La journée type en espagnol : cours de 5e (LV2)

Quand tu te présentes à un correspondant espagnol, la question revient presque toujours : ¿Cómo es tu día? Parler de sa journée type, c'est dire ce que tu fais d'habitude, à quel moment, et dans quel ordre. C'est un sujet très concret, parce que tu connais déjà tout le contenu : il te suffit de trouver les mots espagnols.

Dans ce cours, tu vas réunir ce que tu as vu dans les chapitres sur la maison (les pièces où tu te réveilles, te laves, manges) et sur les repas et la nourriture (el desayuno, la comida, la cena). Tu y ajoutes trois outils nouveaux : dire l'heure, utiliser des verbes de routine au présent, et poser ou comprendre des questions simples sur le quotidien.

Le programme du collège te demande de savoir reconnaître et employer plusieurs types de phrases : la phrase interrogative, la phrase impérative et la phrase injonctive ¹. Ces mêmes types de phrase sont rappelés dans les ressources de l'académie pour la classe de 5e ³. Une journée type s'y prête très bien. Tu affirmes (« Me levanto a las siete »), tu demandes (« ¿A qué hora te levantas? ») et tu ordonnes (« ¡Levántate! »). Nous verrons ces trois façons de parler l'une après l'autre.

Pour que ton récit ne soit pas une simple liste de phrases collées, utilise des mots de liaison. Ils sont courts et très utiles :

• primero : d'abord ;
• luego, después : ensuite, après ;
• antes de + infinitif : avant de (antes de desayunar, avant de prendre le petit-déjeuner) ;
• por fin, al final : enfin, à la fin ;
• también : aussi.

Exemple : Primero me ducho, luego me visto y después desayuno. Tu comprends l'ordre sans qu'on te donne une seule heure.

Une journée type, c'est ce qui se passe d'habitude. Quelques adverbes précisent cette régularité :

• siempre : toujours ;
• normalmente : en général ;
• a veces : parfois ;
• nunca : jamais.

Ils se placent le plus souvent devant le verbe : Siempre desayuno cereales. A veces voy al colegio a pie. Avec nunca, pas besoin d'ajouter de négation supplémentaire quand il est placé devant le verbe : Nunca ceno antes de las ocho.

Pour raconter ses habitudes, on emploie le présent de l'indicatif. Voici les verbes à connaître pour une journée type, rangés dans l'ordre où on les utilise.

Pour échanger avec un camarade, il faut savoir interroger. Le programme de collège demande de connaître quelques mots interrogatifs, appris au fil des situations : qué, quién, dónde, por qué, cuántos, cuántas, cuál, cuáles et cuando (qui prend un accent à l'écrit quand il pose une question : cuándo) ¹. Ils permettent déjà de poser des questions très variées sur la routine.

Dans une famille espagnole, les journées sont pleines d'ordres et de conseils : « ¡Levántate! », « ¡Desayuna! », « ¡Haz los deberes! ». Le programme met l'impératif et l'injonction parmi les types de phrases à connaître ¹. En 5e, tu n'as besoin que de la forme pour tú, celle que tu emploies avec un camarade ou un frère.