Exercices sur l'organisation des plantes à fleurs : Terminale SVT

On écrit la formule : part $= \dfrac{369\,000}{400\,000} \times 100$.

On calcule : $\dfrac{369\,000}{400\,000} = 0{,}9225$, soit $92{,}25\ \%$.

On interprète : plus de neuf espèces de plantes sur dix sont des plantes à fleurs.

On justifie l'approximation : le total est supérieur à 400 000 d'après la source ⁴, donc la vraie part est un peu inférieure à 92,25 %. Le résultat reste une estimation.

Les besoins liés à la terre sont l'eau et les nutriments : la plante les trouve dans le sol, où elle est fixée par ses racines ⁴.

Les besoins liés à l'air libre sont la lumière et le dioxyde de carbone : ils se trouvent du côté de la partie aérienne.

On constate que les ressources sont réparties dans deux endroits éloignés de la plante.

Raisonnement : pour que chaque partie dispose de tout ce dont elle a besoin, des substances doivent circuler entre la partie souterraine et la partie aérienne. Les vaisseaux conducteurs assurent cette circulation : la sève brute monte des racines vers les feuilles, la sève élaborée part des feuilles vers le reste de la plante ¹.

Densité : $\dfrac{36}{0{,}30} = 120$ stomates par $\text{mm}^2$.

Conversion de la surface : $25\ \text{cm}^2 = 25 \times 100 = 2\,500\ \text{mm}^2$.

Nombre total : $120 \times 2\,500 = 300\,000$ stomates.

On précise la limite : la densité n'est jamais strictement identique sur toute la feuille ; le résultat est un ordre de grandeur.

Allongement : $9{,}8 - 4{,}2 = 5{,}6\ \text{cm}$.

Durée : 14 jours.

Vitesse moyenne : $\dfrac{5{,}6}{14} = 0{,}4\ \text{cm/jour}$.

Interprétation : on ne connaît que la longueur au début et à la fin ; la tige a pu pousser plus vite certains jours et moins vite d'autres. On ne peut donc parler que d'une vitesse moyenne.

Longueur initiale : $12 \times 1{,}5 = 18\ \text{cm}$.

Nombre de phytomères nouveaux : $30 \div 3 = 10$.

Nombre total : $12 + 10 = 22$ phytomères.

Longueur finale : $22 \times 1{,}5 = 33\ \text{cm}$.

On rappelle que le modèle est simplifié : dans une vraie plante, les phytomères s'allongent aussi et la production de nouveaux phytomères n'est pas parfaitement régulière.

Fraction menacée : $\dfrac{1}{5}$.

Calcul : $\dfrac{400\,000}{5} = 80\,000$ espèces.

Le total réel dépasse 400 000 d'après la source ⁴ ; si la proportion d'une sur cinq est exacte, le nombre d'espèces menacées dépasse donc 80 000.

La proportion elle-même est une estimation (« serait menacée »), ce qui renforce le caractère approximatif du résultat.

Découvertes sur 10 ans : $2\,000 \times 10 = 20\,000$.

Disparitions sur 10 ans : $3 \times 10 = 30$.

Bilan : $20\,000 - 30 = 19\,970$.

Commentaire : le chiffre positif compte des espèces qui existaient déjà et qu'on décrit enfin ; il ne mesure donc pas une augmentation du nombre d'espèces vivantes. Seules les disparitions retirent des espèces du monde vivant, et elles sont définitives.

On ajoute que la source signale aussi qu'une plante sur cinq serait menacée ⁴ : un bilan de comptage ne dit rien du risque futur.

Augmentation de A : $8{,}4 - 2{,}0 = 6{,}4\ \text{g}$.

Augmentation relative : $\dfrac{6{,}4}{2{,}0} \times 100 = 320\ \%$.

Comparaison A et B : seule la lumière change. Sans lumière, la masse sèche diminue (de 2,0 g à 1,7 g) : la plante consomme ses réserves sans en fabriquer, donc la lumière est nécessaire à la prise de masse.

Comparaison A et C : seul le dioxyde de carbone change. Sans CO₂, la masse sèche diminue aussi (de 2,0 g à 1,8 g) : privée de sa source de carbone, la plante ne fabrique pas de matière, donc le CO₂ est nécessaire lui aussi.

Lien avec le cours : ces résultats sont cohérents avec le rôle de la photosynthèse, qui utilise la lumière et le dioxyde de carbone ⁴. Les données sont fictives, mais le raisonnement par comparaison d'un seul facteur est celui attendu au Bac.

X a un corps en lame, sans organes distincts, et vit en milieu humide : c'est un thallophyte ⁴.

Y est une mousse dont le corps esquisse une tige et des feuilles : c'est un bryophyte ⁴.

Z possède tige, racine, feuilles et fleurs : c'est une plante à fleurs, donc une angiosperme, organisée avec des vaisseaux conducteurs et des stomates ^{1 4}.

Classement du moins au plus différencié : X, puis Y, puis Z. Justification : X ne distingue pas d'organes, Y commence à distinguer tige et feuille, Z présente en plus des racines, des fleurs et des structures spécialisées.