Anglais LV1 · 4e
La littérature jeunesse : quiz d'anglais de 4e
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour parler d'un livre en anglais : author (auteur), illustrator (illustrateur), character (personnage), plot (intrigue), setting (cadre), chapter (chapitre).
- On résume une histoire au présent simple : « The hero finds a map. » On raconte sa lecture passée au prétérit : « I read a book last week. »
- Pour donner son avis : « I like… because… », « I recommend this book », « The story is exciting ».
- L'album est un support très utilisé pour découvrir l'anglais en classe 3.
- Côté repères : Les Aventures de Télémaque (1699) marquent la naissance de la littérature de jeunesse en France 4.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la littérature jeunesse vue en cours d'anglais : les livres et les albums que tu lis, les mots pour en parler, et quelques repères sur l'histoire du genre. Tu vas travailler le vocabulaire du livre, la façon de résumer une histoire, la façon de donner ton avis, et un peu de culture littéraire.
Lis chaque question en entier, choisis ta réponse, puis lis toujours l'explication : elle te dit pourquoi la bonne réponse est juste et pourquoi l'erreur la plus tentante ne l'est pas.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Un picture book est un livre où les images accompagnent le texte : c'est l'album illustré. Un livre de photos de vacances se dirait plutôt « photo album » ; ici, le mot « picture » renvoie aux illustrations du livre, pas à des photos personnelles.
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L'illustrator crée les images. L'author écrit le texte, c'est l'erreur tentante : l'auteur peut aussi dessiner, mais le mot désigne d'abord celui qui écrit. Le narrator est la voix qui raconte l'histoire, et le publisher est l'éditeur.
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Le plot est l'enchaînement des événements de l'histoire. Le lieu et l'époque se disent setting : c'est la confusion la plus fréquente, car les deux mots servent à présenter un récit.
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On résume une histoire au présent simple, et le sujet « the story » est à la troisième personne du singulier : takes place. « Take place » oublie le -s, et « takes places » met le -s au mauvais mot, car « place » reste au singulier dans cette expression.
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Pour résumer, on raconte l'histoire comme si elle se déroulait sous nos yeux : on emploie le présent simple. Le prétérit est tentant parce que l'histoire est écrite, mais il sert plutôt à raconter ta lecture (« I read it last week »).
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Read est un verbe irrégulier : son prétérit s'écrit read (prononcé comme « red »). La forme « readed » n'existe pas, et « reads » est un présent : on ne peut pas l'employer avec « last week ».
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Le hero (le héros) et le villain (le méchant) sont des personnages. Un chapter est une partie du livre et le plot est l'intrigue : ce sont des éléments du récit, pas des personnages.
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Avec « I », le verbe reste à la forme de base : I recommend. Le -s de « recommends » ne se met qu'à la troisième personne (« she recommends »). Les formes avec « am » ou « -ing » seules ne sont pas correctes ici.
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« My sister » correspond à « she » : au présent simple, le verbe prend un -s, donc likes. La forme « like » est correcte avec « I », « you », « we » ou « they », c'est pourquoi elle tente, mais pas avec « my sister ».
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Le setting est le cadre de l'histoire : où et quand elle se passe. Le personnage principal est le main character ; la confusion avec l'intrigue (plot) est fréquente, mais le plot est l'enchaînement des actions, pas le décor.
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Le premier livre destiné à un enfant et considéré comme point de départ du genre en France est Les Aventures de Télémaque de Fénelon 4. Robinson Crusoé, Don Quichotte et Gulliver ont été lus par les jeunes à la même époque, mais ils n'étaient pas écrits pour eux.
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C'est vrai : le lecteur commence par comprendre le texte en s'appuyant sur les illustrations, puis, en progressant, il repère les thèmes et relie texte et image 5. Dire qu'un album n'a qu'un seul niveau de lecture est faux.
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Après « because », il faut une phrase complète avec un sujet et un verbe : « it is exciting ». La deuxième phrase oublie le sujet « it », la troisième met un -s à « like » avec « I » et oublie « is », la dernière inverse l'ordre des mots.
Les questions qu'on se pose
Comment parler d'un livre en anglais quand on n'a pas beaucoup de vocabulaire ?
Appuie-toi sur des phrases simples et répétables : « The book is called… », « The main character is… », « The story takes place in… », « I like it because… ». Quelques mots clés comme plot, setting, character et chapter suffisent pour une présentation claire de niveau A2-B1.
Quelle est la différence entre « plot » et « setting » ?
Le plot répond à la question « Que se passe-t-il ? » : c'est la suite des événements. Le setting répond à « Où et quand ? » : c'est le cadre. Pour t'en souvenir, imagine un décor de théâtre (setting) dans lequel les acteurs jouent une action (plot).
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de collège (Cycle 4) · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'anglais pour les classes de collège (Cycle 4), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 12 novembre 2026.
- Ressources pour le premier et second degrés - Enseigner les langues vivantes, Éduscol. Consulté le 12 novembre 2026.
- Découvrir l'anglais avec des albums de jeunesse, Réseau Canopé. Consulté le 12 novembre 2026.
- Littérature d'enfance et de jeunesse, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
- Littérature jeunesse au Québec, Wikipédia. Consulté le 12 novembre 2026.
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