Français · 5e
Les chaînes d'accord dans le groupe nominal : cours de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un groupe nominal s'organise autour d'un nom noyau qui impose son genre et son nombre aux mots qui l'entourent.
- S'accorder, c'est être au même genre et au même nombre que le nom noyau 1.
- La chaîne d'accord relie le déterminant, les adjectifs et le nom : chaque maillon se règle sur le noyau.
- Dans un groupe nominal étendu, chaque adjectif s'accorde avec le nom qu'il qualifie, pas forcément avec le plus proche.
- Méthode : repérer le noyau, lire son genre et son nombre, puis vérifier chaque mot un par un.
Pourquoi parler de chaînes d'accord ?
Quand tu écris « les petites filles curieuses », les quatre mots portent la marque du pluriel, et petites et curieuses portent aussi celle du féminin. Aucun ne l'a décidée tout seul : ils obéissent tous au nom filles. Cet enchaînement d'obéissances s'appelle une chaîne d'accord.
En orthographe, c'est l'un des points où l'on perd le plus de points sans s'en rendre compte. En production écrite, beaucoup d'élèves peinent à réaliser les accords au sein du groupe nominal 1. Le programme de collège demande d'ailleurs de maîtriser ces chaînes d'accord en développant son raisonnement 2 : on ne doit plus seulement « sentir » la bonne forme, on doit pouvoir expliquer pourquoi elle est juste.
Dans ce cours, tu vas :
- revoir ce qu'est un groupe nominal, minimal puis étendu ;
- comprendre qui commande et qui obéit ;
- apprendre à accorder déterminants et adjectifs ;
- traiter les cas plus délicats : plusieurs adjectifs, compléments du nom, proposition relative ;
- t'entraîner avec une méthode que tu pourras refaire à chaque dictée.
Le groupe nominal : minimal et étendu
Le GN minimal se compose d'un déterminant et d'un nom : le château, des fenêtres.
Le GN étendu ajoute au noyau des expansions, c'est-à-dire des éléments qui le précisent : un adjectif (le vieux château), un complément du nom (le château de mon oncle), une proposition subordonnée relative (le château que nous visitons). Le programme prévoit aussi d'analyser les structures plus complexes, comme les subordonnées dans le GN étendu 2.
Qui commande ? Genre, nombre et accord
Le nom noyau est le donneur d'accord : son genre est fixe (on dit une table, jamais un table) et son nombre dépend de ce que tu veux dire (une table ou plusieurs tables). Les autres mots sont les receveurs d'accord : ils prennent la forme qui convient.
Les receveurs du groupe nominal sont :
- le déterminant (article, possessif, démonstratif…) : le / la / les, mon / ma / mes, ce / cette / ces ;
- l'adjectif (épithète) : grand, grande, grands, grandes.
Accorder le déterminant et l'adjectif
Le programme demande de maîtriser l'accord de l'adjectif dans ses fonctions d'épithète, d'attribut et d'apposition 2. Dans ce cours, nous traitons l'épithète, celle qui se trouve directement dans le groupe nominal. L'attribut du sujet fera l'objet d'une notion à part, juste après celle-ci.
Les chaînes plus longues : plusieurs adjectifs et compléments
Un groupe nominal étendu peut contenir plusieurs receveurs d'accord. La règle ne change pas : chaque mot s'accorde avec le nom qu'il qualifie, et il faut donc d'abord savoir de quel nom il s'agit.
Cas particuliers : déterminant indéfini et adjectif avant le nom
Au collège, on attend aussi de toi que tu saches faire fonctionner une chaîne d'accord quand le groupe nominal commence par un déterminant indéfini 2. Ce déterminant introduit un nom sans l'identifier précisément : un, une, des, certains, plusieurs, quelques, chaque, tout…
Une méthode sûre pour toute dictée
Exercices corrigés
Exercice 1 Accorder des groupes nominaux
Réécris chaque groupe nominal en accordant les mots entre parenthèses.
a. Les (petit) filles (curieux)
b. Ces (beau) fleurs (parfumé)
c. Les (long) histoires (ancien)
d. Mes (nouveau) voisins (aimable)
Indice 1
Cherche d'abord le nom noyau, puis son genre et son nombre.
Indice 2
Un adjectif en -eux a un féminin en -euse ; beau devient belle au féminin et beaux au masculin pluriel.
Voir la correction pas à pas
a. Noyau : filles, féminin pluriel. petit → petites, curieux → curieuses. Réponse : Les petites filles curieuses.
b. Noyau : fleurs, féminin pluriel. beau → belles, parfumé → parfumées. Réponse : Ces belles fleurs parfumées.
c. Noyau : histoires, féminin pluriel. long → longues, ancien → anciennes. Réponse : Les longues histoires anciennes.
d. Noyau : voisins, masculin pluriel. nouveau → nouveaux, aimable → aimables. Réponse : Mes nouveaux voisins aimables.
Dans chaque cas, le noyau a donné le genre et le nombre, et tous les receveurs se sont alignés.
Exercice 2 Choisir le bon nom pour chaque adjectif
Accorde les mots entre parenthèses, puis indique avec quel nom chaque adjectif s'accorde.
a. Tous les (petit) villages (côtier) de la région (montagneux)
b. La porte des (jardin) (fleuri)
c. Plusieurs (grand) tours (carré) du château
Indice 1
Pour chaque adjectif, demande-toi : qui est ainsi ?
Indice 2
Dans la phrase a, il y a deux noms de genres différents.
Voir la correction pas à pas
a. Premier noyau : villages, masculin pluriel → Tous les petits villages côtiers. de la région : noyau région, féminin singulier → montagneuse. Réponse : Tous les petits villages côtiers de la région montagneuse.
b. Ce sont les jardins qui sont fleuris : l'adjectif se rapporte à jardins, masculin pluriel → fleuris. Réponse : La porte des jardins fleuris.
c. Noyau : tours, féminin pluriel. plusieurs a une seule forme écrite. grand → grandes, carré → carrées. Réponse : Plusieurs grandes tours carrées du château.
Un adjectif ne s'accorde pas avec le nom le plus proche mais avec celui qu'il qualifie. Le sens oriente toujours la réponse.
Quiz
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Le noyau est le nom fenêtres : c'est lui qui impose le féminin pluriel aux autres mots. grandes et ouvertes sont des adjectifs qui le qualifient, les est un déterminant.
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fleurs est féminin pluriel, donc belles et parfumées portent -e et -s. Dans les autres propositions, un mot reste au singulier ou au masculin alors que le noyau est féminin pluriel.
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L'adjectif s'accorde avec le nom qu'il qualifie. Ici, ce sont les jardins qui sont fleuris, d'où le masculin pluriel. Le noyau porte est féminin singulier ; il donnerait fleurie.
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Telle est la règle de l'accord dans le groupe nominal 1 : le noyau impose à la fois son genre et son nombre. Ne régler que le nombre, sans penser au genre, laisserait la chaîne incomplète.
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plusieurs est toujours pluriel et s'écrit avec un -s ; le nom prend un -s, l'adjectif masculin pluriel aussi. La forme curieuses est féminine, elle ne convient pas à des garçons.
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Le noyau enfants est complété par la proposition relative que j'ai croisés hier ; c'est donc un GN étendu. Un GN minimal n'aurait que le déterminant et le nom.
Les questions qu'on se pose
À quoi ça sert de repérer le noyau ?
Le noyau donne le genre et le nombre à tous les autres mots du groupe nominal. Si tu ne le trouves pas, tu risques d'accorder avec le mauvais mot, surtout dans un groupe étendu.
Comment savoir avec quel nom s'accorde un adjectif ?
Pose la question « qui est … ? » avec l'adjectif. La réponse est le nom avec lequel il s'accorde. Dans « la porte des jardins fleuris », la question « qui est fleuri ? » désigne les jardins.
Pourquoi oublie-t-on si souvent le -s ou le -e ?
Parce qu'ils ne s'entendent pas toujours. Appuie-toi sur le déterminant (la / les, ce / ces), qui s'entend le plus souvent, et vérifie ensuite chaque mot de la chaîne.
Cette notion revient-elle en dictée ?
Oui : les accords dans le groupe nominal figurent dans presque toutes les dictées. Le programme demande de savoir expliquer ses choix d'accord 2, donc entraîne-toi à justifier chaque marque en nommant le noyau.
Sources
- Les accords dans le groupe nominal — Ressource Éduscol, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Bulletin officiel n°10 du 5 mars 2026 — Français collège, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
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