Anglais LV1 · 6e
Compréhension de l'écrit en anglais : quiz de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Lire en anglais, c'est lire, comprendre et interpréter : on ne traduit pas mot à mot.1
- Les mots interrogatifs Who, What, Where, When, Why, Which, How t'indiquent quel type d'information chercher.2
- Avant de lire : regarde le titre, les images, la mise en page. Pendant : cherche la réponse dans le texte.
- Un mot inconnu ne bloque pas : appuie-toi sur le contexte, les images et les mots proches du français.
- S'entraîner souvent à lire construit des stratégies réutilisables d'un texte à l'autre.4
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la compréhension de l'écrit en anglais, au niveau de la 6e. Dans le programme, cette activité langagière consiste à lire, comprendre et interpréter un texte.1 Tu vas donc lire de très courts textes en anglais, puis répondre à des questions, comme en classe.
Le quiz mélange trois choses : des questions sur la méthode de lecture, des questions sur les mots interrogatifs et des questions sur de petits textes à lire. Prends ton temps : relis le texte avant de choisir ta réponse, car la bonne réponse se trouve toujours dedans.
Quiz
13 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Where sert à demander un lieu : Where do you live? Who est tentant parce qu'il commence aussi par « W », mais il demande une personne. When demande un moment et Why une raison.
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La première phrase dit Tom is eleven. « Ten » vient de ten o'clock, mais c'est l'heure du match, pas l'âge. Quand on lit la question, il faut repérer How old, qui demande l'âge.
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Le texte dit he plays football in the park. « In Leeds » est la ville où Tom habite : c'est un lieu aussi, mais pas celui du football. « At school » et « At home » n'apparaissent pas dans le texte.
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Le texte précise his little sister, Amy. Amy apparaît juste après his mother, ce qui peut faire croire qu'elle est aussi la mère, mais la phrase les distingue : la mère et la petite sœur sont deux personnes.
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C'est faux : le texte dit He doesn't like fish. Le piège vient de la phrase suivante, he loves pizza, qui est positive. Il faut lire la négation doesn't pour ne pas confondre les goûts de Tom.
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Le sac coûte douze livres et Lily en a seulement dix : elle n'a pas assez d'argent. Les autres propositions sont inventées : le texte ne parle ni de la taille, ni de la fermeture du magasin, ni d'un sac bleu. Une bonne réponse repose toujours sur une phrase du texte.
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Because introduit une raison, donc la question commence par Why. « Who is tired? » appelle un prénom, « Where » un lieu et « When » un moment : aucune de ces réponses ne commencerait par because.
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Le texte dit The cat is black. « The dog » est tentant car il est cité en premier, mais il est brown. Il faut associer chaque animal à sa couleur dans la phrase.
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Le titre et les images donnent le sujet et préparent la lecture. Traduire tout est long et inutile au départ. La dernière phrase seule ne donne pas l'idée générale, et recopier n'aide pas à comprendre.
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Le contexte, les images et les mots proches du français sont de vraies aides pour deviner. Attention, un mot qui ressemble au français peut parfois tromper, donc vérifie avec la phrase. Sauter tout le texte ne résout rien : un mot inconnu ne rend pas le reste incompréhensible.
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C'est faux : le test est entièrement en anglais, y compris les documents, les questions, les choix de réponses et les consignes.5 Il vaut donc mieux t'habituer aux consignes en anglais plutôt que de compter sur le français.
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C'est faux. On cherche d'abord le sens général et on repère les informations demandées. Un mot isolé peut changer de sens selon la phrase. Traduire tout fait perdre du temps et masque souvent l'idée principale.
Les questions qu'on se pose
Que faire si je ne comprends presque rien au texte ?
Reprends calmement. Regarde le titre et les images pour trouver le sujet. Repère les mots que tu connais, surtout les noms, les nombres et les mots proches du français. Puis lis la question : le mot interrogatif te dit quoi chercher, et il suffit souvent de trouver une seule phrase.
Comment m'entraîner à la compréhension de l'écrit ?
Lis souvent de courts textes, même quelques lignes. S'entraîner régulièrement permet de construire des stratégies que tu réutilises d'un texte à l'autre.4 Après chaque lecture, pose-toi des questions avec Who, What, Where, When, Why, Which et How, puis vérifie tes réponses dans le texte.
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de collège · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme d'anglais pour les classes de collège, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.
- Anglais 6e ATTENDUS DE FIN D'ANNÉE, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Stratégies de compréhension écrite, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources pour enseigner les langues vivantes, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ev@lang collège — Évaluation en langues vivantes, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
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