Anglais LV1 · 5e
Le discours indirect en anglais : cours de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Au discours indirect, on rapporte les paroles sans guillemets, avec un verbe introducteur (said, told, asked, wondered).2
- On change les pronoms et les indications de temps ou de lieu selon la situation de celui qui rapporte (now devient then, here devient there).
- Après un verbe introducteur au passé, on recule d'un temps : present simple vers past simple, will vers would, can vers could, must vers had to.
- Une question devient une subordonnée en if1 ou whether (ou un mot interrogatif) avec l'ordre sujet-verbe, sans do/does/did.
- Un ordre ou une demande se rapporte avec told/asked + personne + to + verbe (not to à la forme négative).
Pourquoi apprendre à rapporter des paroles ?
Tous les jours, tu racontes ce que quelqu'un t'a dit : « Maman a dit qu'elle rentrerait tard », « Le prof m'a demandé si j'avais fini ». Tu rapportes des paroles sans les répéter mot pour mot. En anglais, c'est exactement la même idée, et le programme de collège demande de savoir passer du discours direct au discours indirect dès le niveau A2.1
Dans ce cours, tu vas apprendre à le faire pas à pas. Nous verrons d'abord ce qui distingue les deux manières de rapporter, puis les trois choses à surveiller : les personnes, les indications de temps et de lieu, et le temps des verbes. Ensuite viendront les questions, les ordres, et les erreurs à éviter.
Tu as déjà vu des modaux comme can et must, le conditionnel avec would, les relatives et le passif. Tu vas t'en servir : le discours indirect les réutilise, surtout would et could.
Discours direct et discours indirect : la différence
Pour construire une phrase au discours indirect, on a besoin de trois éléments : un verbe introducteur (said, told, asked, wondered…), éventuellement la conjonction that (facultative après said et told), puis les paroles rapportées, transformées.
Les pronoms et les repères de temps et de lieu
Quand tu rapportes des paroles, la situation a changé : ce n'est plus la personne qui a parlé qui s'exprime, c'est toi. Les mots qui dépendent de la situation doivent donc être adaptés. Les spécialistes parlent d'embrayeurs : ils sont employés par rapport à la situation de celui qui rapporte, et non de celui qui a parlé.2
Le recul des temps (backshift)
Le français connaît déjà ce phénomène : « Il a dit : Je suis fatigué » devient « Il a dit qu'il était fatigué ». Les temps des verbes sont transposés, c'est-à-dire modifiés lors du passage d'un type de discours à l'autre.2 Quand le verbe introducteur est au passé, les paroles rapportées « reculent » aussi vers le passé.
| Discours direct | Discours indirect |
|---|---|
| present simple : I like | past simple : she liked |
| present continuous : I am reading | past continuous : she was reading |
| will : I will help | would : she would help |
| can : I can swim | could : she could swim |
| must : I must go | had to : she had to go |
Rapporter une question
Une question rapportée n'est plus une question : c'est une phrase déclarative qui contient une question. Cela change trois choses importantes.
Le verbe wonder (se demander) fonctionne de la même façon : The author wonders if the city ever sleeps.1 Il se construit avec if, sans inversion. Comme il est ici au présent, le verbe qui suit reste au présent.
Rapporter un ordre ou une demande
Pour un ordre, un conseil ou une demande polie, il n'y a pas de recul de temps à gérer. On utilise une construction plus simple : verbe introducteur + personne + to + verbe.
Méthode complète et erreurs fréquentes
- Type de phraseAffirmation, question ou ordre ?
- IntroducteurChoisis said, told ou asked au passé.
- PronomsAdapte je, tu, mon, ton à la situation.
- Temps et repèresRecule le verbe ; now devient then.
- PonctuationSupprime guillemets et point d'interrogation.
Exercices corrigés
Exercice 1 Transformer des affirmations
Transforme chaque phrase au discours indirect (verbe introducteur au passé).
- "I like music," said Nora.
- "We are playing football," the boys told me.
- "I will visit you tomorrow," Tom told Eva.
- "I can't come today," said Lena.
Indice 1
Repère d'abord le temps de la phrase directe, puis applique le tableau.
Indice 2
N'oublie pas de changer le pronom et le repère de temps.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le verbe introducteur est au passé, donc like (present simple) devient liked. Nora parle d'elle-même, donc I devient she. Réponse : Nora said (that) she liked music.
Phrase 2 : are playing (present continuous) devient were playing. We devient they, puisque tu rapportes les paroles des garçons. Réponse : The boys told me (that) they were playing football.
Phrase 3 : will devient would, I devient he, you devient her, tomorrow devient the next day. Réponse : Tom told Eva (that) he would visit her the next day.
Phrase 4 : can't devient couldn't, I devient she, today devient that day. Réponse : Lena said (that) she couldn't come that day.
Les quatre phrases suivent la même démarche : introducteur au passé, recul du temps, puis pronoms et repères. Vérifie toujours dans cet ordre.
Exercice 2 Rapporter des questions
Mets ces questions au discours indirect avec asked.
- "Do you play tennis?" Jack asked Mia.
- "Where do you live?" the girl asked me.
- "Is the museum open today?" Dad asked the guide.
- "What are you doing?" my sister asked me.
Indice 1
Supprime do/does/did et remets le sujet avant le verbe.
Indice 2
Oui/non : if. Sinon : le mot interrogatif.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : réponse oui ou non, donc if. Do disparaît, play devient played, you devient she. Réponse : Jack asked Mia if she played tennis.
Question 2 : mot interrogatif where. Do disparaît, live devient lived, you devient I (c'est à moi qu'on parle). Réponse : The girl asked me where I lived.
Question 3 : réponse oui ou non, donc if. Is devient was, le sujet the museum passe avant le verbe, today devient that day. Réponse : Dad asked the guide if the museum was open that day.
Question 4 : what, puis sujet + verbe. You devient I, are doing devient was doing. Réponse : My sister asked me what I was doing.
Retiens trois contrôles : pas de point d'interrogation, pas de do/does/did, et l'ordre sujet puis verbe.
Exercice 3 Ordres, demandes et phrases variées
Transforme au discours indirect.
- "Close the door!" the teacher said to Paul. (told)
- "Please don't talk," Mum said to us. (asked)
- "I must finish my homework," said Sam.
- "Why are you crying?" Anna asked Lucy.
Indice 1
Pour un ordre, pas de recul de temps : to + verbe.
Indice 2
Must devient had to.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : ordre, donc told + personne + to + verbe. Réponse : The teacher told Paul to close the door.
Phrase 2 : demande négative, donc asked + personne + not to + verbe. Réponse : Mum asked us not to talk.
Phrase 3 : must devient had to, my devient his. Réponse : Sam said (that) he had to finish his homework.
Phrase 4 : question avec why, you devient she, are crying devient was crying, ordre sujet puis verbe. Réponse : Anna asked Lucy why she was crying.
Avant d'écrire, identifie la nature de la phrase directe : affirmation, question ou ordre. Chaque type a sa propre construction.
Quiz
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Le verbe introducteur said est au passé, donc like (present simple) recule en liked, et I devient she. La première phrase garde le présent, ce qui est l'erreur tentante, mais elle ne respecte pas le recul des temps. La troisième oublie de changer le pronom, la quatrième change le sens.
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Une question oui/non devient une subordonnée en if, avec l'ordre sujet-verbe et sans do. Les propositions 2 et 3 gardent l'auxiliaire et l'inversion, typique de la question directe. La proposition 4 emploie that, qui sert pour les affirmations.
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Will recule en would, you devient her (Eva), tomorrow devient the next day. La première option ne change ni le temps ni le repère, la troisième garde you, la quatrième remplace le futur par un passé qui change le sens.
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C'est faux : au discours indirect, les guillemets ne s'emploient pas, les paroles sont intégrées à la phrase de celui qui rapporte.2 Les guillemets appartiennent au discours direct.
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Après where, on revient à l'ordre sujet puis verbe, sans do, et le verbe recule au past simple. Les propositions 1 et 3 conservent l'auxiliaire, et la 4 garde un point d'interrogation, alors que la phrase rapportée est une déclarative.
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Un ordre négatif se rapporte avec told + personne + not to + verbe. La première version garde don't, la deuxième oublie to, la quatrième emploie that à tort.
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Après un verbe introducteur au passé, must devient had to. Garder must est possible dans certains contextes, mais dans le cadre du cours on attend had to. Would change le sens (obligation devient intention), et I est faux car c'est Zoe qui parle.
Les questions qu'on se pose
Faut-il toujours reculer le temps des verbes ?
Non. Le recul se fait quand le verbe introducteur est au passé (said, told, asked). Si ce verbe est au présent (She says…), le temps ne change pas. On ne recule pas non plus pour une vérité générale toujours valable.
Quelle différence entre said et told ?
said s'emploie sans personne : He said he was tired. told est toujours suivi de la personne : He told me he was tired. Pour un ordre, on utilise told + personne + to + verbe.
Que faire du that ?
Après said et told, la conjonction that est facultative : She said that she was happy ou She said she was happy sont toutes deux correctes. On l'utilise à l'écrit surtout quand la phrase est longue. Pour les questions, on n'emploie pas that : on utilise if, whether ou un mot interrogatif.
Comment savoir si je dois mettre if ou un mot interrogatif ?
Regarde la question directe. Si l'on peut y répondre par oui ou non (Do you…?, Are you…?, Can you…?), on utilise if ou whether. Si elle commence par what, where, when, why, how ou who, on garde ce mot interrogatif, suivi du sujet et du verbe, sans do/does/did.
Sources
- Programme d'anglais pour les classes de collège (PDF - Annexe 3), Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.
- Discours indirect, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Discours indirect libre, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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