Anglais LV1 · 4e
La littérature jeunesse : exercices corrigés d'anglais en 4e
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour parler d'un livre, utilise le vocabulaire de base : title, author, character, setting, plot, illustration.
- Un résumé s'écrit au présent simple : « The story takes place… », « The hero meets… ».
- Pour donner ton avis : « I liked it because… », « It is a good book for… », avec un exemple précis.
- Un album se lit à plusieurs niveaux : d'abord le texte aidé par les images, puis les thèmes et les liens texte-image.
- Compare toujours des dates avec une soustraction simple : année la plus récente moins année la plus ancienne.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font parler de livres pour enfants et pour adolescents, en anglais. Ils vont du plus simple au plus difficile. Commence par le niveau 1, même si tu te sens à l'aise : le vocabulaire vu au début te sert ensuite partout.
Pour chaque exercice, lis l'énoncé en entier, cherche seul, puis ouvre les indices si tu bloques. Ne regarde la correction qu'à la fin, et compare-la avec ta réponse, étape par étape.
Quelques repères sur la littérature jeunesse
Les livres écrits pour les jeunes ont une histoire. En France, on considère que Les Aventures de Télémaque, de Fénelon, publié en 1699, est le premier livre destiné à un enfant et le point de départ de la littérature de jeunesse.4 Au Québec, on date ce début de 1923, avec Les Aventures de Perrine et Charlot, d'abord publié en feuilleton dans la revue L'Oiseau bleu.5
En classe d'anglais, les albums illustrés servent aussi à découvrir la langue : ce sont des supports très adaptés pour entrer dans une langue étrangère.3 Ces repères te serviront dans les exercices 4 et 6.
Les exercices
Exercice 1 Match the words
Associe chaque mot anglais à sa définition.
Words: 1. a character, 2. the setting, 3. the plot, 4. an illustration, 5. an author.
Definitions: a. the person who writes the book; b. a picture in a book; c. a person or an animal in the story; d. the series of events in the story; e. the place and the time of the story.
Indice 1
Cherche d'abord les mots que tu reconnais : author ressemble au mot français « auteur », la personne qui écrit (write).
Indice 2
Le mot plot veut dire « intrigue » : pense à une suite d'événements.
Voir la correction pas à pas
Un character est une personne ou un animal dans l'histoire : 1 → c.
Le setting dit où et quand l'histoire se passe : 2 → e.
Le plot est la suite des événements : 3 → d.
Une illustration est un dessin dans le livre : 4 → b.
Un author écrit le livre : 5 → a.
Réponses : 1-c, 2-e, 3-d, 4-b, 5-a. Ces cinq mots reviennent dans tous les résumés et avis de lecture.
Exercice 2 Summarise the story
Complète ce résumé avec les verbes entre parenthèses, au présent simple.
The story (1) ______ (take) place in a small village. A girl called Mia (2) ______ (find) a map in her grandmother's attic. She (3) ______ (decide) to follow it with her dog. They (4) ______ (meet) a strange old man. At the end, Mia (5) ______ (understand) that the treasure is her family's story.
Indice 1
Pour résumer une histoire, on utilise le présent simple.
Indice 2
Avec she, he, it ou un nom singulier, ajoute s ou es au verbe.
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The story est singulier : take devient takes.
A girl est singulier : find devient finds.
She : decide devient decides.
They est pluriel : le verbe reste meet.
Mia est singulier : understand devient understands.
Réponses : takes, finds, decides, meet, understands. Seul le sujet pluriel they garde le verbe sans s.
Exercice 3 Which kind of book?
Voici cinq genres : a fairy tale, an adventure novel, a picture book, a comic strip, a science fiction story.
Écris une phrase pour chaque description, sur le modèle : This is a … because …
- A story with a princess, a dragon and a magic spell.
- A story on a spaceship that travels to another planet.
- A book with big drawings and very few words.
- A story told in boxes with speech bubbles.
- A story about a boy lost on an island who must survive.
Indice 1
Cherche dans chaque description un mot-clé : dragon, spaceship, drawings, speech bubbles, survive.
Indice 2
La phrase type est : This is + a/an + genre + because + raison.
Voir la correction pas à pas
Princesse, dragon, sort : This is a fairy tale because there is a dragon and a magic spell.
Vaisseau et autre planète : This is a science fiction story because it takes place in space.
Grands dessins, peu de mots : This is a picture book because it has big illustrations.
Bulles : This is a comic strip because the story is told in boxes with speech bubbles.
Île et survie : This is an adventure novel because the boy must survive alone.
Tes phrases peuvent différer un peu, mais le genre et la raison doivent correspondre à la description. Pense à a devant une consonne et à an devant une voyelle (an adventure novel).
Exercice 4 Two first books, how many years apart?
Read: Les Aventures de Télémaque was published in France in 1699. Les Aventures de Perrine et Charlot appeared in Quebec in 1923.
1. Combien d'années séparent ces deux livres ?
2. Écris en anglais une phrase complète qui donne ce résultat, sur le modèle : There are … years between the two books.
Indice 1
Soustrais l'année la plus ancienne de l'année la plus récente.
Indice 2
Pour l'écrire en anglais, remplace les points par le nombre, sans oublier years.
Voir la correction pas à pas
Repère la date la plus ancienne : 1699 (Télémaque).
Repère la date la plus récente : 1923 (Perrine et Charlot).
Calcule : .
Écris la phrase : There are 224 years between the two books.
Il y a 224 ans d'écart entre les deux livres. Une phrase correcte en anglais : There are 224 years between the two books.
Exercice 5 Reading log
Lena borrows a novel with 200 pages from the school library. She reads 15 pages every day for 12 days.
1. Combien de pages a-t-elle lues en 12 jours ?
2. Combien de pages lui reste-t-il à lire ?
3. Écris en anglais : Lena has read … pages. She has … pages left.
Indice 1
Multiplie le nombre de pages par jour par le nombre de jours.
Indice 2
Retire ensuite ce total des 200 pages du livre.
Voir la correction pas à pas
Pages lues : .
Pages restantes : .
Phrase : Lena has read 180 pages. She has 20 pages left.
Il reste 20 pages à Lena. Ici, has read est un present perfect, vu dans un chapitre voisin du programme ; tu peux aussi écrire Lena read 180 pages au prétérit.
Exercice 6 How do we read a picture book?
Un album se lit en plusieurs étapes. Au début, le lecteur cherche surtout à comprendre le texte, en s'aidant des images. Plus tard, il s'intéresse aux thèmes, déduit des informations et relie le texte à l'image.5
Classe ces trois actions en Stage 1 (début) ou Stage 2 (plus tard), puis écris une phrase en anglais pour chacune.
a. I look at the picture to understand a new word. b. I explain why the picture shows something different from the text. c. I talk about the theme of friendship in the story.
Indice 1
Au Stage 1, l'image aide à comprendre le texte.
Indice 2
Au Stage 2, on réfléchit à ce qui est suggéré sans être dit.
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Action a : l'image sert à comprendre un mot, donc Stage 1.
Action b : on compare texte et image, c'est un lien à établir, donc Stage 2.
Action c : on parle d'un thème, donc Stage 2.
Phrases possibles : At first, I use the pictures to understand the words. Later, I compare the text and the pictures. I also talk about the themes.
Réponses : a = Stage 1 ; b et c = Stage 2. Les marqueurs at first et later t'aident à organiser une explication.
Exercice 7 Write a short book review
Choisis un livre pour la jeunesse que tu connais (roman, album ou bande dessinée). Écris un avis de lecture de 6 à 8 phrases en anglais, avec :
- le titre et le nom de l'auteur ;
- un résumé en deux phrases, au présent simple ;
- ton personnage préféré et une raison avec because ;
- un point que tu n'as pas aimé avec but ou although ;
- pour qui est le livre : I recommend it to…
Indice 1
Reprends les phrases types : The book is called… It is written by…
Indice 2
Utilise because pour la raison, although pour une nuance : Although the ending is sad, I like it.
Voir la correction pas à pas
Présente le livre : The book is called "The Little Prince". It is written by Antoine de Saint-Exupéry.
Résume au présent : A pilot meets a small prince in the desert. The prince tells him about his planet.
Parle du personnage : My favourite character is the fox because he is wise.
Donne une nuance : Although the story is short, it makes me think a lot.
Termine : I recommend it to readers who like gentle stories.
Vérifie ta copie avec trois questions : le verbe a-t-il son s ? chaque phrase commence-t-elle par une majuscule ? as-tu donné au moins une raison avec because ? Le choix du livre est libre.
Les questions qu'on se pose
Quel temps utiliser pour résumer un livre en anglais ?
Le présent simple : The hero finds a key. Même si l'histoire se passe dans le passé, on résume au présent. Pour dire ce que tu as fait en lisant, passe au prétérit : I read the book last week.
Comment donner mon avis sans répéter « I like » ?
Varie avec I enjoyed…, I found it funny / moving / boring, My favourite part is…. Ajoute toujours une raison avec because : un avis sans explication reste trop pauvre.
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de collège (Cycle 4) · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'anglais pour les classes de collège (Cycle 4), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- Ressources pour le premier et second degrés - Enseigner les langues vivantes, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Découvrir l'anglais avec des albums de jeunesse, Réseau Canopé. Consulté le 12 novembre 2026.
- Littérature d'enfance et de jeunesse, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
- Littérature jeunesse au Québec, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.