Le changement climatique : exercices corrigés de 5e

Je repère l'erreur : Camille met un signe égal entre deux notions qui n'ont pas la même étendue.

Le changement climatique n'est qu'une composante des changements environnementaux planétaires, que l'on regroupe sous le nom de changement global.¹

La phrase est donc fausse : confondre les deux notions est une erreur signalée dans le programme.¹

Reformulation possible : le changement climatique est un élément du changement global, qui est plus large.

Je rappelle les deux idées : atténuer, c'est émettre moins de gaz à effet de serre ou en retirer de l'air ; s'adapter, c'est s'ajuster au climat réel ou prévu.⁵

Les mesures a, c et f diminuent ou compensent les émissions (énergies à faible émission de carbone, forêts préservées, efficacité énergétique) : ce sont des mesures d'atténuation.⁵

Les mesures b, d et e aident à faire face aux effets (protection du littoral, cultures résistantes, gestion des catastrophes) : ce sont des mesures d'adaptation.⁵

Je vérifie que chaque lettre est classée une seule fois.

Je relève la donnée : la disparition a duré 5 semaines.⁵

Une semaine compte 7 jours.

Je calcule : $5 \times 7 = 35$.

J'écris l'unité : 35 jours.

Cas bas : $8\,000 \times \frac{31}{100} = 2\,480$ millions de personnes.

Cas haut : $8\,000 \times \frac{43}{100} = 3\,440$ millions de personnes.

Écart : $3\,440 - 2\,480 = 960$ millions de personnes.

Vérification : $12\,\% \times 8\,000 = 960$, c'est cohérent.

Je résume : l'effet dépend de l'altitude. À basse ou très basse altitude, les risques sont atténués ; en haute altitude, l'activité avalancheuse peut s'amplifier ou au moins se maintenir.⁴

J'en déduis que le risque n'évolue pas de la même façon partout : dire qu'il diminue partout est faux, car en altitude il peut rester élevé.⁴

Je choisis une action d'adaptation : surveiller les zones d'altitude et informer les habitants et les touristes, par exemple. C'est une idée d'adaptation, puisqu'elle aide à vivre avec les effets sans réduire les émissions.⁵

Je rédige la réponse en reliant l'effet constaté et l'action choisie.

Groupe 1 : il étudie les aspects physiques du changement climatique.⁶

Groupe 2 : il mesure les conséquences pour les sociétés et la nature, leur fragilité et leurs façons de s'adapter.⁶

Groupe 3 : il étudie l'atténuation, c'est-à-dire la limitation des émissions de gaz à effet de serre.⁶

Pour la durée : $3 \times 7 = 21$ ans, en comptant sept ans par cycle (valeur approximative).

Je repère l'information : le coût pourrait doubler.⁵

Je calcule : $2 \times 450 = 900$.

J'écris l'unité : 900 euros par an.

Tique et moustiques : ils peuvent transmettre des maladies, donc le domaine est la santé.³

Jussie et écrevisse de Louisiane : des espèces invasives sont en cause, donc le domaine est la biodiversité.³

Le recul du trait de côte concerne le littoral.⁴

Je relie : le changement climatique modifie la nature même des risques ; ils grandissent et s'additionnent, ce qui crée des situations jamais vues et rend leur gestion plus difficile.³

Les scientifiques savent évaluer chaque aléa pris séparément, mais n'ont pas encore de modèles qui prennent en compte plusieurs risques à la fois.³

J'écris une phrase de réponse : non, les effets sont observables partout mais les risques sont répartis de façon inégale.⁵

Premier argument : les régions moins développées et de faible latitude sont les plus exposées.⁵

Deuxième argument : les risques sont généralement plus importants pour les personnes défavorisées.⁵

Troisième élément possible : même au sein d'un pays, les effets diffèrent, comme pour les avalanches selon l'altitude.⁴

Je conclus sur l'adaptation : elle est nécessaire car beaucoup d'effets négatifs vont empirer pendant au moins quelques décennies, même si les émissions sont réduites.⁵