Philosophie — méthode · TerminaleBac
Références et exemples en dissertation : exercices de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une dissertation avance de façon progressive et ordonnée, et s'appuie sur des références et des exemples précis 2.
- Une référence renvoie à un auteur, une œuvre ou un texte philosophique ; un exemple renvoie à une situation précisément étudiée 1.
- Chaque référence ou exemple doit servir une idée du plan : on l'introduit, on le précise, puis on l'analyse.
- Un exemplier tenu au fil de l'année aide à retrouver références et exemples le jour de l'épreuve 2.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices viennent après l'analyse des termes du sujet, la formulation du problème, la construction du plan et la rédaction de l'introduction. Ils préparent le développement. Le but : savoir choisir une référence ou un exemple, le présenter avec précision et l'utiliser pour faire avancer ton raisonnement.
Prends une feuille et rédige chaque réponse avant de regarder les indices, puis la correction. Un exercice de philosophie se travaille par écrit : relire ne suffit pas.
Se préparer avant de commencer
Les exercices
Exercice 1 Repérer le rôle d'un passage
Voici trois extraits de paragraphes de dissertation sur le sujet : « Est-il toujours juste de respecter la loi ? ».
A. « Par exemple, un automobiliste roule trop vite sur une route déserte. Il est arrêté. »
B. « Ce qui est légal n'est pas forcément juste : l'écart entre les deux montre que le respect de la loi ne suffit pas à fonder la justice. Un exemple le montre : une règle appliquée à la lettre peut priver quelqu'un d'un droit évident. Ce cas révèle que la justice ne se réduit pas à la conformité à la règle. »
C. « Beaucoup d'auteurs ont parlé de la loi. »
Pour chaque extrait, dis s'il contient (1) une idée annoncée, (2) un exemple ou une référence précis, (3) une analyse. Quel extrait est le mieux construit ?
Indice 1
Cherche d'abord la phrase qui énonce l'idée à défendre.
Indice 2
Demande-toi si l'exemple est suivi d'une explication de ce qu'il prouve.
Voir la correction pas à pas
Extrait A : il donne une situation, mais sans idée annoncée et sans analyse. On ne sait pas ce que l'exemple doit prouver.
Extrait C : aucune référence précise, aucun auteur ni texte, pas d'idée ni d'analyse. C'est une phrase vide.
Extrait B : l'idée est annoncée (légal n'est pas juste), un exemple est donné, puis analysé (ce cas révèle…). Il est le plus complet, même si son exemple gagnerait à décrire une situation plus précise.
Réponse : B est le mieux construit, car il suit l'ordre idée, exemple, analyse.
Un exemple ne vaut que par l'idée qu'il soutient et par l'analyse qui le suit.
Exercice 2 Rendre un exemple précis
Sujet : « Le travail rend-il libre ? ». Un élève écrit : « Par exemple, quelqu'un qui travaille beaucoup peut se sentir libre. »
Réécris cet exemple pour le rendre précis : donne une situation concrète (qui, où, quelle activité), puis une phrase d'analyse qui relie la situation à la notion de liberté.
Indice 1
Invente une situation réaliste et détaillée, comme un artisan, un étudiant ou une employée dans un contexte défini.
Indice 2
Termine par « Cette situation montre que… » en utilisant le mot « liberté ».
Voir la correction pas à pas
Choisir une situation : par exemple, un menuisier qui, après des années de métier, choisit lui-même ses commandes et ses méthodes.
La décrire en deux phrases : son activité, ce qu'il décide, ce qu'il maîtrise.
Ajouter l'analyse : « Cette situation montre que le travail peut accroître la liberté lorsque l'on maîtrise ce que l'on fait et que l'on en choisit les moyens. »
Vérifier que l'exemple répond à la question posée et ne reste pas dans le vague.
Un exemple précis est situé, détaillé et relié au sujet. Il doit aussi pouvoir être discuté : à toi ensuite de chercher ses limites.
Exercice 3 Placer une référence et un exemple dans le plan
Sujet : « La vérité est-elle toujours bonne à dire ? ». Tu disposes dans ton exemplier de deux entrées :
- une référence à un auteur qui défend une exigence de vérité absolue, avec la thèse notée en une phrase ;
- un exemple de situation où dire la vérité fait du mal à quelqu'un.
- À quelle étape du plan (thèse, objection, dépassement) placerais-tu chacune ?
- Écris une phrase d'annonce pour la première entrée.
Indice 1
Une exigence absolue défend plutôt une thèse ; une situation qui fait souffrir ressemble à une objection.
Indice 2
La phrase d'annonce énonce l'idée, pas encore la référence.
Voir la correction pas à pas
Placer la référence à l'exigence de vérité dans la première partie : elle soutient la thèse « oui, toujours ».
Placer l'exemple de vérité douloureuse dans la deuxième partie : il sert d'objection.
Rédiger l'annonce : « On peut d'abord soutenir que dire la vérité est un devoir, parce que le mensonge détruit la confiance entre les personnes. »
Vérifier que la phrase annonce une idée, laquelle sera ensuite appuyée par la référence.
Le même matériau peut servir à des endroits différents du plan. Sa place dépend de l'idée qu'il soutient.
Exercice 4 Corriger une référence plaquée
Un élève écrit, sur le sujet « Peut-on se connaître soi-même ? » : « Un philosophe a dit qu'il fallait se connaître soi-même. Donc on peut se connaître. »
- Nomme les deux défauts de ce passage.
- Propose une version corrigée en laissant des crochets [auteur] et [œuvre] à compléter avec une référence de ton cours.
Indice 1
Regarde si la référence est identifiée, et si la conclusion en découle.
Indice 2
Un conseil ou une exigence n'est pas une preuve de possibilité.
Voir la correction pas à pas
Premier défaut : la référence n'est pas identifiée (« un philosophe ») et rien ne dit où elle se trouve.
Second défaut : le raisonnement glisse de « il faut » à « on peut » sans justification, et il n'y a pas d'analyse.
Version corrigée : « Dans [œuvre], [auteur] soutient que [thèse en une phrase]. Cette idée suppose que la conscience peut s'examiner elle-même. Mais l'exigence de se connaître ne prouve pas que ce but soit atteint : elle montre au moins qu'il est visé. »
Contrôler que la référence est précise, analysée et reliée au problème.
Une référence demande une identification précise et une analyse : elle soutient le raisonnement, elle ne le remplace pas.
Exercice 5 Construire une page d'exemplier
Choisis la notion « liberté ». Construis trois entrées d'exemplier, avec pour chacune : (a) la référence ou la situation, (b) l'idée qu'elle soutient, (c) le moment du plan où l'utiliser, (d) une limite ou une objection possible.
Une entrée au moins doit être une référence issue de ton cours, une autre une situation concrète.
Indice 1
Pioche dans les textes étudiés cette année en classe.
Indice 2
Pour la limite, demande-toi dans quel cas l'idée ne s'applique plus.
Voir la correction pas à pas
Entrée 1 : une référence de ton cours sur la liberté, avec la thèse résumée en une phrase de ta main.
Entrée 2 : une situation concrète précise (par exemple, un choix contraint par des circonstances), avec ce qu'elle montre.
Entrée 3 : une situation ou un texte qui contredit l'une des deux premières entrées.
Pour chaque entrée, remplir : idée soutenue, partie du plan, limite. Relire pour vérifier que rien n'est approximatif.
Un exemplier fait gagner du temps parce que références et exemples y sont déjà triés par idée et par usage 2.
Exercice 6 Rédiger un paragraphe complet
Sujet : « Les sciences peuvent-elles tout expliquer ? ». Rédige un paragraphe de développement (environ 10 lignes) qui défend l'idée que la science explique les phénomènes naturels mais laisse de côté la question du sens.
Ton paragraphe doit contenir : une phrase d'annonce, une référence de ton cours (en précisant auteur, œuvre et thèse), un exemple concret inventé par toi, une analyse, et une phrase de transition vers la suite.
Indice 1
Écris d'abord les cinq éléments en une phrase chacun, puis assemble-les.
Indice 2
L'analyse doit employer au moins un mot du sujet (expliquer, sciences, tout).
Voir la correction pas à pas
Phrase d'annonce : la science rend compte des causes des phénomènes, mais cela ne répond pas à la question du sens.
Référence : présenter [auteur], [œuvre] et sa thèse en une phrase, avec ce que tu en retiens pour ton argument.
Exemple : décrire précisément une situation, comme une personne qui comprend la cause médicale d'une épreuve mais cherche encore pourquoi elle survient.
Analyse : montrer que l'explication causale et la recherche de sens sont deux types de questions différents.
Transition : « Mais cette limite signifie-t-elle que la science est impuissante, ou qu'elle appelle un autre type de savoir ? »
Ce paragraphe suit l'ordre idée, appui, analyse, ouverture. C'est la forme d'une réflexion qui progresse dans l'ordre et s'appuie sur des références et des exemples précis 2.
Exercice 7 Évaluer sa propre copie
Reprends un paragraphe de dissertation que tu as déjà écrit (ou celui de l'exercice précédent). Évalue-le avec la grille suivante, en répondant par oui ou non puis en justifiant :
- L'idée est-elle annoncée avant l'appui ?
- La référence est-elle identifiée (auteur, œuvre, thèse) ?
- L'exemple est-il précis et situé ?
- Y a-t-il une analyse qui relie l'appui à l'idée ?
- Le paragraphe aide-t-il à répondre au sujet ?
Réécris ensuite la partie la plus faible.
Indice 1
Un seul « non » suffit à justifier une réécriture.
Indice 2
Si tu as plusieurs « non », commence par l'analyse : c'est ce qui manque le plus souvent.
Voir la correction pas à pas
Répondre à chaque question en citant la phrase concernée du paragraphe.
Repérer le point faible : manque d'annonce, d'identification, de précision ou d'analyse.
Réécrire la partie concernée en appliquant la méthode en quatre temps du début de la page.
Relire la version corrigée avec la même grille pour vérifier que les cinq réponses sont devenues « oui ».
Les questions qu'on se pose
Combien de références et d'exemples faut-il dans une dissertation ?
Les sources ne fixent pas de nombre. Elles demandent une réflexion appuyée sur des références et des exemples précis 2. Mieux vaut quelques appuis bien choisis et analysés que beaucoup de noms cités à la hâte. En pratique, vise au moins un appui précis dans chaque partie du développement.
Que faire si je ne me souviens plus exactement d'une référence ?
N'invente pas de détail. Reste sur ce dont tu es sûr (l'idée générale de l'auteur) et formule-le prudemment. Pour éviter ce problème, tiens un exemplier au fil de l'année : on peut y consigner références et exemples 2, et le relire avant l'épreuve.
Sources
- Ressources d'accompagnement - Terminale philosophie, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Épreuve terminale de philosophie - Définition officielle, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
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