Latin · 5e
L'imparfait en latin : exercices corrigés de 5e
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- À l'indicatif, l'imparfait latin s'obtient ainsi : infinitif sans -re, puis le suffixe -ba-, puis les désinences personnelles.3
- Les désinences sont celles du présent, sauf à la première personne du singulier, qui se termine en -m.3
- Le suffixe -ba- est le repère à chercher dans un texte pour repérer un imparfait.3
- En français, l'imparfait présente une action en cours dans le passé, dont on ne voit pas la fin, souvent comme toile de fond.3
- Pour traduire, repère le sujet, le verbe et le complément, puis mets le verbe à l'imparfait français.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler l'imparfait de l'indicatif en latin, du repérage à la traduction. Ils sont rangés du plus simple au plus délicat. Cherche d'abord seul(e), sur ton cahier, puis ouvre les indices, et enfin la correction. Compare chaque étape de ta démarche avec celle de la correction, pas seulement le résultat final.
Un dernier rappel sur le sens. L'imparfait exprime une action qui est en train de se dérouler dans le passé, sans qu'on en voie le début ni la fin.3 Il sert souvent de décor à une autre action passée.3 En français, tu retrouves ce temps dans des phrases comme « Elle chantait » ou « Nous marchions ».
Repérer et former
Les premiers exercices travaillent la forme. Les suivants demandent de traduire. Garde la règle de formation sous les yeux au début, puis essaie de t'en passer.
Les exercices
Exercice 1 Repérer le suffixe de l'imparfait
Voici six formes verbales : amabam, monebas, regebat, amabamus, monebatis, regebant.
Pour chacune, recopie-la, entoure le suffixe de l'imparfait, puis indique la désinence personnelle.
Indice 1
Cherche la syllabe -ba- juste avant la fin du mot.
Indice 2
La fin du mot, après -ba-, est la désinence : -m, -s, -t, -mus, -tis ou -nt.
Voir la correction pas à pas
On cherche le suffixe -ba- dans chaque forme, car il marque l'imparfait de l'indicatif.3
amabam : ama + ba + m ; monebas : mone + ba + s ; regebat : rege + ba + t.
amabamus : ama + ba + mus ; monebatis : mone + ba + tis ; regebant : rege + ba + nt.
On remarque que la désinence -m de amabam correspond à la première personne du singulier, seule désinence différente de celles du présent.3
Les six formes sont à l'imparfait, car elles contiennent toutes -ba- avant la désinence. Le radical (ama-, mone-, rege-) est l'infinitif sans -re.
Exercice 2 Former la première personne du singulier
Écris la forme de l'imparfait à la première personne du singulier (« je ... ») de chacun des verbes suivants, avec son sens :
- laudare (louer)
- videre (voir)
- ducere (conduire)
- habitare (habiter)
Indice 1
Retire -re à l'infinitif.
Indice 2
Ajoute -ba-, puis la désinence de « je » : -m.
Voir la correction pas à pas
Pour former l'imparfait, on retire -re à l'infinitif, puis on ajoute -ba- et la désinence.3
À la première personne du singulier, la désinence est -m.3
laudare → lauda + ba + m = laudabam (je louais).
videre → vide + ba + m = videbam (je voyais).
ducere → duce + ba + m = ducebam (je conduisais).
habitare → habita + ba + m = habitabam (j'habitais).
Les quatre formes sont laudabam, videbam, ducebam et habitabam. Le radical garde sa voyelle finale (a ou e), ce qui explique l'enchaînement -abam, -ebam.
Exercice 3 Conjuguer un verbe en entier
Conjugue portare (porter) à l'imparfait de l'indicatif, aux six personnes. Donne ensuite la traduction française de chaque forme.
Indice 1
Le radical est porta-.
Indice 2
Les désinences sont celles du présent : -s, -t, -mus, -tis, -nt. Seule la première personne du singulier fait exception.
Voir la correction pas à pas
On retire -re à portare : le radical est porta-.3
On ajoute le suffixe -ba- à ce radical.3
On termine par les désinences : -m pour « je », puis -s, -t, -mus, -tis, -nt, qui sont celles du présent.3
On obtient : portabam (je portais), portabas (tu portais), portabat (il portait), portabamus (nous portions), portabatis (vous portiez), portabant (ils portaient).
La conjugaison complète est portabam, portabas, portabat, portabamus, portabatis, portabant. Le suffixe -ba- reste le même à toutes les personnes.
Exercice 4 Retrouver l'infinitif
Pour chaque forme, donne l'infinitif du verbe, la personne et la traduction :
- spectabat (spectare : regarder)
- docebant (docere : enseigner)
- mittebamus (mittere : envoyer)
- vocabatis (vocare : appeler)
Indice 1
Retire d'abord la désinence, puis le suffixe -ba-.
Indice 2
Il te reste le radical : il suffit d'y rajouter -re.
Voir la correction pas à pas
On repère -ba- dans chaque forme : c'est la marque de l'imparfait.3
spectabat : on retire -t et -ba-, il reste specta-, donc l'infinitif spectare. Troisième personne du singulier : « il regardait ».
docebant : on retire -nt et -ba-, il reste doce-, donc docere. Troisième personne du pluriel : « ils enseignaient ».
mittebamus : on retire -mus et -ba-, il reste mitte-, donc mittere. Première personne du pluriel : « nous envoyions ».
vocabatis : on retire -tis et -ba-, il reste voca-, donc vocare. Deuxième personne du pluriel : « vous appeliez ».
Les infinitifs sont spectare, docere, mittere et vocare. Remonter de la forme à l'infinitif te sera utile pour chercher un verbe dans le dictionnaire.
Exercice 5 Combien d'imparfaits ?
Dans la liste suivante, certaines formes sont à l'imparfait de l'indicatif et d'autres non : amabat, laudavit, monebant, vocavi, regebamus.
Combien de formes sont à l'imparfait ? Justifie ta réponse.
Indice 1
Cherche le suffixe -ba- juste avant la désinence.
Indice 2
Une forme sans -ba- n'est pas à l'imparfait de l'indicatif.
Voir la correction pas à pas
Le critère est la présence du suffixe -ba- entre le radical et la désinence.3
amabat : ama + ba + t, c'est un imparfait.
monebant : mone + ba + nt, c'est un imparfait.
regebamus : rege + ba + mus, c'est un imparfait.
laudavit et vocavi ne contiennent pas -ba- : ce ne sont pas des imparfaits.
On compte trois formes à l'imparfait.
Trois formes sont à l'imparfait : amabat, monebant et regebamus. Le seul repérage du suffixe suffit ici.
Exercice 6 Traduire en français
Traduis ces phrases en français. Vocabulaire : puella (la jeune fille), rosa, rosae (la rose), dominus (le maître), servus (l'esclave), vocare (appeler), amare (aimer), pueri (les garçons), via (la route, le chemin), ambulare (marcher), in + ablatif (sur).
- Puella rosas amabat.
- Dominus servum vocabat.
- Pueri in via ambulabant.
Indice 1
Cherche le verbe en premier : c'est la forme qui contient -ba-.
Indice 2
Le sujet est au nominatif, le complément d'objet à l'accusatif (rosas, servum).
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on repère le verbe amabat (ama + ba + t). C'est un imparfait, troisième personne du singulier : « elle aimait ».
Le sujet est puella (nominatif) et le complément est rosas (accusatif pluriel).
On traduit : La jeune fille aimait les roses.
Phrase 2 : vocabat = voca + ba + t, « il appelait ». Le sujet est dominus, le complément est servum.
On traduit : Le maître appelait l'esclave.
Phrase 3 : ambulabant = ambula + ba + nt, « ils marchaient ». Le sujet est pueri, et « in via » indique le lieu.
On traduit : Les garçons marchaient sur la route.
Les trois phrases se traduisent avec un imparfait français : elle aimait, il appelait, ils marchaient. Ces actions d'aimer, d'appeler ou de marcher sont présentées comme en cours dans le passé, sans qu'on en voie la fin.3
Exercice 7 Traduire vers le latin
Traduis en latin avec un verbe à l'imparfait. Vocabulaire : discipulus, discipuli (l'élève), magister (le maître), spectare (regarder), laudare (louer), filia (la fille), mater (la mère), servi (les esclaves), dominum (le maître, à l'accusatif).
- Les élèves regardaient le maître.
- La mère louait la fille.
- Les esclaves appelaient le maître.
Indice 1
Écris le sujet au nominatif et le complément à l'accusatif.
Indice 2
Pour le verbe, retire -re de l'infinitif, ajoute -ba-, puis choisis la bonne désinence : singulier ou pluriel ?
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le sujet « les élèves » est pluriel, donc le verbe est à la troisième personne du pluriel. spectare → specta + ba + nt = spectabant. Le complément est « le maître » à l'accusatif : magistrum. On écrit : Discipuli magistrum spectabant.
Phrase 2 : le sujet « la mère » est singulier, donc troisième personne du singulier. laudare → lauda + ba + t = laudabat. Le complément « la fille » est à l'accusatif : filiam. On écrit : Mater filiam laudabat.
Phrase 3 : le sujet « les esclaves » est pluriel, donc le verbe est à la troisième personne du pluriel. vocare → voca + ba + nt = vocabant. Le complément est dominum. On écrit : Servi dominum vocabant.
On vérifie la formation de chaque verbe : le suffixe -ba- suit le radical et précède la désinence.3
Les phrases sont : Discipuli magistrum spectabant. Mater filiam laudabat. Servi dominum vocabant. L'ordre sujet, complément, verbe est fréquent en latin, mais l'accusatif du complément reste le repère décisif.
Exercice 8 Corriger les erreurs
Un élève a écrit les formes suivantes pour dire « nous aimions », « il voyait » et « ils portaient ». Elles contiennent chacune une erreur. Trouve-la et corrige.
- amabat pour « nous aimions »
- videbamt pour « il voyait »
- portabas pour « ils portaient »
Indice 1
Compare la désinence écrite avec la personne demandée.
Indice 2
Rappelle-toi les désinences : -m, -s, -t, -mus, -tis, -nt.
Voir la correction pas à pas
Les désinences de l'imparfait sont celles du présent, sauf -m à la première personne du singulier.3
- « Nous aimions » demande la première personne du pluriel : désinence -mus. L'élève a écrit -t (troisième personne du singulier). Forme correcte : ama + ba + mus = amabamus.
- « Il voyait » est la troisième personne du singulier, avec la désinence -t. L'élève a écrit -mt, ce qui n'existe pas. Forme correcte : vide + ba + t = videbat.
- « Ils portaient » est la troisième personne du pluriel : désinence -nt. L'élève a écrit -s (deuxième personne du singulier). Forme correcte : porta + ba + nt = portabant.
Les formes correctes sont amabamus, videbat et portabant. Dans chaque cas, le suffixe -ba- était bon : l'erreur portait sur la désinence, donc sur la personne.
Les questions qu'on se pose
Comment reconnaître un imparfait dans une phrase latine ?
Cherche le suffixe -ba- placé entre le radical et la désinence.3 Dans amabat, tu lis ama + ba + t. Si tu ne vois pas ce suffixe, le verbe n'est pas à l'imparfait de l'indicatif.
Pourquoi la première personne du singulier finit-elle par -m ?
À l'imparfait de l'indicatif, les désinences sont celles du présent, sauf à la première personne du singulier, qui prend -m.3 C'est pourquoi tu écris amabam pour « j'aimais » : la première personne prend -m, et non le -o du présent (amo). Retiens cette exception, elle revient dans tous les exercices.
Quand traduit-on par un imparfait français ?
L'imparfait latin exprime une action en cours dans le passé, dont on ne voit pas la fin, et qui sert souvent de décor à une autre action.3 En français, on le traduit donc par un imparfait : « il aimait », « ils marchaient ». Garde ce réflexe, sauf si le contexte te montre autre chose.
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement de langues et cultures de l'Antiquité - Cycle 4 (5e-3e) · Bulletin officiel — Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'enseignement de langues et cultures de l'Antiquité - Cycle 4 (5e-3e), Bulletin officiel — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Projet de programmes de langues et cultures de l'Antiquité pour le cycle 4 (ressource Éduscol), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Imparfait, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
- Subjonctif imparfait en français, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
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