Français · 5e
L'impératif : cours de conjugaison de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'impératif est un mode qui sert à donner un ordre, un conseil ou une consigne ; on l'emploie dans la phrase de type injonctif 2.
- Il se conjugue sans pronom sujet, mais la terminaison change selon la personne 2.
- Aux verbes du 1er groupe, le -s de la 2e personne du singulier disparaît : « Chante ! » 2.
- Être, avoir, savoir et vouloir ont des formes irrégulières à apprendre : sois, aie, sache, veuille.
- À la forme négative, on encadre le verbe : « Ne pars pas ! » ; avec un pronom : « Donne-le-moi ! ».
À quoi sert l'impératif ?
Tu connais déjà plusieurs temps de l'indicatif : le présent, l'imparfait, le futur, le passé composé, et aussi le conditionnel. Tous ces temps servent à raconter, décrire ou imaginer. L'impératif joue un rôle très différent : il sert à agir sur quelqu'un. Quand tu lis « Ferme la porte ! », « Mélangez la farine et le sucre » ou « Soyons attentifs », on te demande de faire quelque chose.
En 5e, le programme attend que tu connaisses l'emploi des modes indicatif et impératif, et que tu saches distinguer l'impératif de l'indicatif 1. Il prévoit aussi un travail sur la conjugaison de l'impératif présent et sur la phrase injonctive 3. Ce cours suit cette progression.
Reconnaître un verbe à l'impératif
Deux phrases qui se ressemblent peuvent être l'une à l'indicatif, l'autre à l'impératif. Compare :
- « Tu fermes la fenêtre. » : c'est une affirmation à l'indicatif présent. On informe.
- « Ferme la fenêtre ! » : c'est un ordre à l'impératif présent. On demande une action.
La différence se voit tout de suite : le sujet disparaît. Le verbe commence la phrase (ou suit un mot comme « ne »), et il n'y a aucun « tu », « nous » ou « vous » devant lui.
Les personnes de l'impératif présent
À l'impératif, on s'adresse à quelqu'un : un interlocuteur que l'on tutoie, un groupe, ou un groupe dont on fait partie. On trouve donc trois formes :
- celle qui s'adresse à une personne que tu tutoies (équivalent de « tu ») ;
- celle qui t'inclut avec d'autres (équivalent de « nous ») : « Partons ! » ;
- celle qui s'adresse à plusieurs personnes ou à quelqu'un que tu vouvoies (équivalent de « vous »).
Il n'y a pas de forme pour « je », « il » ou « ils » : on ne peut pas se donner un ordre à soi-même de cette façon, ni le donner directement à une personne absente.
Le piège du -s : les verbes du 1er groupe
Au présent de l'indicatif, un verbe en -er se termine par -es avec « tu » : « tu chantes », « tu marches ». À l'impératif, cette terminaison perd son -s : « chante », « marche ». Les ressources de l'Éducation nationale expliquent cette forme actuelle par une origine latine : elle vient d'une ancienne forme déjà dépourvue de -s pour ces verbes 2. Retiens simplement la règle d'écriture.
Les verbes irréguliers : être, avoir, savoir, vouloir
Quatre verbes ne suivent pas la règle « présent de l'indicatif sans pronom ». Leur impératif vient d'une autre forme verbale (le subjonctif), et ils méritent d'être appris par cœur.
Forme négative, pronoms et verbes pronominaux
Le programme de 5e demande de maîtriser les formes affirmative et négative, et l'expression de l'ordre par l'impératif présent 4. Voyons comment les deux s'associent.
Employer l'impératif : consignes, recettes, dialogues
On rencontre l'impératif partout où l'on doit guider quelqu'un : une notice de montage, une règle de jeu, un énoncé d'exercice, un panneau, une publicité, un dialogue de théâtre. Le programme de 5e propose d'ailleurs des activités d'écriture comme une recette de cuisine à l'impératif, ou l'écriture d'un dialogue entre deux ou trois personnages 3.
Erreurs fréquentes à éviter
Exercices corrigés
Exercice 1 Mettre à l'impératif présent
Transforme chaque phrase de l'indicatif en un ordre à l'impératif présent, en gardant la même personne :
- Tu ouvres ton cahier.
- Nous finissons notre travail.
- Vous chantez plus doucement.
- Tu es calme.
- Tu manges ta soupe.
Indice 1
Enlève le pronom sujet.
Indice 2
Pour les verbes en -er et pour « ouvrir » à la forme du « tu », supprime le -s. Pour « être », utilise la forme spéciale.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on retire « tu » ; « ouvrir » se conjugue comme un verbe en -er au présent, donc le -s tombe : « Ouvre ton cahier. »
Phrase 2 : on retire « nous » ; la forme reste identique : « Finissons notre travail. »
Phrase 3 : on retire « vous » ; la forme reste identique : « Chantez plus doucement. »
Phrase 4 : « être » a une forme spéciale : « Sois calme. » (et non « Soit calme »).
Phrase 5 : verbe du 1er groupe, donc sans -s : « Mange ta soupe. »
Les verbes en -er perdent le -s au « tu », « être » prend la forme sois ; les autres formes reprennent l'indicatif sans pronom.
Exercice 2 Affirmatif, négatif et pronoms
Réécris chaque ordre à la forme demandée, sans changer de personne.
- « Regarde-moi. » (négatif)
- « Ne te lève pas. » (affirmatif)
- « Dites-lui la vérité. » (négatif)
- « Va à la piscine. » (remplace « à la piscine » par le pronom « y »)
Indice 1
Au négatif, le pronom passe avant le verbe et « moi » redevient « me ».
Indice 2
À l'affirmatif, le pronom suit le verbe avec un trait d'union, et « te » devient « toi ».
Indice 3
Pour la phrase 4, remplace « à la piscine » par « y ».
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on encadre le verbe et « moi » redevient « me » placé avant le verbe : « Ne me regarde pas. »
Phrase 2 : le pronom passe après le verbe, relié par un trait d'union, « te » devient « toi » : « Lève-toi. »
Phrase 3 : le pronom « lui » passe devant le verbe : « Ne lui dites pas la vérité. »
Phrase 4 : « à la piscine » est remplacé par « y » ; le -s est rétabli devant « y » : « Vas-y ! »
Quand tu changes de forme, déplace les pronoms : après le verbe avec un trait d'union à l'affirmatif, avant le verbe au négatif.
Exercice 3 Écrire une courte recette
Écris une recette de quatre phrases pour une salade de fruits, en vouvoyant le lecteur, puis réécris la dernière phrase à la forme négative en tutoyant. Chaque phrase commence par un verbe à l'impératif présent. Utilise les verbes laver, couper, mélanger, servir.
Indice 1
Vouvoyer, c'est utiliser la forme qui correspond à « vous » (terminaison -ez).
Indice 2
Pour la phrase négative, choisis un verbe et encadre-le : ne … pas, avec la forme du « tu ».
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « Lavez les fruits. » (forme en -ez, sans pronom sujet)
Phrase 2 : « Coupez-les en petits morceaux. » (pronom après le verbe, trait d'union)
Phrase 3 : « Mélangez-les dans un saladier. »
Phrase 4 : « Servez la salade bien fraîche. »
Version négative au tutoiement de la dernière phrase : « Ne sers pas la salade tiède. » (« servir » n'est pas du 1er groupe : il garde son -s, « sers »).
Une recette à l'impératif garde la même personne du début à la fin. Attention : « servir » n'est pas du 1er groupe, son -s reste (« sers »).
Quiz
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« Ferme la porte ! » est un ordre, sans pronom sujet. Les autres phrases comportent un sujet exprimé (tu, il) et sont à l'indicatif ; elles informent au lieu de demander une action.
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Les verbes du 1er groupe n'ont pas de -s à cette forme : « Regarde ! ». « Regardes » est la forme de l'indicatif (« tu regardes »). « Regardez » s'adresse à « vous ».
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Le verbe être a une forme spéciale à l'impératif : « sois ». « Soit » est une autre forme (subjonctif ou conjonction) et « es » est celle de l'indicatif.
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Vrai : on dit « Viens ! » et non « Tu viens ! ». Ajouter le pronom ferait revenir à une phrase de l'indicatif. La forme du verbe varie cependant selon la personne.
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Devant « y », le -s est rétabli et un trait d'union relie les deux mots : « Vas-y ! ». « Va-y » oublie le -s, les formes sans trait d'union sont fausses.
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À l'affirmatif, le pronom suit le verbe, avec un trait d'union, et « te » devient « toi » : « Lève-toi ! ». « Lève-te » garde la mauvaise forme du pronom.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi y a-t-il un -s à « tu chantes » mais pas à « chante ! » ?
À l'impératif, les verbes du 1er groupe perdent leur -s à la forme du « tu » : c'est une particularité qui vient de l'histoire de la langue 2. En pratique, retiens que « Chante ! » s'écrit sans -s, sauf devant « y » ou « en » (« Chantes-en un »).
Comment savoir si un verbe est à l'impératif ou à l'indicatif ?
Existe-t-il un impératif pour « je », « il » ou « ils » ?
Non. L'impératif ne s'emploie qu'à trois personnes : celle qui correspond à « tu », celle qui correspond à « nous » et celle qui correspond à « vous ». On n'ordonne pas directement à une personne absente, ni à soi-même.
Que faut-il savoir pour réussir un exercice d'impératif ?
Retiens trois points : la forme sans pronom sujet, la disparition du -s des verbes en -er au « tu », et les formes de être et avoir (sois, aie). Entraîne-toi aussi sur les phrases négatives et sur les pronoms.
L'impératif a-t-il d'autres temps que le présent ?
Oui, il existe aussi un impératif passé, mais en 5e le programme se concentre sur l'impératif présent 3. C'est celui que tu dois savoir conjuguer et employer.
Sources
Programme visé : 5e Français - Attendus de fin d'année (Impératif en conjugaison) · Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale
- 5e Français - Attendus de fin d'année (Impératif en conjugaison), Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- La grammaire du français - Les guides fondamentaux pour enseigner, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Français Étude de la langue - Progression pour la 5e, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Groupes français 5e - Séquences et progression, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
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