Droits et devoirs du citoyen : exercices corrigés de 3e

Situation a : s'exprimer est un droit ; la précision « dans le respect des autres » ajoute un devoir. Réponse : droit lié à un devoir.

Situation b : respecter le règlement est une obligation qui s'impose à tous, c'est un devoir. Il fait partie du cadre commun qui définit les droits et devoirs de chacun ¹.

Situation c : être considéré comme l'égal des autres en dignité est un droit de l'élève ; il correspond au devoir, pour les autres, de le respecter ¹.

Situation d : ne pas se moquer d'un camarade est un devoir de respect envers autrui, qui protège le droit de l'autre à la dignité.

Situation e : voter est un droit de citoyen dans une démocratie ; le programme rattache la participation à l'élection des représentants à la notion de citoyenneté ¹.

Affirmation 1 : vraie, la date est le 26 août 1789 ³.

Affirmation 2 : fausse. Le code de l'éducation prévoit au contraire son affichage dans les écoles et les établissements du second degré, publics et privés sous contrat ³.

Affirmation 3 : vraie, c'est le sens de l'article 6 ⁴.

Affirmation 4 : fausse. L'article 12 dit que la garantie des droits nécessite une force publique ⁴.

Affirmation 5 : vraie. Le socle commun fixe cet objectif, en citant notamment la Déclaration de 1789 et la Déclaration universelle de 1948 ³.

Identifie les deux années : 1789 et 2008.

Calcule l'écart : $2008 - 1789 = 219$ années.

Interprète : les droits ne sont pas apparus d'un seul coup. Le programme parle d'une conquête progressive de la citoyenneté ⁵, et ce droit de 2008 en est un prolongement.

Cas du retard : (a) le devoir de ponctualité et de respect du cadre commun ; (b) le droit des camarades à suivre un cours sans être interrompus ; (c) une règle claire d'accueil et de rattrapage.

Cas de l'élève mis à l'écart : (a) le devoir de considérer chacun comme son égal en dignité ¹ ; (b) le droit de l'élève exclu à être traité à égalité ; (c) des rôles tournants dans le groupe pour que chacun s'exprime.

Cas du matériel dégradé : (a) le devoir de respecter les biens communs ; (b) le droit de tous à disposer d'un matériel en état ; (c) une réparation ou un remboursement proportionné.

Vérifie que chaque règle proposée protège un droit sans en supprimer un autre.

Question 1 : la Déclaration de 1789 date du 26 août 1789 ³.

Question 2 : le texte de 1793 attribue à la société un devoir d'assistance publique (article 21) ⁶ et érige l'insurrection en droit et en devoir quand le gouvernement viole les droits du peuple ⁶.

Question 3 : non. Elle a été suspendue la même année, abrogée en 1795 et n'a plus de valeur juridique aujourd'hui ⁶.

Question 4 : c'est un nouveau texte daté du 22 août 1795, qui associe les droits et les devoirs et sert de préambule à la Constitution de l'an III ⁶.

Remarque que ce nouveau texte met les devoirs en avant dès son intitulé, ce qui rejoint notre notion.

Première phrase : définir la loi comme l'expression de la volonté générale, c'est-à-dire de l'ensemble des citoyens ⁴.

Deuxième phrase : rappeler que le citoyen a des devoirs, notamment respecter la loi, car elle s'applique à tous de la même façon : la communauté des citoyens repose sur l'égalité des droits et des devoirs ².

Troisième phrase : montrer que le citoyen a aussi un droit de recours, créé en 2008 : contester la constitutionnalité d'une loi ².

Quatrième phrase : conclure que respecter la loi tout en pouvant la contester illustre l'État de droit, dont le programme demande de comprendre l'importance pour une démocratie ².

Introduction : définir la citoyenneté comme l'appartenance à une communauté de personnes égales en droits et en devoirs ², puis annoncer que ces droits ne sont pas apparus d'un coup.

Premier argument : plusieurs textes se succèdent. La Déclaration de 1789 est la référence ³ ; celle de 1793 ajoute l'assistance publique et l'insurrection, puis est abrogée en 1795 et remplacée par un texte qui parle aussi de devoirs ⁶.

Deuxième argument : les droits s'étendent à d'autres personnes. Le texte d'Olympe de Gouges, consacré aux droits des femmes, montre que l'égalité a dû être réclamée ³ ; l'évolution des droits des femmes figure d'ailleurs au programme de l'épreuve ⁵.

Conclusion : rappeler que la conquête continue, par exemple avec le droit de contester une loi créé en 2008 ².