Cirque contemporain : exercices corrigés de Première

On identifie les deux dates : 1768 (piste d'Astley) et 2022 (année de référence).

L'écart entre deux dates se calcule par une soustraction : on retire la date ancienne de la date récente.

$2022 - 1768 = 254$.

On écrit la réponse avec l'unité : 254 ans.

Phrase a : spectacles avec fil conducteur et sans animaux. Ces traits décrivent le nouveau cirque.

Phrase b : la piste et la chambrière servent à faire tourner des chevaux. Cela relève de l'origine équestre.

Phrase c : démarche éthique, formation en rue ou en école. C'est le nouveau cirque.

Phrase d : le clown comme figure centrale, popularisé par « La Piste aux étoiles ». Cela appartient au cirque télévisé des années 1950 à 1970, héritier de la tradition. On le range donc du côté de l'ancien cirque.

Phrase e : l'inspiration de la danse contemporaine marque la période où apparaît le nouveau cirque, appelé aussi cirque de création. On la range dans le nouveau cirque.

Phrase f : école de numéros équestres : origine équestre.

On repère le total d'artistes (2000) et le nombre de compagnies (500).

On divise : $\dfrac{2000}{500} = 4$.

On ajoute l'unité : 4 artistes par compagnie, en moyenne.

On interprète : une compagnie compte en moyenne peu de personnes, ce qui suggère des équipes de petite taille.

On relève la date de création : 1985.

On calcule l'écart avec 2022 : $2022 - 1985 = 37$.

Le CNAC existe donc depuis 37 ans en 2022.

Pour la question 2, on choisit deux valeurs parmi la rigueur, la maîtrise de soi, le sens du collectif et le respect de l'autre.

Question 1 : on repère 1987 (début des stages) et 1992 (création du festival).

On soustrait : $1992 - 1987 = 5$.

Question 2 : le directeur explique que son public suit depuis quarante ans la transformation du cirque contemporain et possède donc une vraie culture à ce sujet.

On reformule : ce public rural est habitué à l'avant-garde du cirque et sait la comprendre.

On identifie les deux groupes : 13 étudiants du CNAC et 6 étudiants de l'ENSATT.

On additionne : $13 + 6 = 19$.

Pour la question 2, on relève les arts qui cohabitent : le cirque, la musique et la danse.

On rédige la réponse en précisant que le décor, une machinerie volante, sert à faire vivre ces arts ensemble.

Du 19 au 31 janvier : $31 - 19 = 12$ jours écoulés.

Du 31 janvier au 11 février : 11 jours de plus.

On additionne : $12 + 11 = 23$.

On conclut avec l'unité : 23 jours.

On annonce l'idée directrice : le cirque contemporain s'éloigne du modèle du chapiteau et du numéro pour devenir un art d'auteur.

Premier argument : le chapiteau disparaît et les spectacles tendent à se centrer sur une seule discipline, par exemple l'acrobatie ou la jonglerie, au lieu d'enchaîner des numéros variés ³.

Deuxième argument : ces spectacles se mélangent aux autres formes artistiques et proposent des esthétiques nouvelles ³ ; l'exemple de l'Atelier 29, qui associe cirque, musique et danse, l'illustre ⁴.

Troisième argument : la notion d'auteur s'affirme chez des artistes majoritairement formés dans des écoles de cirque ³ ; le CNAC encourage ses étudiants à puiser dans leurs vécus et leurs imaginaires, ce qui nourrit des identités artistiques fortes ⁴.

On termine par un constat : le nombre d'équipes artistiques atteint un niveau sans précédent ³, preuve de la vitalité du secteur.

CNAC : établissement d'enseignement supérieur qui a formé plus de 300 artistes depuis 1985 ⁴. Rôle : formation supérieure.

FFEC : réseau de 150 écoles de cirque réparties sur le territoire ². Rôle : réseau d'écoles.

SPRING : festival dont le trio gagnant est la création, une diffusion finement maillée et un forum professionnel ⁵. Rôle : festival de création.

utoPistes : prolonge un festival par un projet d'établissement avec production, diffusion, accompagnement d'artistes émergents, résidences et éducation artistique et culturelle ⁵. Rôle : lieu mêlant production et éducation.