Compréhension de l'écrit en anglais : exercices de 6e

Question 1 : on repère « My name is Lily ». Elle s'appelle Lily.

Question 2 : « I am eleven » veut dire « j'ai onze ans ». Elle a 11 ans.

Question 3 : « I live in Leeds ». Elle habite à Leeds.

Question 4 : « my mum, my dad, my two brothers and my sister » : sa maman, son papa, ses deux frères et sa sœur.

Question 5 : on compte Lily (1), sa mère (1), son père (1), ses deux frères (2) et sa sœur (1). Total : 1 + 1 + 1 + 2 + 1 = 6 personnes. Le chat n'est pas une personne, on ne le compte pas.

Question 6 : « I love drawing and swimming » : elle aime dessiner et nager.

Who ? cherche une personne. Réponse : Tom (avec son chien).

Where ? cherche un lieu. Réponse : to the park, au parc.

When ? cherche un moment. Réponse : on Saturday morning, le samedi matin.

What ? cherche une activité. Réponse : football.

Why ? cherche une raison. « Because » introduit la cause : le temps est ensoleillé (the weather is sunny).

Pour la dernière question, Who ? est posé à propos de Max. Le texte dit « his dog Max » : Max est le chien de Tom, pas un camarade.

Question 1 : la première ligne après l'horaire d'arrivée est « 8:30 – Maths ». La première leçon est les maths.

Question 2 : « 10:30 – Break » : la récréation est à 10 h 30.

Question 3 : « 15:30 – School finishes » : l'école finit à 15 h 30.

Question 4 : de 8 h 30 à 15 h 30, il y a exactement 7 heures. Calcul : 15,5 − 8,5 = 7 heures.

Question 5 : Faux. Les maths sont à 8:30 et l'anglais à 9:30, donc l'anglais vient après les maths.

Question 1 : « Open: Monday to Friday ». Elle est ouverte du lundi au vendredi, de 8 h à 17 h.

Question 2 : « Closed: Saturday and Sunday ». Elle est fermée le samedi et le dimanche.

Question 3 : la suite parle de rendre les livres (« return »), donc on les a empruntés : borrow veut dire emprunter. L'indice vient du contexte, pas d'une traduction mot à mot.

Question 4 : quiet ressemble au mot français « quiétude », qui veut dire le calme, la tranquillité. Le panneau demande donc de faire silence, d'être calme.

Question 5 : « return your books on time » : il faut rendre les livres à temps.

Phrase 1 : « I can come to your party on Saturday » : True.

Phrase 2 : « I do not like chocolate cake » : le texte dit le contraire, donc False.

Phrase 3 : « he cannot come » : Jack ne vient pas, donc False.

Phrase 4 : le texte dit « on Saturday » et « at three o'clock », mais il ne précise pas si c'est trois heures du matin ou de l'après-midi. Le mot « afternoon » n'est pas confirmé : Not given.

Phrase 5 : le texte parle du frère de Nina, Jack, pas d'un frère d'Emma : Not given.

Question 1 : « trip to the zoo » : la classe va au zoo.

Question 2 : « at 9:00 » : le rendez-vous est à 9 heures, devant l'école.

Question 3 : « a packed lunch, a bottle of water and a raincoat » : un pique-nique, une bouteille d'eau, un imperméable.

Question 4 : 6 livres par élève et 25 élèves. Calcul : 6 × 25 = 150 livres. Les professeurs sont gratuits, on ne les compte pas.

Question 5 : l'affiche ne donne pas la raison, mais un imperméable sert en cas de pluie. On répond avec prudence : c'est une précaution contre la pluie.

Question 1 : le personnage principal est Ben, c'est lui dont on suit la journée.

Question 2 : le mot « sad » n'apparaît pas. Les indices sont : il marche lentement (walks slowly), il ne parle pas à ses amis, il regarde le sol, il ne sort pas son ballon, sa voix est très faible. Trois suffisent.

Question 3 : il dit « I'm fine », mais son comportement dit le contraire. Les actes et la voix contredisent ses mots.

Question 4 : le billet dit « Come and play with us at break ». Ali veut que Ben vienne jouer avec eux à la récréation.

Question 5 : Ali s'excuse pour « the match on Saturday ». On peut penser que Ben est triste à cause de ce match, par exemple une dispute. C'est une déduction : le texte ne le dit pas, mais le billet d'excuses la rend probable.

Question 6 : exemple de suite : « Ben smiles. He takes his football and plays with Ali. » Toute suite cohérente, courte et simple convient.