Philosophie — méthode · TerminaleBac
Introduction de dissertation de philosophie : quiz de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'introduction fait passer du sujet posé à un problème que la dissertation va traiter pas à pas.
- Elle s'appuie sur l'analyse des termes du sujet et sur le problème dégagé avant la rédaction.
- Elle annonce une démarche progressive, pas une simple liste de parties.
- Elle s'écrit en dernier au brouillon, mais elle se lit en premier : elle doit être claire et sans digression.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la rédaction de l'introduction d'une dissertation de philosophie. Il suppose que tu sais déjà analyser les termes du sujet, dégager le problème et construire un plan progressif. Si l'une de ces trois étapes te paraît floue, reprends d'abord la page de méthode : une introduction bien écrite ne fait que mettre en forme un travail de réflexion déjà fait au brouillon.
À l'épreuve terminale, trois sujets sont proposés : deux sont des sujets de dissertation, le troisième est une explication de texte philosophique 2. Si tu choisis la dissertation, tu devras traiter une question simple, formulée à partir de notions du programme 2. L'introduction est la première chose que le correcteur lit : elle montre immédiatement si tu as compris la question et si tu sais où tu vas.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La dissertation est l'étude méthodique et progressive d'un problème 1 : l'introduction construit ce problème. Donner la réponse d'emblée est tentant, mais cela supprime la progression du raisonnement. Accumuler des citations ne remplace pas la construction du problème.
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L'introduction ouvre un problème, la réponse se construit au fil du développement. Annoncer la conclusion rend le raisonnement inutile ; et une question sans lien avec le sujet est un hors-sujet, pas une ouverture.
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Trois sujets sont proposés : deux de dissertation et une explication de texte 2. L'inverse est une confusion fréquente : c'est la dissertation qui est proposée en deux exemplaires.
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Faux. L'entrée en matière doit être reliée au sujet précis. Une généralité vague ne prépare pas le problème et fait perdre du temps ; elle est justement l'erreur tentante des débuts de copie.
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L'analyse des termes révèle les sens possibles des mots et prépare la tension qui fait le problème. Une définition de dictionnaire plaquée ne suffit pas, car elle ne tient pas compte du sujet précis ; et le plan reste indispensable.
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Un problème naît d'une tension que l'analyse des termes fait apparaître. Reformuler le sujet n'ajoute rien, et empiler des questions disparates ne construit aucun fil directeur.
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Faux. Il faut montrer le mouvement de la réflexion et pourquoi une étape appelle la suivante, puisque l'étude doit être progressive 1. Une énumération mécanique laisse croire à une simple juxtaposition.
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La deuxième formulation reprend le sujet et fait apparaître une difficulté. La première tranche trop vite, la troisième aligne des définitions sans lien avec la question, la dernière ne dit rien du problème.
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L'accroche prépare le sujet. Chercher à séduire n'est pas l'objet de la dissertation, qui n'est pas un exercice rhétorique visant à manipuler son lecteur 4. Elle ne remplace ni l'analyse des termes ni la conclusion.
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On va du plus général au plus précis : amener le sujet, le poser, dégager le problème, puis annoncer la démarche. Inverser l'ordre rend l'introduction illisible, car l'annonce suppose le problème.
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Vrai. Ces tournures font ressortir une tension et conviennent bien à un problème. Ce qui compte n'est pas la formule, mais que la question découle de l'analyse du sujet.
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La phrase affirme une thèse et prétend la démontrer ; il manque le problème. La brièveté en soi n'est pas la faute, et aucune référence n'est citée.
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Un ordre de grandeur raisonnable est d'environ un dixième de la copie, avec une marge entre 5 et 15 % : assez pour poser un vrai problème, pas assez pour empiéter sur le développement. Ce repère est un conseil pratique, pas une règle officielle.
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Savoir où l'on va évite d'annoncer un plan qu'on ne suivra pas. Un modèle appris par cœur ne s'adapte pas au sujet, et omettre l'introduction prive le lecteur du problème.
Les questions qu'on se pose
Faut-il rédiger toute l'introduction au brouillon ?
Oui, c'est prudent, surtout pour la formulation du problème et l'annonce de la démarche, qui demandent des mots précis. L'entrée en matière peut rester plus légère. Relis-la ensuite en vérifiant qu'elle correspond au plan que tu vas réellement suivre.
Que faire si je ne trouve pas de problème à partir du sujet ?
Reviens à l'analyse des termes : cherche ce que le sujet suppose, ce qu'il paraît évident d'y répondre, puis ce qui pourrait contredire cette évidence. Le sujet est une question simple formulée à partir de notions du programme 2 : la difficulté se trouve presque toujours dans le sens des mots et dans le lien que la question établit entre eux.
Sources
Programme visé : VOIE GÉNÉRALE Philosophie Classe Terminale · Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale
- VOIE GÉNÉRALE Philosophie Classe Terminale, Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Épreuve terminale de philosophie - Modalités d'évaluation, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Note de service relative aux modalités d'évaluation des candidats, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Méthodologie de la dissertation philosophique, Université de Lille - Département de Philosophie. Consulté le 7 novembre 2026.
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