Histoire · 3eDNB
Indépendances et nouveaux États : fiche de révision de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Ce thème du programme de 3e s'intitule « Le monde depuis 1945 : Indépendances et construction de nouveaux États » et se travaille à partir d'exemples, dont l'Inde et l'Algérie.1
- La décolonisation se déroule pendant la guerre froide, une confrontation Est-Ouest qui crée des modèles opposés et des crises.5
- Repère à connaître : 1962, fin de la guerre d'Algérie.4
- Des figures africaines comme Andrée Blouin rappellent que la décolonisation a aussi été portée par des militants et des militantes du continent.3
Ce que dit le programme
Un contexte : la guerre froide
La guerre froide est présentée comme l'autre fait majeur de la période. Elle s'inscrit dans une confrontation Est-Ouest qui crée des modèles opposés et engendre des crises aux enjeux locaux et mondiaux.5 Le programme relie à ce contexte l'indépendance de nouveaux États et l'émergence du Tiers-Monde.5
Le cas de l'Algérie : repères et mémoire
Un repère chronologique à construire pour ce thème est 1962, la fin de la guerre d'Algérie.4
Le mot « guerre » a mis du temps à s'imposer en France : les événements d'Algérie n'ont été qualifiés ainsi que tardivement, l'Assemblée nationale le faisant en 1999.4 L'historien Benjamin Stora parle d'une « guerre ensevelie », et ce conflit n'entre dans les programmes scolaires pour la première fois qu'en 1983.4
Des acteurs souvent oubliés
Une séance de l'académie de Toulouse choisit de raconter la décolonisation africaine à travers la vie d'une femme, Andrée Blouin, née en 1921 et morte en 1986.3 Engagée contre le système colonial, originaire de Centrafrique et liée aussi au Congo, elle a travaillé auprès de Patrice Lumumba comme conseillère.3 Pendant longtemps, les manuels ne parlaient pas d'elle.3 Son histoire montre l'intérêt d'un récit plus ouvert, qui fait place aux femmes et aux Africains dans l'étude du passé.3
Les pièges du DNB
Questions flash
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Le repère à construire est 1962, fin de la guerre d'Algérie.4 1983 est la date où la guerre d'Algérie entre pour la première fois dans les programmes scolaires, pas la fin du conflit. 1945 est le point de départ du thème « le monde depuis 1945 ».
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C'est vrai : le programme place les indépendances dans le contexte de la confrontation Est-Ouest.5 L'idée contraire, qui isolerait les indépendances du monde, est une erreur car elle ignore le contexte mondial.
Les questions qu'on se pose
Dois-je connaître plusieurs exemples d'indépendance pour le DNB ?
Pourquoi parle-t-on de « construction » de nouveaux États ?
Le titre du thème distingue l'accès à l'indépendance et la mise en place de l'État qui suit.1 Dans une réponse, traite les deux temps : comment l'indépendance est obtenue, puis quels choix et quelles difficultés attendent le nouvel État.
Pourquoi la guerre d'Algérie est-elle présentée avec la question de la mémoire ?
Le conflit n'est entré dans les programmes scolaires qu'en 1983, et l'Assemblée nationale ne l'a qualifié de « guerre » qu'en 1999.4 Cela montre que la manière dont on se souvient d'un événement fait aussi partie de son histoire.
Sources
Programme visé : Thème 2 : Le monde depuis 1945 - Indépendances et construction de nouveaux États · Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale
- Thème 2 : Le monde depuis 1945 - Indépendances et construction de nouveaux États, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Les programmes du collège - Bulletin officiel, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Enseigner la décolonisation : cas de l'émancipation d'Andrée Blouin, Académie de Toulouse. Consulté le 6 novembre 2026.
- Mémoires, histoire et enseignement de la Guerre d'Algérie, Académie de Toulouse. Consulté le 6 novembre 2026.
- Programme pour le cycle 4 (classes de 5e, 4e, 3e) - Histoire-Géographie, Académie de Lille. Consulté le 6 novembre 2026.
- Guerre d'indépendance des États-Unis, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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