Français · 5e
Les temps simples de l'indicatif : quiz de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un temps simple se conjugue sans auxiliaire ; un temps composé se conjugue avec un auxiliaire.2
- À l'indicatif, les temps simples à connaître en 5e sont le présent, l'imparfait, le futur simple et le passé simple.1
- Chaque forme se compose d'un radical et d'une désinence.2
- L'imparfait installe le décor, l'arrière-plan ; le passé simple ou le passé composé fait avancer l'action.6
- Le passé simple se rencontre surtout à l'écrit.3
Avant de commencer
Ce quiz porte sur les temps simples de l'indicatif : savoir les reconnaître, les distinguer des temps composés, repérer leur emploi dans un récit et écrire les bonnes formes. Tu y croiseras le présent, l'imparfait, le futur simple et le passé simple, ainsi qu'une question sur l'impératif présent.1
Quiz
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« Nous chantions » (imparfait) se conjugue sans auxiliaire : c'est un temps simple.2 Les trois autres formes contiennent « avons », « avais » ou « est » : elles sont composées, donc fausses ici.
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C'est exactement ce qui oppose les temps composés aux temps simples, qui n'ont pas d'auxiliaire.2 Dire « Faux » reviendrait à confondre « j'ai chanté » avec « je chantais ».
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« Il tira » est la forme du passé simple, temps du récit écrit.3 « Il tirait » est l'imparfait, « il tirera » le futur simple et « il tire » le présent.
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Au radical « chant- » on ajoute la désinence « -ais » : je chantais. « Je chantai » est un passé simple, « je chanterai » un futur simple, « je chante » un présent.
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Au futur simple, « aller » devient « ir- » + « -a » : il ira. « Il va » est le présent, « il allait » l'imparfait, « il alla » le passé simple. Ce verbe fait partie des verbes très courants à maîtriser.5
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L'imparfait place un fait à l'arrière-plan, tandis que le passé composé (« je suis sorti ») met l'événement au premier plan.6 Inverser les rôles est l'erreur tentante : ce n'est pas la pluie qui fait avancer le récit.
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Le passé simple est un temps propre à l'écrit, notamment dans les récits.3 À l'oral, on lui préfère le passé composé, ce qui explique qu'on le croise peu en conversation.
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Présent, imparfait, futur et passé simple se forment sans auxiliaire.2 Le passé composé est exclu : il contient un auxiliaire, c'est donc un temps composé.
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Une forme verbale se découpe en radical et en désinence.2 Ici, « chant- » est le radical et « -ions » la désinence de l'imparfait. « -ons » appartient au présent : « nous chantons ».
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Le mot « demain » appelle le futur simple : radical « finir- » + « -ons ». « Finissons » est le présent, « finissions » l'imparfait, et « finirions » un conditionnel.
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« Autrefois » évoque un état ancien et révolu, sujet typique de l'imparfait.6 « Voyagèrent » (passé simple) raconterait un fait ponctuel, pas une habitude. « Voyageront » est un futur, « voyagent » un présent : ils contredisent « autrefois ».
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L'impératif présent fait partie des formes simples à savoir construire en 5e.1 On écrit « prends », avec un -s : seuls les verbes en -er perdent ce -s à l'impératif (« chante »). « Prenez » correspond à « vous ».
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L'indicatif est présenté comme le seul mode temporel : il permet de situer l'action dans le passé, le présent ou le futur.2 Répondre « Faux » reviendrait à croire que l'impératif joue le même rôle.
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« Dire » fait partie des verbes courants dont il faut connaître le présent par cœur.5 La forme est irrégulière : « vous dites ». « Vous disez » imite à tort les verbes réguliers, et « vous disiez » est un imparfait.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un temps est simple ou composé ?
Regarde si un auxiliaire (être ou avoir) accompagne le verbe. Sans auxiliaire, c'est un temps simple ; avec auxiliaire, c'est un temps composé.2 « Il chantait » est simple, « il a chanté » est composé.
Quand choisir l'imparfait plutôt que le passé simple ?
L'imparfait sert à décrire le décor, un état ou une habitude du passé ; le passé simple ou le passé composé raconte l'événement qui fait avancer l'histoire.6 Dans un récit, tu verras souvent les deux ensemble.
Sources
Programme visé : Attendus de fin d'année de 5e — Français (Étude de la langue : Conjugaison) · Éduscol
- Attendus de fin d'année de 5e — Français (Étude de la langue : Conjugaison), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- La grammaire du français — Les guides fondamentaux pour enseigner (Terminologie et construction des temps), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Étude de la langue — Informer et accompagner les professionnels (Passé simple et indicatif), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Connaître les différences entre l'oral et l'écrit — 5e (Étude de la langue), Académie de Nancy-Metz. Consulté le 10 novembre 2026.
- Étude de la langue dans les nouveaux programmes (Conjugaison des temps simples), Académie de Lyon. Consulté le 10 novembre 2026.
- Imparfait de l'indicatif en français, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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