connecteurs variés et utilise le lexique du pouvoir et de la société (power, elite, replace) sans copier un texte.
Quiz
7 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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L'anglais est une langue germanique occidentale, issue de dialectes anglo-frisons, puis enrichie par des emprunts au scandinave, au français, au latin et au grec.2 L'idée d'une langue romane est tentante à cause de nombreux mots proches du français, mais ces mots sont des emprunts, pas le socle de la langue.
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Les mots les plus courants, grammaticaux comme lexicaux, sont d'origine anglo-saxonne, même si l'anglais a absorbé beaucoup de mots étrangers.2 Dire que le cœur du lexique est latin confond le vocabulaire abstrait, riche en emprunts, et les mots de tous les jours.
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Actually est un faux ami : il signifie en fait ou en réalité. Currently traduit « actuellement ». Eventually signifie finalement, et non « éventuellement ».
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Policy désigne une ligne d'action précise. Politics renvoie à la vie politique en général, ce qui rend la première proposition tentante mais inexacte dans ce contexte. Politician désigne une personne.
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Ces chercheurs redoutent qu'une langue en évince d'autres et que la maîtrise de l'anglais devienne un critère d'accès aux élites.2 Les deux autres propositions ne figurent pas dans cette critique : elles sont des exagérations plausibles mais sans rapport avec le débat.
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Despite est suivi d'un groupe nominal (the protests). Although et even though demandent une proposition avec sujet et verbe, et whereas sert à opposer deux éléments.
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La citation associe le pouvoir dominant (l'Amérique), le langage dominant (l'anglais) et le modèle économique dominant (le capitalisme anglo-saxon).2 Le latin est une confusion possible, car il est cité par ailleurs comme précédent historique de langue universelle.
Les questions qu'on se pose
Combien de mots dois-je apprendre pour le bac ?
Il n'existe pas de nombre magique. Le programme parcourt des thématiques larges (société, économie, politique, géopolitique, culture, sciences et techniques).1 Mieux vaut maîtriser quelques dizaines de mots par thème, avec leur construction et un exemple, que des centaines de mots mal connus.
Comment savoir si un mot ressemblant au français veut dire la même chose ?
Vérifie-le dans le contexte et dans un dictionnaire. L'anglais a beaucoup emprunté au français et au latin,2 ce qui crée des mots très proches, mais certains ont un sens différent (actually, eventually, to support, to attend). En cas de doute, cherche le sens avant de traduire.
Pourquoi parle-t-on de la domination de l'anglais dans un cours de lexique ?
Parce que c'est un sujet de société et de géopolitique qui revient dans les documents de presse. Des chercheurs parlent d'impérialisme linguistique, avec les risques d'hégémonie et de sélection sociale.2 En connaître le vocabulaire (dominance, hegemony, elite) te donne des arguments utilisables à l'écrit et à l'oral.
Comment mémoriser durablement le vocabulaire ?
Travaille par familles de mots, avec des phrases modèles que tu inventes, et révise à intervalles espacés. Associe chaque mot à un thème du programme pour le retrouver plus vite à l'oral, où l'écoute et la réflexion comptent autant que le stock de mots.1
Que faire quand je ne connais pas le mot en situation d'examen ?
Contourne : explique l'idée avec des mots plus simples, ou utilise un mot voisin que tu maîtrises. Un énoncé correct et nuancé vaut mieux qu'un mot approximatif qui change le sens. À l'oral, reformuler fait aussi gagner du temps pour réfléchir.
Sources
- Ressources académiques — langues et compétences pour Anglais, monde contemporain, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Anglais, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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