Français · 5e
Chaînes d'accord du groupe nominal : exercices de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Dans un groupe nominal, le nom noyau donne le genre et le nombre ; le déterminant et les adjectifs s'accordent avec lui.1
- Commence toujours par repérer le noyau, puis relis chaque mot de la chaîne un par un.
- Un groupe nominal étendu contient des mots en plus du groupe minimal : l'accord se vérifie dans toute la chaîne.2
- L'adjectif s'accorde en épithète, en attribut et en apposition.2
- Piège fréquent : un nom voisin qui n'est pas le noyau et qui attire l'accord à tort.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à faire les accords dans le groupe nominal, de façon raisonnée plutôt que par habitude. Les programmes de collège demandent de maîtriser les chaînes d'accord du groupe nominal en expliquant ses choix.2 Chaque exercice a des indices : essaie d'abord seul(e), puis ouvre un indice, et compare enfin avec la correction.
Les exercices
Les exercices sont rangés par difficulté croissante. Les groupes nominaux étendus, qui contiennent des éléments en plus du groupe minimal, apparaissent à partir du niveau 2.2 Les corrections détaillées sont dans chaque fiche d'exercice.
Les exercices
Exercice 1 Compléter un groupe nominal simple
Recopie et accorde les mots entre parenthèses.
a) Les (petit) chat... (noir) dorment sur le canapé.
b) Une (grand) maison... (ancien) se dresse au bout du chemin.
c) Mes (nouveau) chaussure... (rouge) sont très confortables.
Indice 1
Cherche d'abord le nom noyau de chaque groupe : chat, maison, chaussure.
Indice 2
Pour chaque nom, note son genre et son nombre avant d'accorder.
Voir la correction pas à pas
a) Le noyau est « chats » : masculin pluriel. Le déterminant « les » est déjà pluriel. On écrit : Les petits chats noirs.
b) Le noyau est « maison » : féminin singulier. On écrit : Une grande maison ancienne (grand devient grande, ancien devient ancienne).
c) Le noyau est « chaussures » : féminin pluriel. On écrit : Mes nouvelles chaussures rouges. « Rouge » se termine déjà par un e : on ajoute seulement le s du pluriel.
Dans chaque groupe, un seul mot commande : le nom noyau. Tout le reste s'aligne sur lui.
Exercice 2 Repérer le noyau et la chaîne
Pour chaque groupe nominal, écris le nom noyau, son genre et son nombre, puis liste les mots qui s'accordent avec lui.
a) Les vieilles photographies jaunies
b) Un petit garçon curieux
c) Ces longues routes sinueuses
Indice 1
Le noyau est le mot qu'on ne peut pas supprimer sans perdre le sens du groupe.
Indice 2
Les mots à lister sont le déterminant et les adjectifs.
Voir la correction pas à pas
a) Noyau : « photographies », féminin pluriel. Mots accordés : les, vieilles, jaunies.
b) Noyau : « garçon », masculin singulier. Mots accordés : un, petit, curieux.
c) Noyau : « routes », féminin pluriel. Mots accordés : ces, longues, sinueuses.
Une chaîne d'accord relie le noyau à tous les mots qui dépendent de lui.2 Savoir la tracer évite les oublis.
Exercice 3 Corriger des accords oubliés
Chaque phrase contient une ou plusieurs erreurs d'accord dans le groupe nominal. Corrige-les.
a) Les belles fleur jaune sentent bon.
b) Une grand tour ancien domine la ville.
c) Des enfants joyeux et curieuse entrent dans la salle.
d) Cette vieux chaise cassés est dans le grenier.
Indice 1
Souligne le noyau de chaque groupe avant de corriger.
Indice 2
Dans la phrase d, regarde le genre du nom « chaise ».
Voir la correction pas à pas
a) Le noyau est « fleurs » : il manque le s. « Jaune » doit aussi être au pluriel. Correction : Les belles fleurs jaunes sentent bon.
b) Le noyau est « tour », féminin singulier. Correction : Une grande tour ancienne domine la ville.
c) Le noyau est « enfants », masculin pluriel. « Curieuse » est au féminin singulier : on corrige en « curieux ». Correction : Des enfants joyeux et curieux entrent dans la salle.
d) Le noyau est « chaise », féminin singulier. Correction : Cette vieille chaise cassée est dans le grenier. (Dans cette phrase, « cassée » qualifie « chaise » : elle reste au singulier.)
Les erreurs viennent presque toujours d'un oubli de la marque, ou d'un accord avec le mauvais mot.
Exercice 4 Mettre au pluriel
Transpose cette phrase au pluriel, puis vérifie chaque mot.
« Ce grand arbre fruitier donne une récolte abondante. »
Indice 1
Change d'abord les déterminants.
Indice 2
N'oublie pas le verbe, qui doit s'accorder avec son sujet.
Voir la correction pas à pas
Le groupe sujet : « ce grand arbre fruitier ». Le noyau « arbre » passe au pluriel : « arbres ».
Le déterminant « ce » devient « ces » ; les adjectifs « grand » et « fruitier » prennent un s : « ces grands arbres fruitiers ».
Le groupe complément : « une récolte abondante » devient « des récoltes abondantes ». Le noyau reçoit un s, l'adjectif aussi.
Le verbe s'accorde avec le sujet pluriel : « donnent ». Phrase finale : Ces grands arbres fruitiers donnent des récoltes abondantes.
Quand le noyau change de nombre, toute la chaîne change avec lui, et le verbe suit son sujet.
Exercice 5 Éviter le piège du nom voisin
Accorde les adjectifs entre parenthèses. Dans chaque cas, précise quel nom ils qualifient.
a) Les roues de la voiture (rouge) sont usées.
b) Le chat des voisins (agité) a renversé un vase.
c) Les fenêtres de la cuisine (étroit) laissent peu passer la lumière.
Indice 1
Demande-toi : qui est rouge ? qui est agité ? qui est étroit ?
Indice 2
Le sens de la phrase t'aide à choisir le bon noyau.
Voir la correction pas à pas
a) La voiture est rouge : l'adjectif qualifie « voiture ». On écrit : de la voiture rouge (féminin singulier).
b) Le chat est agité, pas les voisins : l'adjectif qualifie « chat ». On écrit : Le chat des voisins agité (masculin singulier). Pour éviter toute ambiguïté, on peut aussi placer l'adjectif juste après son nom : « Le chat agité des voisins ».
c) Le sens permet deux lectures. Si ce sont les fenêtres qui sont étroites : « Les fenêtres de la cuisine étroites » (féminin pluriel), plus clair sous la forme « Les fenêtres étroites de la cuisine ». Si c'est la cuisine : « de la cuisine étroite » (féminin singulier).
Un adjectif s'accorde avec le nom qu'il qualifie, pas avec le nom le plus proche. Quand le sens est ambigu, on réécrit pour placer l'adjectif près de son noyau.
Exercice 6 Passer au féminin
Transpose au féminin chaque groupe nominal, sans changer le nombre.
a) Un jeune berger courageux et attentif
b) Le vieux voisin serviable
c) Des élèves sérieux et motivés (en parlant de filles uniquement)
Indice 1
Certains noms changent de forme au féminin : berger devient bergère.
Indice 2
Les adjectifs en -eux font -euse, en -if font -ive.
Voir la correction pas à pas
a) « Berger » devient « bergère ». « Un » devient « une ». « Jeune » ne change pas. « Courageux » devient « courageuse », « attentif » devient « attentive ». Résultat : Une jeune bergère courageuse et attentive.
b) « Le » devient « la », « vieux » devient « vieille », « voisin » devient « voisine ». « Serviable » ne change pas. Résultat : La vieille voisine serviable.
c) Si ce sont des filles, on peut écrire « des élèves » (le nom ne change pas), mais les adjectifs passent au féminin pluriel : sérieuses et motivées. Résultat : Des élèves sérieuses et motivées.
Au féminin, le noyau peut changer de forme ou rester identique : c'est toujours lui qui indique le genre à suivre.
Exercice 7 Corriger un petit texte
Ce texte contient six erreurs d'accord dans les groupes nominaux. Retrouve-les et réécris le texte corrigé.
« Ce matin, de gros nuage gris couvraient le ciel. Les petite fille du village courait vers la grande place ensoleillés. Une vieux marchande installait ses étalages coloré. »
Indice 1
Relève chaque groupe nominal avant de corriger.
Indice 2
Cherche d'abord le noyau de chaque groupe, puis vérifie tous les mots autour.
Voir la correction pas à pas
Premier groupe : « de gros nuage gris » a pour noyau « nuages » (le verbe « couvraient » est au pluriel). Correction : de gros nuages gris.
Deuxième groupe : « Les petite fille » a pour noyau « filles » au féminin pluriel. Correction : Les petites filles. Le verbe doit alors s'accorder : « couraient ».
Troisième groupe : « la grande place ensoleillés » a pour noyau « place », féminin singulier. Correction : la grande place ensoleillée.
Quatrième groupe : « Une vieux marchande » a pour noyau « marchande », féminin singulier. Correction : Une vieille marchande.
Cinquième groupe : « ses étalages coloré » a pour noyau « étalages », masculin pluriel. Correction : ses étalages colorés.
Texte corrigé : « Ce matin, de gros nuages gris couvraient le ciel. Les petites filles du village couraient vers la grande place ensoleillée. Une vieille marchande installait ses étalages colorés. »
En relisant groupe par groupe, tu repères chaque erreur : trouve le noyau, puis vérifie tout ce qui l'entoure.
Exercice 8 Écrire un groupe nominal étendu
Écris trois groupes nominaux étendus qui contiennent chacun un déterminant, un nom noyau, deux adjectifs et un complément. Le premier est au féminin pluriel, le deuxième au masculin singulier, le troisième au féminin singulier. Puis vérifie chaque accord en nommant la chaîne.
Indice 1
Choisis d'abord ton noyau, puis les mots qui l'accompagnent.
Indice 2
Un complément du nom se place après le noyau et ne s'accorde pas avec lui.
Voir la correction pas à pas
Premier groupe, exemple : « Les longues rues pavées de la vieille ville ». Noyau : « rues » (féminin pluriel). Chaîne : les, longues, pavées. « De la vieille ville » est le complément du nom.
Deuxième groupe, exemple : « Un grand chien noir du voisin ». Noyau : « chien » (masculin singulier). Chaîne : un, grand, noir.
Troisième groupe, exemple : « Une petite maison blanche au bord du lac ». Noyau : « maison » (féminin singulier). Chaîne : une, petite, blanche.
Vérification : pour chaque groupe, vérifie que tous les mots de la chaîne portent le genre et le nombre du noyau. Le complément (de la vieille ville, du voisin, au bord du lac) a son propre accord interne.
Un groupe nominal étendu contient des éléments en plus du groupe minimal.2 L'accord de chaque chaîne dépend toujours du noyau qui la commande.
Les questions qu'on se pose
Comment trouver le nom noyau d'un groupe nominal ?
Le noyau est le mot principal du groupe, celui qui garde le sens si on supprime les autres. Pour le repérer, essaie de réduire le groupe : « les vieilles maisons du village » devient « les maisons ». Le déterminant et les adjectifs s'accordent avec lui.1 Un nom placé dans un complément introduit par « de » ou « du » (comme « du village ») n'est en général pas le noyau.
Que faire quand je ne sais pas à quel nom se rapporte un adjectif ?
Pose la question « qui est… ? » avec l'adjectif : « qui est rouge ? ». Le nom qui répond est celui avec lequel l'adjectif s'accorde. Si la phrase reste ambiguë, déplace l'adjectif près de son nom. Les programmes demandent justement de savoir accorder l'adjectif en épithète, en attribut et en apposition.2
Sources
- Les accords dans le groupe nominal — Ressource Éduscol, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Bulletin officiel n°10 du 5 mars 2026 — Français collège, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
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