Sciences de la vie et de la Terre (spécialité) · TerminaleBac
Reproduction sexuée et asexuée des plantes : quiz de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une plante dispose de deux modalités de reproduction : sexuée et asexuée 1.
- La reproduction asexuée donne une descendance génétiquement identique à l'individu qui la produit ; la sexuée apporte recombinaison génétique et variabilité 4.
- La diversité génétique permet de mieux répondre aux pressions de l'environnement et de mieux résister aux maladies, mais la reproduction sexuée a un coût 4.
- Chez les plantes à fleurs, la fleur est le plus souvent hermaphrodite : étamines et pistil sur la même fleur 3.
- Les plantes étant fixées, leur reproduction est couplée à la dispersion des jeunes organismes, souvent grâce à un animal disperseur 13.
Avant de commencer
Ce quiz couvre les deux modes de reproduction des plantes : la reproduction sexuée et la reproduction asexuée. Le programme de terminale demande de connaître ces deux modalités et de comparer les possibilités qu'elles offrent 12.
Les questions portent sur la définition de chaque mode, sur ses conséquences génétiques (descendance identique ou variée), sur ses avantages et ses coûts, sur l'organisation des fleurs et sur le lien entre reproduction et dispersion chez des organismes fixés. Lis chaque énoncé en entier, choisis ta réponse, puis lis l'explication même quand tu as juste : elle précise souvent l'erreur que l'on commet le plus facilement.
Quiz
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Dans la reproduction asexuée, un seul individu peut produire une progéniture génétiquement identique à lui-même 4. La deuxième proposition décrit au contraire la reproduction sexuée. La troisième est fausse : l'absence de recombinaison ne crée pas de variabilité. La dernière est fausse aussi, car les plantes possèdent bien deux modalités de reproduction, sexuée et asexuée 1.
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C'est faux. La reproduction sexuée repose sur la rencontre d'individus de types sexuels différents, ou seulement de cellules de types différents, sans accouplement obligatoire : des organismes immobiles comme les plantes en sont capables 3. L'erreur tentante est de confondre reproduction sexuée et copulation, qui ne concerne qu'une partie des êtres vivants.
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Le bouturage est une multiplication sans mode sexué : on peut bouturer une plante à l'infini 3. Le critère n'est pas « une nouvelle plante apparaît », puisque les deux modes en produisent, mais l'absence de gamètes et de fécondation. Parler de simple croissance est faux : on obtient un nouvel individu indépendant.
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La reproduction sexuée favorise la diversité génétique. Grâce à elle, une population réagit mieux quand son milieu change et supporte mieux les maladies 4. Des descendants identiques aux parents caractérisent au contraire la reproduction asexuée 4 : cette proposition est le piège, car elle inverse les deux modes.
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Chez la plupart des Angiospermes, la fleur porte à la fois les organes reproducteurs mâles (étamines) et femelles (pistil) 3. Les deux premières propositions décrivent des fleurs unisexuées, comme celles des espèces dioïques ou monoïques.
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C'est vrai : les procaryotes en sont exclus, et c'est chez les eucaryotes que la reproduction sexuée rend possible le brassage génétique 3. Les plantes sont des eucaryotes, elles entrent donc dans ce cas. Ne conclus pas pour autant que tous les eucaryotes se reproduisent uniquement de façon sexuée : un continuum existe entre les deux modes 3.
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Un premier coût est de devoir trouver un partenaire. Un second est que chaque descendant ne reçoit que la moitié des gènes de chacun de ses parents 4. Les autres propositions sont des erreurs : la reproduction sexuée apporte de la variabilité, une meilleure réponse aux pressions de l'environnement et une résistance accrue aux maladies 4.
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C'est vrai en théorie : une lignée multipliée sans fin par bouturage peut se perpétuer indéfiniment. Même les très vieux végétaux, tels les arbres millénaires, ont la capacité de se multiplier sans recourir à la voie sexuée 3. « Virtuellement » signifie que le lignage se perpétue par des copies, non qu'un même organe ne vieillit jamais.
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La diécie est plus répandue chez les Gymnospermes, avec environ 65 % des espèces, contre environ 6 % chez les Angiospermes 3. La proposition à 6 % confond les deux groupes de plantes.
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Chez de nombreuses espèces dont les adultes sont immobiles, comme les plantes, les systèmes de reproduction sont couplés à des systèmes de dispersion des jeunes organismes 3. Cette dispersion repose notamment sur un mutualisme entre un animal disperseur et la plante 1. L'immobilité n'empêche pas la reproduction sexuée : des organismes immobiles en sont capables 3.
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Les biologistes observent un continuum entre reproduction sexuée exclusive et asexuée exclusive, avec tous les intermédiaires possibles 3. Il ne faut donc pas ranger toutes les espèces dans deux cases étanches : c'est l'erreur de la première proposition.
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Les plantes ont bien deux modalités de reproduction 1, et le terme « reproduction » recouvre généralement les deux, même si certains auteurs le réservent à la seule reproduction sexuée 3. La reproduction sexuée est exclusive aux eucaryotes 3. La troisième proposition est fausse : c'est la reproduction sexuée qui implique une recombinaison génétique, alors que l'asexuée donne une progéniture génétiquement identique 4.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si une reproduction est sexuée ou asexuée dans un exercice ?
Regarde si la descendance est génétiquement identique à l'individu de départ ou non. Un seul individu qui produit des copies de lui-même relève de la reproduction asexuée 4. La rencontre de cellules de types différents, avec une recombinaison génétique et une descendance variée, relève de la reproduction sexuée 34. Le bouturage est un exemple classique de multiplication sans mode sexué 3.
Pourquoi la reproduction sexuée existe-t-elle si elle a un coût ?
Elle apporte de la diversité génétique, qui permet une meilleure réponse aux pressions de l'environnement et une résistance accrue aux maladies, même si elle impose par exemple de trouver un partenaire 4. C'est l'équilibre entre ces avantages et ces coûts qui explique que les deux modes coexistent, avec un continuum entre eux selon les espèces 3.
Sources
- Programme de spécialité SVT — Classe terminale (Annexe 1), Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- De la plante sauvage à la plante domestiquée — Séquence pédagogique, Réseau Canopé. Consulté le 6 novembre 2026.
- Reproduction (biologie), Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Évolution de la reproduction sexuée, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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