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Mathématiques · 6e

Division décimale : exercices corrigés de 6e

Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Une division décimale continue après la virgule du dividende : on abaisse des zéros jusqu'à un reste nul ou jusqu'à la précision voulue.
  • Diviser par 10, 100 ou 1000 décale la virgule vers la gauche ; multiplier par 0,1 revient à diviser par 10 2.
  • Pour vérifier un quotient exact, multiplie-le par le diviseur : tu dois retrouver le dividende.
  • Pour arrondir, calcule un chiffre de plus que la précision demandée, puis regarde si ce chiffre est inférieur à 5 ou non.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices s'appuient sur la division posée que tu as apprise au CM1 et au CM2 1. En 6e, on la prolonge : le quotient peut avoir des chiffres après la virgule. Cherche d'abord seul(e), avec un brouillon. Ouvre un indice seulement si tu bloques, puis compare ta démarche à la correction.

Les exercices

Exercice 1 Un quotient décimal simple

★☆☆Environ 5 min

Calcule 84÷584 \div 5 sous forme décimale, puis vérifie ton résultat par une multiplication.

Indice 1

84 n'est pas dans la table de 5 : après 16×5=8016 \times 5 = 80, il reste 4.

Indice 2

Quand le reste est 4, transforme-le en 40 dixièmes.

Voir la correction pas à pas
  1. On divise 84 par 5 : 84=16×5+484 = 16 \times 5 + 4. Le quotient entier est 16, le reste est 4.

  2. On met la virgule au quotient et on transforme le reste 4 en 40 dixièmes.

  3. 40÷5=840 \div 5 = 8 : on écrit 8 dixièmes, le reste est nul.

  4. Le quotient est donc 16,816{,}8.

  5. Vérification : 16,8×5=8416{,}8 \times 5 = 84. Le résultat est juste.

Un reste non nul n'arrête pas la division : on le prolonge avec des dixièmes.

Exercice 2 Partager un nombre décimal

★☆☆Environ 5 min

Calcule 7,5÷37{,}5 \div 3.

Indice 1

Commence par la partie entière : 7 divisé par 3.

Indice 2

Après la virgule, tu divises des dixièmes : le reste 1 devient 10 dixièmes, puis tu abaisses le 5.

Voir la correction pas à pas
  1. On divise la partie entière : 7=2×3+17 = 2 \times 3 + 1. On écrit 2 au quotient, le reste est 1.

  2. On écrit la virgule au quotient et on abaisse le chiffre 5 : on obtient 15 dixièmes.

  3. 15÷3=515 \div 3 = 5 : on écrit 5 dixièmes, le reste est nul.

  4. Le quotient est 2,52{,}5.

  5. Vérification : 2,5×3=7,52{,}5 \times 3 = 7{,}5.

Le chiffre abaissé après la virgule donne des dixièmes : c'est ce qui justifie la virgule au quotient.

Exercice 3 Diviser par 100

★☆☆Environ 4 min

Calcule 52,3÷10052{,}3 \div 100 sans poser la division.

Indice 1

Diviser par 100 rend le nombre cent fois plus petit : chaque chiffre perd deux rangs.

Indice 2

Ajoute un zéro devant si la place manque.

Voir la correction pas à pas
  1. Diviser par 100, c'est décaler la virgule de deux rangs vers la gauche 2.

  2. Dans 52,352{,}3, la virgule se trouve après le 2 de 52. Un premier rang donne 5,235{,}23.

  3. Un second rang donne 0,5230{,}523 : on ajoute un zéro devant la virgule.

  4. Le résultat est 0,5230{,}523.

  5. Contrôle : 0,523×100=52,30{,}523 \times 100 = 52{,}3.

Le nombre devient plus petit : si ton résultat est plus grand que 52,3, tu as décalé dans le mauvais sens.

Exercice 4 Multiplier par 0,1

★☆☆Environ 4 min

Calcule 36×0,136 \times 0{,}1, puis explique pourquoi ce résultat est aussi celui de 36÷1036 \div 10.

Indice 1

Que vaut 0,1 sous forme de fraction ?

Indice 2

Prendre un dixième d'un nombre, c'est le partager en dix.

Voir la correction pas à pas
  1. On écrit 0,1=1100{,}1 = \dfrac{1}{10}.

  2. Multiplier 36 par 110\dfrac{1}{10}, c'est prendre un dixième de 36, donc diviser 36 par 10 2.

  3. On décale la virgule d'un rang vers la gauche : 36=36,036 = 36{,}0 devient 3,63{,}6.

  4. Le résultat est 3,63{,}6 et 36÷10=3,636 \div 10 = 3{,}6 aussi.

Multiplier par 0,1 et diviser par 10 donnent toujours le même résultat.

Exercice 5 Un dividende avec trois chiffres avant la virgule

★★☆Environ 7 min

Pose et calcule 417,6÷4417{,}6 \div 4.

Indice 1

Le premier chiffre 4 se divise exactement par 4. Pense au zéro intermédiaire du quotient.

Indice 2

Quand tu abaisses le 6 après la virgule, n'oublie pas d'écrire la virgule au quotient.

Voir la correction pas à pas
  1. 4÷4=14 \div 4 = 1, reste 0. On écrit 1 au quotient.

  2. On abaisse le 1 : 1÷41 \div 4 donne 0, reste 1. On écrit 0 au quotient.

  3. On abaisse le 7 : on a 17 et 17=4×4+117 = 4 \times 4 + 1. On écrit 4, le reste est 1.

  4. On écrit la virgule au quotient, puis on abaisse le 6 : on a 16 dixièmes. 16÷4=416 \div 4 = 4, reste 0.

  5. Le quotient est 104,4104{,}4.

  6. Vérification : 104,4×4=417,6104{,}4 \times 4 = 417{,}6.

Un chiffre du dividende qui ne contient pas le diviseur donne un 0 au quotient : il ne faut pas le sauter.

Exercice 6 Découper un ruban

★★☆Environ 8 min

Un ruban de 12,612{,}6 m est coupé en 8 morceaux de même longueur. Quelle est la longueur d'un morceau ?

Indice 1

Quelle opération traduit un partage en parts égales ?

Indice 2

Le quotient demande trois chiffres après la virgule : continue jusqu'à un reste nul.

Voir la correction pas à pas
  1. Partager en 8 parts égales : on calcule 12,6÷812{,}6 \div 8.

  2. 12=1×8+412 = 1 \times 8 + 4 : on écrit 1, le reste est 4. On met la virgule au quotient.

  3. On abaisse le 6 : 46 dixièmes. 46=5×8+646 = 5 \times 8 + 6 : on écrit 5, reste 6.

  4. On ajoute un zéro : 60 centièmes. 60=7×8+460 = 7 \times 8 + 4 : on écrit 7, reste 4.

  5. On ajoute un zéro : 40 millièmes. 40=5×840 = 5 \times 8 : on écrit 5, reste 0.

  6. Chaque morceau mesure 1,5751{,}575 m.

  7. Vérification : 1,575×8=12,61{,}575 \times 8 = 12{,}6.

On peut ajouter autant de zéros que nécessaire à la fin d'un décimal sans changer sa valeur : c'est ce qui permet de continuer la division.

Exercice 7 Le prix d'un stylo

★★☆Environ 6 min

Sept stylos identiques coûtent 9,809{,}80 € en tout. Quel est le prix d'un stylo ?

Indice 1

Le prix total est partagé entre 7 stylos.

Indice 2

Pense à écrire 9,80 comme 9,8 si tu préfères ; la valeur est la même.

Voir la correction pas à pas
  1. On cherche le prix d'un seul stylo : 9,80÷79{,}80 \div 7.

  2. 9=1×7+29 = 1 \times 7 + 2 : on écrit 1, le reste est 2. On met la virgule au quotient.

  3. On abaisse le 8 : 28 dixièmes. 28=4×728 = 4 \times 7 : on écrit 4, reste 0.

  4. On abaisse le 0 : 0÷7=00 \div 7 = 0, on écrit 0 au quotient (ou on s'arrête).

  5. Un stylo coûte 1,401{,}40 €.

  6. Vérification : 1,40×7=9,801{,}40 \times 7 = 9{,}80.

Un prix s'écrit avec deux décimales : 1,41{,}4 € se note 1,401{,}40 €.

Exercice 8 Une division qui ne s'arrête pas

★★★Environ 10 min

Calcule 25÷625 \div 6 et donne la valeur arrondie au centième.

Indice 1

Cette division ne tombe pas juste : le reste revient. Calcule trois chiffres après la virgule.

Indice 2

Pour arrondir au centième, regarde le chiffre des millièmes.

Voir la correction pas à pas
  1. 25=4×6+125 = 4 \times 6 + 1 : on écrit 4, le reste est 1. On met la virgule au quotient.

  2. 10 dixièmes : 10=1×6+410 = 1 \times 6 + 4. On écrit 1, reste 4.

  3. 40 centièmes : 40=6×6+440 = 6 \times 6 + 4. On écrit 6, reste 4.

  4. 40 millièmes : 40=6×6+440 = 6 \times 6 + 4. On écrit 6, reste 4 : le reste redevient 4, les chiffres 6 se répètent. Le quotient commence par 4,166…4{,}166\ldots

  5. Pour arrondir au centième, on regarde le chiffre suivant (millièmes) : c'est 6, donc 5 ou plus. On augmente le chiffre des centièmes de 1.

  6. La valeur arrondie au centième est 4,174{,}17.

Quand le reste se répète, la division ne se termine jamais : on arrête au rang demandé et on arrondit.

Exercice 9 Combien de demi-litres ?

★★★Environ 8 min

Avec 7,57{,}5 L de jus, on remplit des bouteilles de 0,50{,}5 L. Combien de bouteilles remplit-on ? Explique ta démarche sans diviser par un décimal.

Indice 1

0,5 L est la moitié d'un litre : combien de demi-litres dans 1 L ?

Indice 2

Plutôt que de diviser par 0,5, multiplie par un nombre entier bien choisi.

Voir la correction pas à pas
  1. On cherche combien de fois 0,5 L tient dans 7,5 L : c'est 7,5÷0,57{,}5 \div 0{,}5.

  2. Un litre contient 2 demi-litres. Diviser par 0,50{,}5 revient donc à multiplier par 2.

  3. 7,5×2=157{,}5 \times 2 = 15.

  4. On remplit 15 bouteilles.

  5. Vérification : 15×0,5=7,515 \times 0{,}5 = 7{,}5 L.

Diviser par 0,5, c'est compter des moitiés : on obtient le double.

Les questions qu'on se pose

Comment savoir quand arrêter une division décimale ?

Tu t'arrêtes dans deux cas. Soit le reste est nul : le quotient est exact. Soit l'énoncé demande une précision (« au dixième », « au centième ») : tu calcules un chiffre de plus que demandé, puis tu arrondis. Si le reste revient sans fin, comme dans 25÷625 \div 6, la division ne s'arrête pas et l'arrondi est la seule option.

Pourquoi le quotient peut-il être plus grand ou plus petit que le dividende ?

Cela dépend du diviseur. Si tu divises par un nombre plus grand que 1, le résultat est plus petit que le dividende (par exemple 12,6÷8=1,57512{,}6 \div 8 = 1{,}575). Divisé par un nombre entre 0 et 1, comme 0,5, il devient plus grand : 7,5÷0,5=157{,}5 \div 0{,}5 = 15. C'est un bon réflexe de contrôle : estime la taille du résultat avant de calculer.

Comment vérifier rapidement mon résultat ?

Multiplie le quotient par le diviseur : tu dois retrouver le dividende. Tu peux aussi estimer d'abord avec des nombres simples. Pour 417,6÷4417{,}6 \div 4, tu sais que 400÷4=100400 \div 4 = 100 : un résultat proche de 100 est cohérent, un résultat proche de 10 ou de 1 000 est faux.

Sources

Programme visé : Exemples pour la mise en œuvre des programmes 2025 — Mathématiques 6e · Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale)

  1. Exemples pour la mise en œuvre des programmes 2025 — Mathématiques 6e, Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 10 novembre 2026.
  2. Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques 6e, Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
  3. Classification décimale de Dewey, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
  4. Temps décimal en France, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.

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