La presse et l'information : lexique d'espagnol de 3e

Cette page rassemble les mots d'espagnol qu'il faut maîtriser pour parler de la presse et de l'information en classe de 3e. Elle s'appuie sur ce que tu as vu avec les réseaux sociaux.

Au programme du collège, les activités de réception demandent d'identifier des informations simples et prévisibles dans un document oral ou écrit.¹ Pour y arriver, il te faut un stock de mots précis : savoir dire ce qu'est un titre, une source ou un article t'aide à repérer l'essentiel dans un texte. L'objectif de fin d'année en 3e inclut d'ailleurs de repérer les informations-clés et de les mettre en lien.³

Le mot de base est la prensa, qui désigne l'ensemble des journaux et des magazines. Comme en français, le mot est féminin et s'emploie au singulier : la prensa, « la presse ».

Pour les supports, retiens ceci :

• el periódico : le journal, en général imprimé ;
• el diario : le quotidien, c'est-à-dire un journal qui paraît chaque jour ;
• la revista : le magazine, souvent hebdomadaire ou mensuel ;
• el medio de comunicación : le média, au sens large (presse, radio, télévision, internet).

Les ressources du ministère proposent justement d'étudier des moyens d'information multiples et de se demander comment l'information est traitée selon le mode d'expression.⁵ Tu rencontreras donc souvent l'expression medios de comunicación dans les sujets de réflexion.

Créer un journal en espagnol conduit à se demander comment construire une Une et comment rédiger un article de presse.⁴ Pour décrire cette construction, il faut le bon vocabulaire :

• la portada : la première page, la une ;
• el titular : le titre d'un article, court et frappant ;
• el artículo : l'article ;
• la noticia : l'information, la nouvelle rapportée ;
• el reportaje : le reportage, plus long et plus approfondi qu'une simple noticia ;
• la entrevista : l'interview ;
• la foto ou la imagen : l'illustration.

Un projet de journal fait aussi réfléchir à l'impact des images et au choix des couleurs, ainsi qu'à la manière de hiérarchiser l'information.⁴ Autrement dit, jerarquizar les informations revient à décider ce qui passe en gros titre et ce qui reste en bas de page.

Pour parler de la presse, il faut aussi nommer ceux qui la font et ceux qui la lisent :

• el periodista / la periodista : la personne qui écrit des articles ; le mot ne change pas, seul l'article change ;
• el lector / la lectora : celui ou celle qui lit ;
• el dibujante : la personne qui dessine ;
• informar : donner une information ;
• informarse : s'informer, chercher des informations pour soi ;
• publicar : publier ;
• leer : lire.

La recherche documentaire fait partie du travail : elle suppose de chercher les informations pour rédiger et de trouver des images pour illustrer.⁴ En espagnol, on dira buscar información et redactar un artículo.

La fuente est l'origine d'une information : la personne, le document ou le média qui la fournit. Savoir nommer sa source est la première étape pour juger si une information est fiable.

L'éducation aux médias et à l'information vise justement à développer l'esprit critique des élèves, pour qu'ils sachent chercher, recevoir, produire et diffuser des informations.⁶ En espagnol, el espíritu crítico se dit avec les mêmes racines qu'en français.

Voici le vocabulaire utile :

• una noticia falsa : une fausse information (on emploie aussi l'anglicisme fake news) ;
• verificar ou comprobar : vérifier ;
• fiable : fiable ;
• la opinión : l'opinion, à ne pas confondre avec le fait ;
• comparar : comparer plusieurs sources.

Le dessin de presse (en espagnol la viñeta ou el dibujo de prensa) est un genre à part. Les documents d'accompagnement proposent de le découvrir à travers des dessins publiés dans des journaux régionaux ou nationaux comme La Voz de Galicia, El Tiempo ou El País.⁵

Pour commenter une viñeta, tu peux t'aider de ces mots : el personaje (le personnage), el mensaje (le message), el humor (l'humour), criticar (critiquer), denunciar (dénoncer).