Bac pro Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP) · Bac proBac pro
Animation et maintien de l'autonomie : quiz Bac pro ASSP
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La compétence C3.4 (référentiel de 2011) couvre tout ce que tu mets en place pour qu'une personne garde ou retrouve son autonomie et reste en lien avec les autres : on conçoit les activités, puis on les anime.2
- Elle se décline en projet d'animation (C3.4.4), activité individuelle (C3.4.5) et activité collective (C3.4.6).2
- Chaque activité se conduit puis s'évalue.2
- L'aménagement d'un espace sert le maintien de l'autonomie et la sécurisation.2
- Le projet individualisé et le projet de vie relèvent d'une autre compétence, C3.2, mais guident le choix des activités.2
Avant de commencer
Ce quiz te fait réviser l'animation et le maintien de l'autonomie en Bac pro ASSP. Les codes de compétence utilisés (C3.2, C3.4, C3.4.4 à C3.4.6) sont ceux du référentiel publié au Bulletin officiel de 2011.2 Le référentiel rénové présenté sur Éduscol regroupe ces mêmes savoir-faire sous le code C.4.1 Vérifie avec ton enseignant la numérotation de ton examen. Tu y retrouveras aussi la différence entre activité individuelle et activité collective, les types d'activités et le rôle de l'aménagement de l'espace.
Lis chaque énoncé en entier, choisis ta réponse, puis lis l'explication, même quand tu as juste : elle te montre pourquoi l'erreur tentante est fausse.
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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C'est faux : les intitulés demandent de conduire et d'évaluer, que ce soit pour un projet d'animation, une activité individuelle ou une activité collective.2 Évaluer permet de savoir si l'activité a plu, si elle a aidé la personne et ce qu'il faut changer la fois suivante.
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Le programme cite la vie quotidienne, l'activité motrice, l'éveil, le maintien de l'autonomie et les loisirs.2 La gestion comptable n'a aucun lien avec l'accompagnement d'une personne : c'est le distracteur à écarter.
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Le programme relie l'aménagement d'un espace au maintien de l'autonomie des personnes qui l'occupent et à leur sécurisation.2 La décoration peut accompagner, mais elle n'est pas le but. L'aménagement ne remplace jamais le projet individualisé : il le complète.
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C'est vrai : le référentiel range les activités de maintien de la vie sociale dans la conception et la mise en œuvre de projets d'animation.1 Penser que l'animation ne sert qu'à « occuper le temps » est l'erreur tentante : elle vise aussi les liens avec les autres.
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Une seule personne participe et le but est de garder ses gestes et son initiative : c'est une activité individuelle, du type C3.4.5.2 Ce n'est pas une activité collective puisque personne d'autre n'y prend part, et ce n'est pas un projet d'animation global. L'espace n'est pas modifié ici.
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De 14 h 15 à 15 h 15, il y a 60 minutes, puis 15 minutes jusqu'à 15 h 30 : minutes. L'erreur tentante est d'écrire la durée 1 h 15 sous la forme « 1,15 h » puis de la convertir en 115 minutes : une heure fait 60 minutes, pas 100.
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Le projet individualisé et le projet de vie sont élaborés dans la compétence C3.2.2 Ils rassemblent ce qui compte pour la personne, donc ce qui rendra l'activité utile et acceptée. Les trois autres documents ne parlent ni de ses souhaits ni de ses capacités.
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C'est vrai : le référentiel demande de décrire, à partir de documents, les principales aides ou services du maintien à domicile.1 Penser que l'animation se limite à l'établissement est une erreur : le soutien à l'autonomie concerne aussi le domicile.
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Dégager et éclairer réduit le risque de chute sans empêcher la personne de se déplacer seule : c'est l'esprit de l'aménagement qui allie autonomie et sécurité.2 Retirer tous les meubles est trop radical et enlève des repères. Enfermer ou déplacer la personne sans la prévenir supprime son autonomie au lieu de la préserver.
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Comme le programme demande d'évaluer l'activité conduite, on regarde ce qui s'est passé pour la personne : sa participation, son plaisir, ses difficultés.2 L'âge de la professionnelle n'a aucun rapport avec la réussite de l'activité.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre une activité et un projet d'animation ?
Dois-je connaître les codes C3.4.4, C3.4.5 et C3.4.6 par cœur ?
Il est utile de savoir ce qu'ils recouvrent : projet d'animation, activité individuelle, activité collective.2 Retiens la logique : même racine C3.4, puis une terminaison qui précise l'objet. Cela t'aide aussi à comprendre ce que le référentiel attend de toi en stage et à l'examen.
Sources
- Spécialité Accompagnement, Soins et Services à la Personne - Référentiel complet, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Bulletin officiel n°24 du 16 juin 2011 - Programme ASSP, Bulletin officiel. Consulté le 7 novembre 2026.
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