Français · 5e
Préfixes et suffixes : quiz de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un mot dérivé se forme en ajoutant un préfixe ou un suffixe à un radical 14.
- Le préfixe se place avant le radical, le suffixe après 4.
- Un préfixe ne change pas la classe grammaticale du mot 4.
- Les préfixes privatifs (in-, im-, ir-, il-) servent à exprimer le contraire : invisible, impardonnable, irréfléchi, illisible 5.
- Connaître le sens des préfixes et des suffixes fréquents aide à comprendre un mot nouveau 5.
Avant de commencer
Ce quiz te fait travailler sur la formation des mots : comment on repère un radical, un préfixe et un suffixe, et comment ces éléments donnent le sens d'un mot. Prends ton temps, lis chaque réponse avant de choisir, puis lis toujours l'explication, même quand tu as juste : elle t'aide à retenir la règle.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
-
Un préfixe est placé avant le radical 4. Le piège est de le confondre avec le suffixe, qui vient après. Dire « n'importe où » est faux : la position distingue justement les deux types d'éléments.
-
Le suffixe vient après le radical 4. Il ne remplace jamais le radical, qui porte le sens de base du mot, et il fait partie du mot sans espace.
-
Le radical de tolérer a reçu le suffixe -able (tolérable), puis le préfixe in- (intolérable) 4. Les autres découpages donnent des morceaux qui n'ont aucun sens. Le mot n'est pas simple : il est bien dérivé.
-
C'est faux : les préfixes ne modifient pas la classe grammaticale 4. Avec « dé- », le verbe « chausser » donne le verbe « déchausser » : la classe reste la même. L'idée contraire vient souvent des suffixes, qui peuvent faire passer un verbe à un adjectif, comme tolérer → tolérable.
-
Ces mots contiennent tous le préfixe dé- 1, qui devient dés- devant une voyelle ou un h muet (déshabiller). Il indique ici qu'on défait l'action de base. « -er » est la terminaison de l'infinitif, pas un préfixe, et « hab- » n'est pas commun aux quatre mots.
-
Invisible et illisible sont construits avec un préfixe privatif (in-, il-) 5. Dans « rivière » et « minute », les premières lettres ne sont pas des préfixes : si on les retire, il ne reste pas de radical qui a du sens.
-
C'est faux : souris ne contient qu'un seul morphème lexical, sans préfixe ni suffixe 4. Un mot dérivé doit avoir au moins un affixe ajouté au radical. La lettre s finale ne suffit pas à en faire un suffixe.
-
La dérivation est un mode de formation de mots par ajout de préfixes ou de suffixes 1. Assembler deux mots est un autre procédé (la composition). Un mot qui a plusieurs sens relève de la polysémie, pas de la dérivation.
-
Le préfixe privatif s'écrit « il- » devant un radical qui commence par l : illisible 5. Le radical garde son l, d'où les deux l. « Inlisible » ignore cette adaptation, « ilisible » oublie une lettre du radical, et « illissible » déforme le radical lui-même.
-
Adjoindre est donné parmi les mots à préfixe ad- 3. Abjurer et ablation viennent du préfixe ab-, qui marque la séparation, soit l'inverse du rapprochement. Coopérer se rattache à cum-, qui signifie « avec ».
-
Coopérer, comme confrère ou collaborer, contient une forme du préfixe cum- 3. Ce préfixe change d'aspect selon la lettre qui suit (com-, con-, col-, cor-, co-), ce qui masque parfois sa présence. Les autres mots expriment la séparation ou le rapprochement.
-
Le mot comporte un préfixe (in-), un radical (toler-) et un suffixe (-able) : 1 + 1 + 1 = 3 4. Répondre 2 oublie le préfixe ou le suffixe. Le radical est l'élément porteur du sens de base.
-
On passe de tolérer à tolérable par suffixation, puis à intolérable par préfixation 4. Le mot « intolérer » n'existe pas, ce qui prouve que le préfixe n'a pas été ajouté en premier. Le mot reste bien analysable en étapes.
-
C'est vrai : le sens large de ces prépositions permet de former de nombreux mots 3. Certains préfixes viennent aussi d'adjectifs, ce qui n'empêche pas la règle générale. Savoir cela aide à deviner le sens d'un mot inconnu.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un mot est vraiment dérivé ?
Sources
Programme visé : Programmes de français - Cycle 4 (5e) : Acquérir la structure et le sens des mots · eduscol.education.gouv.fr
- Programmes de français - Cycle 4 (5e) : Acquérir la structure et le sens des mots, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Attendus de fin d'année en français - 5e, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Lexique et culture - Informer et accompagner les professionnels de l'éducation, eduscol.education.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- La grammaire du français - Les guides fondamentaux pour enseigner, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Langue - Ressources pédagogiques 5e, ac-nancy-metz.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Suffixes et préfixes en anatomie, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.