Classer les êtres vivants : fiche de révision de 6e
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Classer, c'est ranger la grande diversité des êtres vivants avec un raisonnement scientifique 1.
- On s'appuie sur des critères et sur des caractères communs observés 25.
- Plus deux êtres vivants partagent de caractères communs, plus leur parenté est proche 3.
- On observe d'abord, on décrit avec une fiche d'observation, puis on place l'être vivant dans la classification 2.
- Il faut distinguer un être vivant de ce qui provient du vivant 2.
À quoi sert une classification ?
Sur Terre, les formes de vie sont très nombreuses. Pour s'y retrouver, les scientifiques les rangent en groupes. Cette façon de ranger s'appelle une classification.
Comment classer : critères et caractères communs
Malgré leur diversité, les êtres vivants partagent des caractères communs. Ce sont ces ressemblances qui autorisent à les réunir dans un même groupe 5.
Ressemblances et parenté
Vivant ou provenant du vivant ?
Au cycle 3, tu dois savoir distinguer un être vivant de ce qui provient du vivant, et de ce qui n'est pas vivant 2.
Questions flash
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Une classification range la diversité des formes de vie à l'aide d'un raisonnement scientifique 1. Classer selon l'utilité ou la beauté est faux : ces critères sont subjectifs, ils ne relèvent pas d'un raisonnement scientifique.
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Un critère doit reposer sur des caractères communs observables 5. Un avis personnel, un lieu de rencontre ou un prénom ne décrivent pas l'être vivant lui-même.
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Les ressemblances et les différences s'interprètent en termes de parenté 3. L'âge ou le poids ne se déduisent pas de caractères communs.
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Faux : le bois provient du vivant, mais une planche n'est plus un être vivant 2. L'erreur tentante est de croire que tout ce qui vient d'un arbre est vivant.
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Vrai : on peut enrichir la classification en y introduisant de nouveaux êtres vivants, notamment microscopiques 2. Elle n'est donc pas figée.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi faut-il des critères pour classer ?
Quelle est la différence entre un être vivant et ce qui provient du vivant ?
Un être vivant naît, se nourrit, grandit, se reproduit et meurt, comme un arbre. Ce qui provient du vivant en a été tiré, comme une planche. Le programme demande de savoir les distinguer 2.
Que dois-je savoir faire en classification ?
Tu dois utiliser des critères pour classer, décrire un être vivant avec une fiche d'observation, puis le positionner dans la classification 2.
Sources
Programme visé : Programme de sciences et technologie du cycle 3 – Le vivant, sa diversité et ses fonctions · education.gouv.fr
- Programme de sciences et technologie du cycle 3 – Le vivant, sa diversité et ses fonctions, education.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Outils pour concevoir la progressivité des apprentissages – Sciences et technologie, eduscol.education.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Classer les animaux au quotidien : du cycle 2 à la 6e, reseau-canope.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Sciences et technologie – Une mise en œuvre pour le cycle 3 – Supports pédagogiques, reseau-canope.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressource pédagogique – Classification des êtres vivants et biodiversité, reseau-canope.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
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