Français · CM1
Écrire un texte explicatif : quiz de CM1
Publié le 12 novembre 2026 · Mis à jour le 12 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un texte explicatif fait comprendre comment ou pourquoi quelque chose se passe.
- Il ne raconte pas une histoire : il répond à une question.
- Les mots comme « car », « parce que » et « donc » relient les causes et les conséquences.
- On écrit le plus souvent au présent, avec des informations triées et reformulées.
- Une fois le texte écrit, on le relit pour l'améliorer.
Avant de commencer
Ce quiz te fait réviser l'écriture d'un texte explicatif. Tu as déjà écrit des récits et des portraits : ici, le but change. Tu ne cherches plus à raconter une aventure ni à décrire une personne. Tu cherches à faire comprendre quelque chose à ton lecteur, par exemple pourquoi le ciel devient gris avant la pluie ou comment une graine devient une plante.
Le quiz couvre le but du texte, la façon de poser la question de départ, les mots qui relient les idées, le temps des verbes, la préparation avant l'écriture et la relecture après. Lis chaque énoncé en entier avant de choisir. Pour les questions à plusieurs bonnes réponses, coche-les toutes.
Après le quiz, relis les réponses que tu as ratées et lis bien les explications : elles disent pourquoi la bonne réponse est juste et pourquoi les autres étaient tentantes. La suite logique de ce chapitre est la révision de ton texte, pour le rendre plus clair et plus précis.
Quiz
12 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Un texte explicatif sert à faire comprendre un phénomène ou une manière de faire. Raconter une histoire est le but du récit, et décrire une personne celui du portrait : ce sont les deux textes que tu connais déjà, mais ce ne sont pas des explications.
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Ce titre pose une question de type « pourquoi ? » à laquelle le texte va répondre. Les autres annoncent un récit personnel, un portrait ou un conte : on n'y attend pas d'explication.
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C'est faux. Le texte explicatif répond à une question sur le monde ou sur une façon de faire. Un personnage peut servir d'exemple, mais on n'y suit pas une aventure comme dans un récit.
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« Car » introduit la raison : le sol est mouillé parce qu'il a plu. « Puis » marque seulement une suite dans le temps, « tandis que » une action simultanée et « pourtant » une opposition. Aucun des trois n'exprime la cause.
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« Parce que » annonce la cause, « donc » et « c'est pourquoi » annoncent la conséquence. « Soudain » sert à surprendre dans un récit : il indique un moment, pas une explication.
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Le présent convient pour dire ce qui est vrai en général, comme « l'eau se transforme en glace quand il gèle ». Le passé simple appartient surtout aux récits, et les deux autres temps compliquent l'explication sans rien lui apporter.
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On ne peut pas expliquer ce qu'on ne connaît pas. Il faut d'abord repérer les informations utiles, puis garder celles qui répondent à la question.2 Recopier un texte n'est pas écrire, et la conclusion vient en dernier.
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C'est faux. On attend de toi que tu saches reformuler une information avec tes propres mots.2 Cela prouve que tu l'as comprise. Recopier te laisse croire que tu as compris alors que ce n'est pas sûr.
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Cette phrase donne la raison d'un phénomène avec « parce que ». La première raconte une action, la troisième exprime une exclamation et la dernière décrit un lieu : aucune n'explique.
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On pose d'abord la question, on explique ensuite pas à pas, puis on termine par une courte phrase qui rappelle la réponse. Le deuxième plan est celui d'un récit, le troisième celui d'un portrait.
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Réviser fait partie de l'écriture : on relit pour améliorer tout ou une partie du texte.5 Considérer que le premier jet est fini fait rater des erreurs et des passages peu clairs.
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La clarté, les mots précis et les exemples aident le lecteur à comprendre. Des dialogues qui s'écartent du sujet le perdent : ils n'ont pas leur place dans une explication.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence y a-t-il entre un texte explicatif et un récit ?
Un récit raconte des événements vécus par des personnages. Un texte explicatif fait comprendre comment ou pourquoi quelque chose se passe. Le premier suit une histoire, le second répond à une question. Les mots de liaison changent aussi : « soudain » ou « un jour » dans le récit, « car », « donc » et « parce que » dans l'explication.
Comment trouver les informations pour mon texte ?
Cherche d'abord dans des documents fiables (livre, article, cahier de sciences). Repère les informations explicites, c'est-à-dire celles que le texte dit clairement, puis trie-les : garde seulement celles qui répondent à ta question.3 Écris ensuite avec tes propres mots, sans recopier.
Sources
Programme visé : Programme du cycle 3 - Français · education.gouv.fr
- Programme du cycle 3 - Français, education.gouv.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement - Étude de la langue et productions d'écrit CM1, eduscol.education.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement - Progression et programmation en français cycle 3, eduscol.education.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Progressions CM1 - Français production d'écrit, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
- Écriture C3 - Guide pédagogique cycle 3, academie-nice.fr. Consulté le 12 novembre 2026.
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