Physique-chimie · 5e
Trajectoire et vitesse : quiz de 5e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La trajectoire est la ligne décrite au cours du temps par un point d'un objet en mouvement 5.
- La vitesse se caractérise par une valeur, une direction et un sens 3.
- Pour un mouvement uniforme, on relie vitesse, distance et durée : 2.
- Conversion utile : 10 m/s correspondent à 36 km/h, donc on multiplie par 3,6 pour passer de m/s à km/h 4.
- Le mouvement dépend du référentiel choisi : on ne dit pas qu'un objet bouge sans dire par rapport à quoi 3.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur deux idées de base du chapitre « Mouvement et interactions » : la trajectoire d'un objet et sa vitesse. Tu as déjà appris à décrire un mouvement. Ici, tu vas vérifier que tu sais utiliser les mots justes et faire les calculs simples qui vont avec.
Les questions sont de plusieurs sortes : des choix uniques, des choix multiples, des vrai-faux et des calculs. Pour les calculs, écris d'abord la formule sur ton brouillon, puis remplace les lettres par les valeurs, sans oublier l'unité.
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La trajectoire est la ligne que trace, au fil du temps, un point de l'objet en mouvement 5. La durée et la valeur de la vitesse sont des grandeurs qu'on mesure, mais elles ne dessinent aucune ligne. La masse n'a aucun rapport avec la forme du trajet.
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La vitesse se caractérise par une valeur, une direction et un sens 3. Durée et distance servent à la calculer, mais ce ne sont pas ses caractéristiques. La trajectoire, elle, décrit le trajet et non la vitesse.
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Quand la trajectoire est une droite, le mouvement est rectiligne ; quand c'est un cercle, il est circulaire 3. Une bille qui roule n'est pas immobile, et rien ne permet de parler de mouvement aléatoire : sa trajectoire est bien droite.
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C'est vrai : la trajectoire se définit comme la ligne décrite en fonction du temps par un point d'un système en mouvement 5. On peut la tracer en repérant les positions successives du point.
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Une vitesse peut varier en valeur ou en direction 2. Ici la valeur reste la même, mais la direction change sans arrêt : la vitesse varie donc. Elle n'est pas nulle, puisque le cycliste avance, et rien n'indique qu'elle augmente.
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La valeur, la direction et le sens caractérisent la vitesse 3. La couleur n'a aucun lien avec le mouvement d'un objet.
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On applique m/s 2. L'erreur tentante est de multiplier 120 par 20, ce qui ne donne pas une vitesse mais un nombre sans sens ici.
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On calcule km/h. Les kilomètres et les heures donnent directement des km/h : il n'y a aucune conversion à faire. Écrire 300 vient d'une multiplication au lieu d'une division.
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On utilise m. Diviser 30 par 5 donnerait 6, ce qui serait une durée et non une distance.
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On écrit s. Multiplier 300 par 15 donnerait 4 500, qui n'est pas une durée : ce produit n'a pas de sens ici.
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Comme 10 m/s valent 36 km/h 4, on passe des km/h aux m/s en divisant par 3,6 : m/s. Multiplier par 3,6 donnerait 259,2, ce qui est la conversion dans l'autre sens.
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C'est faux. La valeur et la direction sont deux caractéristiques indépendantes de la vitesse : un objet peut tourner en gardant la même valeur, comme dans un mouvement circulaire 3. Seule la valeur reste alors constante.
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Le mouvement dépend du référentiel choisi, c'est la relativité du mouvement 3. Le passager ne bouge pas par rapport à son siège, donc au train, mais il avance par rapport au quai. Les trois autres réponses oublient de préciser par rapport à quoi.
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Dans un mouvement rectiligne, la valeur de la vitesse peut augmenter (accélération) ou diminuer (décélération) 3. Ici elle diminue, c'est donc une décélération. Un mouvement uniforme garderait la même valeur de vitesse.
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Une vitesse est une distance divisée par une durée : on l'exprime en m/s ou en km/h, qui sont reliés par la conversion 10 m/s = 36 km/h 4. Le mètre et le kilomètre mesurent des longueurs, la seconde et l'heure des durées, le kilogramme une masse.
Les questions qu'on se pose
Comment passer des m/s aux km/h ?
Une vitesse de 10 m/s correspond à 36 km/h 4. Le facteur de conversion est donc 3,6. Pour passer des m/s aux km/h, tu multiplies par 3,6 ; pour passer des km/h aux m/s, tu divises par 3,6. Par exemple, 20 m/s valent 72 km/h.
Pourquoi dit-on que la vitesse varie dans un virage alors que le compteur affiche toujours 50 km/h ?
Peut-on toujours utiliser $v = \dfrac{d}{t}$ ?
Au collège, cette relation s'utilise dans le cas d'un mouvement uniforme 2. Si la vitesse change pendant le trajet, la formule donne une vitesse moyenne, pas la vitesse à chaque instant. Pense toujours à vérifier que la distance et la durée sont dans des unités qui s'accordent.
Sources
Programme visé : Programmes d'enseignement du cycle 4 (5e, 4e, 3e) - Physique-chimie · Bulletin Officiel n°31 - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programmes d'enseignement du cycle 4 (5e, 4e, 3e) - Physique-chimie, Bulletin Officiel n°31 - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.
- Mouvement et interactions - Mettre en œuvre son enseignement (Cycle 4), Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement - Cycle 4 (Progression Mouvement et interactions), Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Document spécifique mouvement et caractérisation, Éduscol - Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Trajectoire, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Trajectoire d'un projectile, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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