Arts — Arts plastiques (spécialité) · Première
La représentation : images, réalité et fiction, exercices de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une représentation n'est pas la chose représentée : l'image d'une pipe ne se fume pas, même peinte de façon très réaliste 4.
- Magritte joue sur l'écart entre l'objet, son identification et son image, de 1928 à 1966 4.
- La réalité virtuelle pousse la fiction plus loin : elle simule la présence physique de l'utilisateur dans un environnement généré, avec lequel il peut interagir 3.
- Pour analyser une œuvre, décris d'abord ce que tu vois, puis nomme l'écart avec le réel, puis interprète l'intention.
- Une œuvre se lit comme une interprétation de la réalité, pas comme son double 1.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices travaillent la question « La représentation ; images, réalité et fiction », que tu retrouves dans les fiches pédagogiques consacrées à ce thème 2. Ils s'appuient sur deux ensembles d'exemples : un tableau célèbre de Magritte, et l'histoire de la réalité virtuelle. Ils mélangent analyse d'œuvre, repères chronologiques simples, petits calculs et idées de pratique plastique.
Repères à garder en tête
La Trahison des images est un tableau de René Magritte, peint à l'huile et daté de 1928-1929. On y voit une pipe, et sous elle la phrase « Ceci n'est pas une pipe. » 4. L'œuvre fait partie de ce que l'on appelle les tableaux-mots de l'artiste 4. Magritte a prolongé cette réflexion sur l'objet, son identification et son image dans plusieurs tableaux, de 1928 à 1966 4.
La réalité virtuelle est une réalité artificielle qui donne à l'utilisateur le sentiment d'être physiquement présent dans un décor fabriqué par des programmes informatiques, en faisant appel à plusieurs sens, par exemple la vue et l'ouïe 3. L'utilisateur peut agir dans ce décor 3. Dans les médias, le mot « virtuel » est devenu un synonyme de numérique et d'immatériel 3.
Les exercices
Exercice 1 Une pipe qui n'est pas une pipe
Dans La Trahison des images, Magritte peint une pipe très soigneusement et ajoute la légende « Ceci n'est pas une pipe. » 4.
- Décris en deux phrases ce que le tableau montre et ce qu'il écrit.
- Explique pourquoi la phrase écrite n'est pas un mensonge.
- Cite deux actions que l'on peut faire avec une vraie pipe et pas avec son image.
Indice 1
Pense à ce que tu pourrais faire avec l'objet dans ta main, puis avec le tableau accroché au mur.
Indice 2
La phrase parle-t-elle de l'objet pipe ou de l'image de pipe ?
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Décris d'abord : un objet isolé, peint de façon précise et réaliste, accompagné d'une phrase écrite sous lui.
Repère l'apparente contradiction : on voit une pipe, et le texte dit le contraire.
Résous la contradiction : la chose peinte est une image de pipe, pas une pipe. Une pipe représentée dans un tableau reste une image 4.
Cite deux actions : on peut bourrer une vraie pipe et la fumer, ce qui est impossible avec l'image 4.
La phrase est exacte : le tableau montre une image, pas l'objet. Le paradoxe n'est qu'apparent, et il pousse le spectateur à réfléchir à la réalité des choses en général 4.
Exercice 2 La durée d'une recherche
Magritte a repris, dans plusieurs tableaux réalisés entre 1928 et 1966, la question du lien entre un objet, le nom qu'on lui donne et son image 4.
Combien d'années séparent le début et la fin de cette série ?
Indice 1
Soustrais la date de début à la date de fin.
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Repère la date de début : 1928.
Repère la date de fin : 1966.
Calcule la différence : 1966 − 1928 = 38.
La série s'étend sur 38 ans : le sujet a occupé Magritte pendant une grande partie de sa carrière. Une réflexion sur la représentation n'est donc pas un simple jeu : c'est une question qu'il retravaille longtemps.
Exercice 3 Quatre mots à distinguer
Associe chaque mot à sa description, puis écris une phrase d'exemple avec un des mots.
- Représentation
- Réalité
- Fiction
- Immersion
Descriptions : (a) monde construit et assumé comme inventé ; (b) ce qui existe indépendamment de l'image que l'on en donne ; (c) sensation d'être présent dans un environnement ; (d) image, signe ou objet qui tient la place de quelque chose d'autre.
Indice 1
La réalité virtuelle cherche à donner à l'utilisateur l'impression d'être physiquement présent dans un environnement généré 3.
Indice 2
Un seul mot correspond à l'idée de « tenir la place de ».
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Représentation correspond à (d) : l'image de pipe tient la place de la pipe 4.
Réalité correspond à (b) : la pipe que l'on tient en main existe sans le tableau.
Fiction correspond à (a) : un monde inventé, par exemple celui d'un récit ou d'un jeu.
Immersion correspond à (c) : le casque de réalité virtuelle vise cette impression de présence 3.
Rédige ta phrase, par exemple : « Un casque de réalité virtuelle crée une immersion dans une fiction, sans changer la réalité autour de toi. »
Ces quatre mots ne sont pas interchangeables. Dans une copie, nomme toujours avec précision ce dont tu parles : l'objet, son image, le monde inventé ou la sensation du spectateur.
Exercice 4 Reproduire le tableau à l'échelle
Le tableau La Trahison des images mesure 60,3 × 81,12 cm 4. Pour un travail de pratique, tu en fais une reproduction dessinée dont la largeur vaut le tiers de celle de l'original (on prend 81,12 cm comme largeur).
Quelle est la largeur de ta reproduction, en cm ?
Indice 1
Un tiers revient à diviser par 3.
Indice 2
Garde les deux décimales dans ton résultat.
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Identifie la largeur de l'original : 81,12 cm.
Applique l'échelle d'un tiers : 81,12 ÷ 3.
Calcule : 81,12 ÷ 3 = 27,04 cm.
Ta reproduction mesure 27,04 cm de large. Remarque ce que la reproduction change : la taille, la matière (crayon au lieu d'huile), la présence physique du tableau. Elle reste une représentation d'une représentation.
Exercice 5 Qui a parlé de réalité virtuelle en premier ?
Voici quatre repères sur l'histoire de l'idée de réalité virtuelle :
- 1935 : Stanley G. Weinbaum publie la nouvelle Pygmalion's Spectacles, qui décrit des lunettes donnant accès à un univers virtuel 3.
- 1938 : l'expression apparaît sous la plume du dramaturge Antonin Artaud 3.
- 1982 : le roman de science-fiction The Judas Mandala, de Damien Broderick, emploie le terme 3.
- 1985 : Jaron Lanier reprend l'expression en anglais, Virtual Reality 3.
- Classe ces repères du plus ancien au plus récent.
- Combien d'années séparent l'emploi par Artaud de la reprise par Lanier ?
- Que remarques-tu sur le genre des œuvres qui annoncent la réalité virtuelle ?
Indice 1
Les premières références à l'idée viennent pour la plupart de la science-fiction 3.
Indice 2
Pour la question 2, soustrais 1938 à 1985.
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Classe : 1935 (Weinbaum), 1938 (Artaud), 1982 (Broderick), 1985 (Lanier).
Calcule l'écart pour la question 2 : 1985 − 1938 = 47.
Observe le genre : la nouvelle de Weinbaum et le roman de Broderick sont des textes de science-fiction 3. La fiction a donc imaginé la réalité virtuelle avant la technologie.
Il s'écoule 47 ans entre Artaud et Lanier. La fiction précède souvent la technique : on imagine un monde représenté avant de savoir le fabriquer.
Exercice 6 Un tableau dans le tableau
Dans Les Deux Mystères, Magritte peint un chevalet qui porte La Trahison des images ; plus haut, une deuxième pipe flotte, située hors de ce « tableau dans le tableau » 4. Cette pipe du dessus paraît théorique, privée d'ombre portée, tandis que celle du petit tableau reçoit un traitement beaucoup plus minutieux 4.
- Quelle pipe paraît la plus « réelle » ? Justifie avec des éléments visibles.
- En réalité, ces deux pipes sont-elles des pipes ?
- Que gagne Magritte à multiplier les niveaux de représentation ?
Indice 1
Les deux pipes sont peintes sur la même toile.
Indice 2
Qu'est-ce qui devient incertain quand on ne sait plus quelle image est « la vraie » ?
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Compare les deux pipes : celle du petit tableau est traitée de façon plus détaillée et plus figurative, celle du dessus est plus théorique et sans ombre 4.
Conclus sur l'effet : la pipe du tableau dans le tableau, plus détaillée, donne une impression de réalité plus forte que celle qui flotte au-dessus, plus schématique 4.
Réponds à la question 2 : ni l'une ni l'autre n'est une pipe. Toutes deux sont peintes sur une toile.
Explique le gain : en empilant les niveaux, Magritte interroge la frontière entre l'image et le réel, et trouble le repère du spectateur.
Le tableau dans le tableau met en abyme la question de la représentation 4. Retiens que le degré de détail donne une impression de réalité sans changer la nature de l'image : une image reste une image.
Exercice 7 Quand les mots remplacent l'image
En 1928, Magritte peint Le Miroir vivant : des formes indéfinies sur fond noir sont identifiées uniquement par des mots comme « horizon » ou « armoire » 4. Dans ce cas, la représentation n'existe plus : seuls les mots rendent compte de la réalité 4.
- Compare ce procédé avec celui de La Trahison des images.
- Propose une courte production plastique (description écrite, dessin ou montage) qui reprend l'idée d'un mot qui remplace l'image.
- Précise quel rapport entre texte et image tu choisis et pourquoi.
Indice 1
Dans un cas le texte contredit l'image, dans l'autre il la remplace.
Indice 2
Pour ta production, choisis un objet simple et fais varier la place du mot.
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Rappelle le procédé de La Trahison des images : une image réaliste, accompagnée d'un texte qui la nie 4.
Rappelle celui du Miroir vivant : des formes sans identité visible, dont seul le mot dit ce qu'elles sont 4.
Formule la différence : texte qui contredit l'image d'un côté, texte qui prend sa place de l'autre.
Décris ta production : par exemple, un cadre vide sur lequel tu inscris « une fenêtre sur la mer ». Le spectateur doit imaginer l'image.
Justifie ton choix : le mot suffit à faire naître une image mentale, ce qui montre que la représentation peut passer par le langage.
Le texte n'est pas un simple ajout : il peut contredire, remplacer ou orienter l'image. Dans ta propre pratique, interroge toujours ce que le spectateur voit, ce qu'il lit et ce qu'il imagine.
Exercice 8 Du tableau à la réalité virtuelle
Platon considère que les œuvres mimétiques sont des choses fausses, en raison de l'écart entre l'œuvre et la chose représentée ; pour lui, les images peuvent nous « trahir » 4. La réalité virtuelle, elle, simule la présence physique de l'utilisateur dans un environnement généré, avec lequel il peut interagir 3.
Rédige un court paragraphe argumenté (une dizaine de lignes) qui répond à la question : une expérience de réalité virtuelle est-elle plus « vraie » qu'un tableau réaliste ?
Indice 1
Distingue ce que l'on perçoit (la sensation) de ce qui existe (la chose).
Indice 2
Tu peux t'appuyer sur la phrase de Korzybski sur la carte et le territoire.
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Pose le problème : la réalité virtuelle produit une impression forte de présence 3, mais impression ne veut pas dire existence.
Mobilise la théorie de Platon : une image est écartée de la chose qu'elle représente, donc elle peut tromper 4.
Ajoute la formule de Korzybski : « une carte n'est pas le territoire qu'elle représente » 4. Un environnement généré est aussi une carte, même très convaincante.
Nuance : la réalité virtuelle ajoute l'interaction et l'immersion 3, ce que le tableau n'offre pas.
Conclus : elle est plus immersive, pas plus vraie. Elle reste une représentation, plus riche en sensations.
Ta réponse doit distinguer immersion et vérité. Une œuvre se lit comme une interprétation de la réalité, non comme sa reproduction 1 : cela vaut autant pour une toile que pour un casque.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si je dois parler de réalité ou de fiction dans une analyse ?
Demande-toi ce que l'œuvre prétend être. Si elle donne l'impression de montrer le réel, interroge l'écart avec ce réel : l'image de pipe n'est pas une pipe 4. Si elle propose un monde construit, parle de fiction. Une réalité imitée ou inventée peut même permettre d'interagir avec un environnement, comme en réalité virtuelle 3.
Faut-il connaître Platon ou Foucault pour réussir ces exercices ?
Non. Ce sont des pistes pour enrichir une interprétation. L'explication la plus évidente reste simple : l'image d'une pipe n'est pas une pipe 4. Si tu cites Platon, explique son idée avec tes mots : les œuvres mimétiques sont des choses fausses à cause de l'écart avec la chose représentée 4. Foucault a publié Ceci n'est pas une pipe en 1973 4. Une référence ne remplace jamais l'observation de l'œuvre.
Un exercice de pratique doit-il être « réaliste » pour traiter ce thème ?
Pas du tout. Ce qui compte, c'est ton intention et le rapport que tu construis entre image, texte et spectateur. Des ressources pédagogiques sur ce thème proposent justement des productions qui jouent sur les liens entre médiums et techniques, en laissant une place à l'inattendu 2. Un dessin très simple peut interroger la représentation autant qu'une peinture soignée.
Sources
- Ressources d'accompagnement du programme d'arts plastiques spécialité première (Rang 1), Éduscol — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- La représentation : images, réalité et fiction — Fiches pédagogiques cycle 4, Académie de Lyon — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Réalité virtuelle, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- La Trahison des images, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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