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La comédie au XVIIIe siècle : quiz de Première (EAF)
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le théâtre est l'un des quatre objets d'étude de Première, du XVIIe au XXIe siècle, avec Le Menteur de Corneille parmi les œuvres au programme.1
- La comédie du XVIIIe siècle hérite de la comédie de mœurs et de caractère de Molière et du cadre fixé par les doctes du classicisme.3
- Les esquisses comiques avec musique de Goldoni, portées par des troupes ambulantes, ont été très appréciées au XVIIIe siècle.2
- La querelle des Anciens et des Modernes oppose deux idées du progrès en art et sépare la fin du XVIIe siècle du début du XVIIIe.3
Avant de commencer
Ce quiz vérifie les repères qui te permettent d'aborder la comédie du XVIIIe siècle sans partir de rien. Une comédie de cette période ne surgit pas de nulle part : elle se situe après le théâtre classique, que tu as déjà vu avec la tragédie et les règles, puis avec la comédie de Molière. Les questions portent donc sur le cadre du programme, sur l'héritage du siècle précédent, sur la circulation de petites formes comiques venues d'Italie et sur le débat d'idées qui fait la charnière entre les deux siècles.
Le programme de français de Première retient quatre objets d'étude : la poésie, la littérature d'idées, le roman et le récit, le théâtre. Le théâtre y est envisagé du XVIIe au XXIe siècle.1 Chaque objet d'étude associe une œuvre à un parcours qui la situe dans son contexte historique et dans son genre.1 C'est cette logique de contexte que le quiz t'entraîne à manier : savoir à quelle époque, dans quel débat et dans quelle tradition une pièce prend place.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Le programme fixe quatre objets d'étude : la poésie, la littérature d'idées, le roman et le récit, le théâtre.1 Le chiffre douze est le piège le plus courant : il désigne le nombre d'œuvres du programme national, pas celui des objets d'étude.1 Trois est le nombre d'œuvres proposées pour chaque objet d'étude, ce qui explique aussi la confusion.
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Le programme définit trois œuvres par objet d'étude, et le professeur en choisit une avec son parcours associé.1 Avec quatre objets d'étude, cela fait bien douze œuvres au total : 4 × 3 = 12. Répondre douze confond le total et le nombre par objet d'étude.
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C'est vrai : l'objet d'étude s'intitule « le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle ».1 Cette large plage explique que le XVIIIe siècle soit un maillon entre le théâtre classique et les formes plus récentes, et non une période à part qu'on pourrait ignorer. Penser que le théâtre du programme s'arrête au classicisme serait une erreur de périmètre.
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Le programme associe Le Menteur de Pierre Corneille au parcours « mensonge et comédie ».1 Le Cid est la réponse tentante, parce que c'est la pièce la plus célèbre de Corneille et qu'elle a donné lieu à la « querelle du Cid ».3 Mais elle est liée à un débat sur les règles, pas au parcours cité ici. Le titre Le Menteur annonce d'ailleurs directement le mensonge.
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Boileau et les doctes veulent rendre plus stricte la codification formelle qui sépare tragédie et comédie, en s'appuyant sur Aristote.3 Le mélange des genres est donc l'inverse de leur projet. L'esthétique classique est même présentée comme une réponse au foisonnement baroque, qu'elle contrebat.3 Quant à l'imitation, elle porte sur les Anciens, pas sur les contemporains.
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Les comédies de Molière sont des comédies de mœurs et de caractère, qui forment une galerie de la société du XVIIe siècle.3 C'est cet héritage que la comédie du XVIIIe siècle prolonge ou renouvelle : peindre des types et des milieux sociaux. Les tragédies sont celles de Corneille et de Racine, et la fable est le genre de La Fontaine, ce qui écarte les autres choix.3
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Ce sont les troupes de comédiens ambulants qui les colportent de ville en ville.2 L'Académie française apparaît dans les sources à propos de la querelle du Cid, c'est-à-dire d'un débat sur les règles, et non de la diffusion de ces petites pièces.3 Retiens l'idée : un genre léger se diffuse par la scène et la tournée, pas par une autorité qui le prescrit.
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C'est faux : elles sont particulièrement en vogue au XVIIIe siècle et deviennent le divertissement préféré.2 L'erreur tentante consiste à croire que seules les grandes pièces régulières comptent pour un public. En réalité, le goût du temps accorde une vraie place à des formes brèves, musicales et mobiles.
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La querelle porte sur la notion de progrès dans le domaine artistique.3 Elle se déroule à la fin du XVIIe siècle et au début du XVIIIe.3 Les trois autres propositions sont des détails techniques ou matériels qui n'ont pas le poids d'un débat sur l'idée même de progrès, ce qui est la clé pour comprendre pourquoi elle sert de charnière entre deux siècles.
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La Fontaine, Boileau et La Bruyère sont cités parmi les Anciens, qui estiment que tout est déjà découvert et qu'il n'y a donc pas de progrès dans l'art.3 Charles Perrault est au contraire le principal défenseur des Modernes, pour qui il reste beaucoup à trouver et à améliorer.3 L'erreur tentante est de cocher Perrault parce qu'il est un conteur proche de La Fontaine par le genre bref : le critère n'est pas le genre mais la position sur le progrès.
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Perrault affirme qu'il reste beaucoup à trouver et à améliorer : c'est la position des Modernes.3 La phrase « tout est inventé » est celle que la source prête aux Anciens, d'où le piège de l'inversion.3 Il ne s'agit pas non plus de supprimer un genre : le débat concerne la capacité de l'art à progresser, pas le choix entre théâtre et roman.
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Cette tension, avec une contestation timide de l'imitation servile des Anciens et une volonté de modernité, annonce la querelle des Anciens et des Modernes.3 La querelle du Cid est antérieure et concerne les remontrances de l'Académie française sur les règles, ce qui la rend tentante mais chronologiquement fausse ici.3 Pour la dissertation ou le commentaire, retiens cette logique : un cadre strict finit par susciter le désir de le renouveler.
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C'est faux. Saint-Simon est né à la fin du XVIIe siècle, mais il a écrit ses mémoires pendant la première moitié du XVIIIe siècle, et son style est très novateur.3 Certains le classent parmi les classiques du XVIIe siècle, mais la source nuance cette étiquette.3 L'exemple rappelle qu'une date de naissance ne suffit pas pour situer un auteur : c'est la date et la manière d'écrire qui comptent.
Les questions qu'on se pose
Ce quiz suffit-il pour réviser la comédie du XVIIIe siècle ?
Non, il fait le point sur les repères de départ : le cadre du programme, l'héritage de Molière et des doctes, les intermèdes de Goldoni et la querelle des Anciens et des Modernes. Pour analyser une pièce, utilise aussi le cours, la fiche et les exercices de la même notion, puis reviens ici pour mesurer ta progression.
Pourquoi parler de querelle et d'héritage pour une page sur le XVIIIe siècle ?
Parce qu'une comédie se comprend par rapport à ce qui la précède. Le théâtre du XVIIe siècle fixe des règles et un modèle de comique de mœurs et de caractère.3 La querelle des Anciens et des Modernes montre ensuite que l'idée de progrès en art est discutée.3 À l'EAF, savoir situer une pièce dans ce mouvement te permet de justifier tes remarques sur ce qu'elle reprend ou renouvelle.
Sources
Programme visé : Programme de français de Première - Enseignement général et technologique · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de français de Première - Enseignement général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Les intermèdes de Carlo Goldoni dans le théâtre français du XVIIIe siècle, Persée / CAIEF. Consulté le 6 novembre 2026.
- Littérature française du XVIIe siècle, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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