Anglais LV1 · 5e
Institutions et vie quotidienne : cours d'anglais de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Au programme de 5e, l'axe « Le quotidien : vivre, jouer, apprendre » invite à découvrir la vie des jeunes anglophones, notamment à l'école 1.
- Pour parler d'habitudes, on emploie le present simple : he/she/it prend un -s (he wakes up, she goes, he has).
- Les adverbes de fréquence (always, usually, often, sometimes, never) se placent avant le verbe, mais après be.
- Pour l'heure : at seven o'clock, at half past eight, at a quarter to nine ; on dit in the morning, but at night.
- Pour poser une question : What time do you… ? / What time does he… ? Le verbe qui suit reste sans -s.
Pourquoi étudier la vie quotidienne en anglais ?
Quand tu rencontres quelqu'un qui parle anglais, tu as vite envie de lui demander : « Et chez toi, ça se passe comment, une journée d'école ? » Ce cours te donne les mots et les phrases pour répondre à ce genre de question, et pour la poser à ton tour.
Dans les programmes de collège, cette partie figure dans l'axe « Le quotidien : vivre, jouer, apprendre ». Il s'agit d'aller à la découverte de la réalité des jeunes anglophones, dans leur environnement de tous les jours, en particulier à l'école 1. Pour y arriver, tu vas travailler le vocabulaire des lieux, des activités et des heures, et une structure de grammaire : le present simple.
En fin de 5e, on attend de toi que tu puisses te présenter avec des expressions toutes faites comme I'm from…, I come from… ou I am 12 3. On attend aussi que tu comprennes et que tu rédiges de courts récits d'activités quotidiennes, avec des mots simples 3. C'est exactement ce que cette leçon prépare.
Les lieux et les personnes du quotidien
Une journée ordinaire passe par plusieurs lieux : la maison, l'école, la ville. Au Royaume-Uni, la journée d'un collégien ne ressemble pas tout à fait à la tienne : la plupart des élèves portent un uniforme (school uniform), la 5e s'appelle Year 8, les cours commencent souvent vers 9 h et finissent vers 15 h 30, et beaucoup d'élèves apportent leur repas dans une boîte (a packed lunch). Les textes officiels placent d'ailleurs les lieux et les activités de tous les jours au cœur de ce thème 2. Chaque lieu a son vocabulaire. Apprends-le par petits groupes, en l'utilisant dans des phrases.
Raconter sa routine : le present simple
Pour parler de ce qu'on fait chaque jour ou chaque semaine, on utilise le present simple. Il exprime une habitude, un fait qui se répète. Une séquence pédagogique consacrée à la daily routine vise justement à s'approprier le lexique de la routine quotidienne, en compréhension orale et en expression 4.
- 1. SujetChoisis qui agit : I, Ben, she, they.
- 2. AdverbeAjoute always, often, never… avant le verbe.
- 3. VerbeMets -s ou -es si he, she ou it.
- 4. Heure ou lieuTermine avec at seven, in the canteen…
Dire l'heure et situer l'action dans la journée
Une routine, c'est une suite d'actions rangées dans le temps. Il te faut donc dire l'heure et choisir la bonne préposition.
Dire à quelle fréquence : les adverbes
Faire une chose chaque jour n'est pas faire une chose de temps en temps. L'anglais utilise des adverbes de fréquence pour nuancer.
Du plus fréquent au plus rare
| Adverbe | Sens |
|---|---|
| always | toujours |
| usually | d'habitude |
| often | souvent |
| sometimes | parfois |
| rarely | rarement |
| never | jamais |
Poser des questions et répondre
Pour échanger avec un correspondant, tu dois savoir interroger. Le present simple utilise l'auxiliaire do (ou does à la 3e personne). Une fois que does est là, le verbe perd son -s.
Assembler le tout : parler de sa journée
Tu as maintenant tous les éléments. Pour présenter ta journée à un correspondant, suis un plan simple : qui tu es, le matin, l'école, l'après-midi, le soir.
Exercices corrigés
Exercice 1 Calculer le temps du matin
Ben wakes up at 7:15 (a quarter past seven). His first lesson starts at 8:30 (half past eight). Combien de minutes s'écoulent entre son réveil et le début du cours ?
Indice 1
Convertis chaque heure en minutes depuis minuit.
Indice 2
Soustrais ensuite l'heure du réveil à l'heure du cours.
Voir la correction pas à pas
7 h 15 correspond à minutes.
8 h 30 correspond à minutes.
On soustrait : minutes.
Ben dispose donc de 75 minutes, soit 1 h 15, pour se préparer et aller à l'école.
Entre le réveil et le premier cours, il s'écoule 75 minutes. En anglais : Ben has seventy-five minutes to get ready.
Exercice 2 Corriger les erreurs de la routine
Recopie ce texte en corrigeant toutes les erreurs :
Tom get up at seven in the morning. He haves breakfast at half past seven. He go to school by bus. He is never late always. At night, he studys English in the afternoon. Does he goes to the library ?
Indice 1
Cherche d'abord les verbes qui suivent « Tom » et « He ».
Indice 2
Vérifie la place des adverbes et la phrase interrogative.
Voir la correction pas à pas
Tom get up → le sujet est à la 3e personne : Tom gets up.
He haves breakfast → verbe irrégulier : He has breakfast.
He go to school → He goes to school.
He is never late always → un seul adverbe, après be : He is never late.
At night, he studys English in the afternoon → In the afternoon, he studies English (y devient ies, et on utilise in avec l'après-midi).
Does he goes… → après does, le verbe est sans -s : Does he go to the library ?
Texte corrigé : Tom gets up at seven in the morning. He has breakfast at half past seven. He goes to school by bus. He is never late. In the afternoon, he studies English. Does he go to the library ?
Quiz
6 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
-
À la 3e personne du singulier, le verbe go prend -es : goes. She go oublie la terminaison, gos est mal orthographié et is go mélange be et un verbe d'action.
-
Half past seven signifie sept heures et demie, donc 7 h 30. L'erreur tentante est 8 h 30, car on pense « la demie avant huit » : mais past indique qu'on est après sept heures.
-
L'adverbe de fréquence se place avant le verbe principal : I usually walk. Mettre l'adverbe entre le verbe et son complément, comme en français, est l'erreur fréquente ici.
-
Avec does, le verbe reste à l'infinitif sans -s : get up. Does he gets répète la marque de la 3e personne, et do he utilise le mauvais auxiliaire.
-
On emploie in avec les parties de la journée : in the morning, in the afternoon, in the evening. At sert pour les heures (at eight), on pour les jours (on Monday).
-
Homework est indénombrable : on dit some homework ou a lot of homework. Penser que « devoirs » est pluriel en français pousse à ajouter un -s, mais l'anglais ne le fait pas.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi ajoute-t-on un -s seulement à he, she et it ?
Au present simple, c'est la règle de l'anglais : seule la 3e personne du singulier reçoit une marque (-s ou -es). Pour I, you, we, they, le verbe reste à l'infinitif sans to. Entraîne-toi en récitant I get, you get, he gets plusieurs fois.
Faut-il apprendre le fonctionnement des institutions britanniques pour cette leçon ?
Cette leçon travaille surtout la langue : parler de l'école, des lieux et des habitudes. Au programme, l'axe « Le quotidien : vivre, jouer, apprendre » demande de découvrir la vie des jeunes anglophones 1. Tu seras évalué sur ta capacité à comprendre et à décrire des activités de tous les jours 3, pas sur des listes de dates.
Comment savoir si je dois dire at, in ou on ?
Regarde ce qui suit la préposition : une heure précise → at (at eight) ; une partie de la journée → in (in the morning) ; un jour → on (on Friday). Retiens aussi l'exception at night.
Que faire si je ne connais pas un mot de vocabulaire à l'oral ?
Utilise un mot proche que tu connais, ou décris : the place where you borrow books pour library. Tu peux aussi reformuler avec une phrase plus simple. L'important est de rester compréhensible, avec des mots simples.
Quelle différence entre « I usually go » et « I go usually » ?
La première est correcte : l'adverbe de fréquence se place avant le verbe principal. La seconde est un calque du français. Retiens le schéma : sujet + adverbe + verbe (et sujet + be + adverbe).
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de collège · Ministère de l'Éducation Nationale
- Programme d'anglais pour les classes de collège, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Langues vivantes - Déclinaisons culturelles (Éduscol), Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Anglais 5e - Attendus de fin d'année, Éduscol - Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Séquence pédagogique - Daily Routine, Académie de Guadeloupe. Consulté le 10 novembre 2026.
- L'Invention du quotidien, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Vie quotidienne dans l'Égypte antique, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.