Anglais LV1 · 3e
Les médias et les fake news : quiz d'anglais de 3e
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une fake news est une fausse information ; ce qui la distingue d'une simple erreur, c'est l'intention de tromper.2
- Vocabulaire clé : news, headline, source, reliable, to share, to check, conspiracy theory, misinformation, disinformation.
- Pour vérifier une information : qui l'a publiée, quand, avec quelles preuves, et que disent d'autres sources fiables ?
- Structures utiles : le passif (is shared, was written) et le conseil avec If you …, you should ….
- Esprit critique : ce n'est pas parce qu'un message est très partagé qu'il est vrai.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur le thème Media and fake news du chapitre « Langages et médias » (niveau A2-B1). Il te fait travailler trois choses à la fois : le vocabulaire des médias, quelques structures de grammaire utiles pour en parler, et la méthode pour garder un regard critique sur ce que tu lis et vois en ligne.
Aujourd'hui, les messages, les actualités, les fausses informations et les théories complotistes arrivent en grand nombre sur les écrans des élèves, et garder son esprit critique n'est pas toujours simple.1 C'est pour cela que l'éducation aux médias et à l'information existe : elle aide à pratiquer les médias de façon éclairée et citoyenne.1 Parler de ces sujets en anglais te permet aussi de lire des articles et des vidéos venus d'autres pays.
Distinguer erreur et fausse information
Toute information fausse n'est pas une fake news. Un document de ressources du CLEMI explique qu'il faut bien distinguer les fake news, qui ont pour intention de départ de tromper le lecteur, d'autres cas différents.2 Une simple erreur (un chiffre mal recopié, un nom confondu) n'est pas faite pour tromper : la personne s'est trompée sans le vouloir.2
En anglais, on retrouve cette nuance avec deux mots : misinformation (information fausse, partagée sans volonté de nuire) et disinformation (information fausse diffusée pour tromper). Garde ce réflexe : devant un message faux, demande-toi toujours pourquoi il a été publié.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Fake signifie « faux » et news « informations » : fake news désigne donc de fausses informations. Quelqu'un qui répond « récentes » pense au mot new (nouveau), mais fake n'a aucun rapport avec new.
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Ce qui sépare une fake news d'une erreur, c'est l'intention de tromper le lecteur.2 Dire qu'elle se trouve « uniquement sur internet » est tentant, mais une information fausse peut circuler partout ; le support ne définit pas la fake news. Les chiffres et la longueur n'ont aucun rapport avec cette définition.
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C'est faux. Une fake news suppose l'intention de tromper, alors qu'ici il s'agit d'une erreur involontaire.2 On parlerait plutôt de misinformation. L'erreur reste à corriger, mais elle ne se confond pas avec la fabrication volontaire d'une fausse information.
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À la forme négative au présent simple, on utilise don't + verbe à l'infinitif sans to : I don't believe. Les autres phrases mélangent les formes : I not believe oublie l'auxiliaire, doesn't est réservé à he/she/it, et believing n'a pas sa place après don't.
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Une headline est le titre, souvent en gros caractères, qui annonce l'article. Le mot contient head (tête, haut de page), ce qui aide à le retenir. Confondre avec « la dernière ligne » est une erreur courante : c'est justement le contraire, la headline est tout en haut.
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Un journal, une émission d'information télévisée et une radio sont des médias : ils diffusent des informations à un large public. Une conversation privée n'est pas un média, car elle ne s'adresse pas au public. Attention : media est un pluriel d'origine latine ; le singulier est medium.
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La phrase est au passif et le repère yesterday impose le prétérit : was written. Article est singulier, donc was et non were. Is serait correct au présent (is written), mais il contredit yesterday.
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Le passif se construit avec be + participe passé : is shared. Dans « Many people share fake news », le sujet fait l'action : c'est l'actif. Spreads est un verbe simple à l'actif, tout comme read dans la dernière phrase.
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Who published this and why? (« Qui a publié ça, et pourquoi ? ») interroge l'origine et l'intention, ce qui est la base de la vérification. Le nombre de « j'aime » est tentant mais ne prouve rien : un message faux peut très bien être populaire. La taille de la photo et les majuscules sont des détails de forme, pas des preuves.
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Should est un modal : il reste invariable, il n'a pas de s et il est suivi du verbe à l'infinitif sans to. D'où l'erreur de should to, calquée sur le français « devoir + infinitif ». La structure If + présent, … should + verbe sert à donner un conseil.
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C'est faux. Le nombre de partages mesure la popularité, pas l'exactitude. Les fausses informations peuvent justement se répandre vite parce qu'elles sont surprenantes. Pour juger, il faut regarder la source et chercher si d'autres sources fiables disent la même chose.
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Un article sans auteur, sans date et au titre outrancier manque de repères : on ne sait ni qui parle, ni quand, et le titre cherche à choquer. En revanche, un article qui indique clairement ses sources est plus facile à vérifier, c'est donc plutôt un signe encourageant, même s'il ne suffit pas à prouver que tout est vrai.
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A conspiracy theory est une théorie du complot. Les théories complotistes font partie des contenus auxquels les élèves sont exposés en ligne, avec les fausses informations.1 Le mot theory ressemble au français « théorie », ce qui fait penser à une théorie scientifique, mais ici conspiracy (complot) change complètement le sens.
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L'EMI vise à guider les élèves vers une pratique éclairée et citoyenne des médias, en développant leur esprit critique.1 Il ne s'agit pas d'interdire les réseaux sociaux, mais d'apprendre à s'y repérer. Les deux autres propositions n'ont aucun rapport avec cet objectif.
Les questions qu'on se pose
Faut-il connaître tous les mots de ce quiz par cœur pour le contrôle de 3e ?
Non, l'important est de savoir réutiliser le vocabulaire dans des phrases simples : news, headline, source, reliable, share, check. En compréhension, tu peux t'appuyer sur les mots transparents (information, theory) et sur les mots de la même famille. Entraîne-toi surtout à écrire deux ou trois phrases de conseil avec You should ….
Comment savoir si une information en anglais est fiable ?
Pose-toi quatre questions : qui a publié (Who wrote it?), quand (When was it published?), sur quelles preuves (Does it give sources?) et que disent d'autres sources fiables (Do other reliable sources say the same?). Un message très partagé ou très émouvant n'est pas une preuve. Si tu n'arrives pas à répondre à ces questions, mieux vaut ne pas le partager.
Sources
- Éducation aux médias et à l'information, Réseau Canopé. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources EMI 2020-2021 : Médias et informations, on apprend !, Réseau Canopé. Consulté le 7 novembre 2026.
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