Sciences de gestion et numérique · Première STMGBac
Identification des risques : fiche de révision de Première STMG
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Identifier un risque, c'est faire l'inventaire des événements redoutés qui pourraient toucher l'organisation. 5
- Un risque combine un danger (facteur de risque) et un élément exposé à ce danger (objet de risque). 5
- Le risque se mesure par la probabilité d'un événement et par la gravité de ses conséquences. 5
- Le programme demande d'en chercher les origines, notamment les aléas. 1
- Repérer un risque ne le traite pas : le traitement vient ensuite.
Ce que signifie identifier un risque
Dans le thème « Le temps et les risques », tu apprends que toute organisation agit dans la durée et que cette durée l'expose à des événements qu'elle ne maîtrise pas toujours. Le programme de Première STMG place la prise en compte du temps et du risque au cœur de ce thème. 1 La première étape consiste à identifier les risques : savoir ce qui pourrait mal tourner avant que cela n'arrive.
Les éléments d'un risque
D'où viennent les risques
Le programme invite à rechercher les origines des risques, en particulier celles qui sont liées aux aléas. 1 Un aléa est un phénomène dangereux qu'on ne maîtrise pas : pour un aléa naturel comme une tempête ou une inondation, la menace dépend aussi de la vulnérabilité des installations et des personnes concernées. 6
Pour une organisation, tu peux classer les origines ainsi :
Méthode pour identifier les risques d'une situation
Dans ton raisonnement, relie toujours le danger à ce qu'il menace. Une liste d'événements sans objet exposé reste incomplète. 5
Pièges à éviter
Questions flash
4 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
-
L'objet de risque est la ressource exposée au danger : ici, les stocks et les locaux. 5 La crue est le danger lui-même, donc le facteur de risque : c'est l'erreur tentante.
-
Faux : les aléas naturels ne se maîtrisent pas, mais leurs effets peuvent souvent être limités par la prévention et la protection. 6 Dire qu'on les maîtrise confond l'événement avec ses conséquences.
-
Le risque associe la probabilité d'un événement et ses conséquences dommageables, et suppose des éléments exposés. 5 Le logo n'a aucun rapport avec l'analyse d'un risque.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre identifier et gérer les risques ?
Comment présenter un risque dans une réponse de devoir ou d'examen ?
Nomme le danger, précise ce qu'il menace, puis décris la conséquence pour l'organisation. Cette trame correspond à la logique danger et objet exposé. 5 Appuie-toi toujours sur les éléments du cas donné, pas sur des exemples généraux.
Un risque est-il toujours négatif ?
Dans cette fiche, le risque désigne un événement aux conséquences dommageables. 5 Le programme parle pourtant d'opportunités et de risques associés dans les situations étudiées. 2 Retiens que l'identification sert à voir les menaces, mais qu'elle fait aussi partie d'une réflexion plus large sur la décision.
Sources
Programme visé : Programme de sciences de gestion et numérique de première STMG · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programme de sciences de gestion et numérique de première STMG, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement - Temps et risques (Annexe 3), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement - De l'individu à l'acteur (Annexe 2), Éduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Sciences de gestion et numérique - Document complet du programme, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Gestion des risques, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Risque naturel, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.