Langue vivante — Allemand · Première
Le discours indirect en allemand : cours de Première
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le discours indirect rapporte des paroles sans guillemets, en les intégrant à ta propre phrase ; il s'oppose au discours direct.6
- Les pronoms, les possessifs et les repères de lieu et de temps se règlent sur la situation de celui qui rapporte : ich devient er ou sie, heute devient an diesem Tag.
- Affirmation : dass + verbe en fin de proposition, ou proposition sans dass avec le verbe en deuxième position. Question fermée : ob. Question ouverte : le mot interrogatif + verbe en fin.5
- Un ordre ou une demande se rapporte avec sollen ou avec zu + infinitif.
- Le mode (indicatif, Konjunktiv I, Konjunktiv II) dit la distance de celui qui rapporte ; le Konjunktiv II peut exprimer le doute.3
Comprendre ce qu'est le discours indirect
Quand tu racontes ce que quelqu'un a dit, tu as deux possibilités. Tu peux répéter ses mots tels quels, entre guillemets : c'est le discours direct. Ou tu peux les intégrer à ta phrase en les adaptant : c'est le discours indirect. Les deux sont les deux grandes façons de rapporter des paroles.6
En cours d'allemand, tu rencontres le discours indirect dans des situations très concrètes : raconter ce qu'un camarade a annoncé, résumer une interview, rédiger un compte rendu, transmettre un message. Le programme demande d'ailleurs d'apprendre à rapporter les propos d'un tiers au discours indirect2 et à reconnaître les types de discours, direct ou indirect.3
Ce qui change quand on rapporte des paroles
Dans le discours direct, les mots ich, du, hier, morgen ne prennent leur sens que par rapport à la personne qui parle. Quand tu rapportes ces paroles, c'est toi, le narrateur, qui deviens le point de repère : les pronoms et les indications de temps et de lieu doivent être rapportés à ta situation, pas à celle de la personne citée.6 On n'est plus dans un échange de dialogue, on est dans un récit.5
Il y a donc toujours trois questions à te poser avant d'écrire : qui parle et qui rapporte, quand et où les paroles ont été dites par rapport à maintenant, et quel type de phrase (affirmation, question, ordre) tu as devant toi.
| Discours direct | Discours indirect |
|---|---|
| ich | er / sie |
| mein | sein / ihr |
| wir | sie |
| heute | an diesem Tag |
| gestern | am Tag davor |
| morgen | am nächsten Tag |
| hier | dort |
Rapporter une affirmation : dass ou proposition sans dass
Pour rapporter une affirmation, l'allemand offre deux constructions. Les deux sont correctes ; la première est la plus courante à l'oral, la seconde est très fréquente à l'écrit, dans la presse notamment.
Rapporter une question
Une question posée au discours direct s'adresse directement à un interlocuteur. Une question rapportée est transformée en proposition subordonnée : c'est ce qu'on appelle l'interrogation indirecte, la transformation d'une phrase interrogative directe.5 Le programme de fin de collège demande d'ailleurs de savoir formuler des questions directes et indirectes.3 Le verbe introducteur le plus courant est fragen, mais on trouve aussi wissen wollen, sich fragen ou sich erkundigen.
Rapporter un ordre, une demande, un conseil
L'impératif n'existe pas dans le discours indirect : un ordre rapporté devient un récit de ce que la personne a demandé. L'allemand dispose de deux constructions principales.
Choisir le mode : indicatif, Konjunktiv I, Konjunktiv II
En allemand, le discours indirect peut utiliser plusieurs modes. Ce choix n'est pas seulement grammatical : il indique la distance que tu prends par rapport aux paroles rapportées. En français aussi, la façon de rapporter peut laisser entendre que celui qui rapporte ne garantit pas la vérité de ce qui est dit, voire qu'il en doute.6 Le programme de 3e mentionne justement le subjonctif II de la mise en doute.3
Les temps dans le discours indirect
Le temps de la phrase rapportée dépend du moment de l'action par rapport à la parole, et non du temps du verbe introducteur. À la différence du français, où on adapte souvent les temps (concordance), l'allemand à l'indicatif conserve le plus souvent le temps naturel de l'action. Au Konjunktiv, on suit le tableau ci-dessous.
Les verbes introducteurs et leurs nuances
Le verbe introducteur ne sert pas seulement à annoncer qu'on rapporte : il colore la parole. Un bon rédacteur varie ses verbes pour éviter la répétition de sagen et pour préciser l'intention de celui qui parle.
| Type de parole | Verbes | Construction |
|---|---|---|
| Information | sagen, berichten, erklären | dass ou proposition sans dass |
| Doute | behaupten | Konjunktiv II possible |
| Question | fragen, wissen wollen | ob ou mot interrogatif |
| Ordre, conseil | bitten, raten, auffordern | zu + infinitif ou sollen |
Méthode complète et erreurs à éviter
- Repérer le typeAffirmation, question ou ordre ?
- Choisir la liaisondass, ob, mot interrogatif ou rien.
- AdapterPronoms, possessifs, temps et lieu.
- Placer le verbeEn fin de proposition après la liaison.
- Choisir le modeIndicatif, Konjunktiv I ou II.
Exercices corrigés
Exercice 1 Transformer des affirmations
Transforme chaque phrase au discours indirect, en commençant par le verbe introducteur au présent. Utilise dass.
- Marie sagt: „Ich spiele heute Tennis.“
- Die Nachbarn erzählen: „Unser Hund ist krank.“
- Der Lehrer erklärt: „Wir schreiben morgen eine Arbeit.“
Indice 1
Change le pronom, puis place le verbe conjugué en dernière position.
Indice 2
Pense à adapter heute et morgen si la situation de narration est un autre jour.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le sujet ich devient sie, car Marie parle d'elle-même. On écrit : Marie sagt, dass sie heute Tennis spielt. Le verbe spielt part à la fin.
Phrase 2 : unser devient ihr, car ce sont les voisins qui possèdent le chien. On écrit : Die Nachbarn erzählen, dass ihr Hund krank ist.
Phrase 3 : wir devient sie si tu n'es pas dans la classe, ou reste wir si tu fais partie du groupe. Version neutre : Der Lehrer erklärt, dass sie morgen eine Arbeit schreiben.
Dans chaque cas, retiens la séquence : verbe introducteur, virgule, dass, sujet adapté, verbe conjugué à la fin.
Exercice 2 Rapporter des questions
Transforme ces questions au discours indirect avec le verbe introducteur fragen au présent, sans point d'interrogation.
- Der Arzt: „Haben Sie Schmerzen?“ (rapporte à la 3e personne : der Arzt fragt den Patienten…)
- Lukas: „Wann beginnt der Film?“
- Die Touristin: „Wo ist der Bahnhof?“
- Der Vater: „Hast du schon gegessen?“ (le père s'adresse à son fils Leon)
Indice 1
Question fermée : ob. Question avec mot interrogatif : garde le mot interrogatif.
Indice 2
Le verbe conjugué se place toujours à la fin de la proposition.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : réponse oui ou non, donc ob. Sie devient er (le patient). On écrit : Der Arzt fragt den Patienten, ob er Schmerzen hat.
Phrase 2 : mot interrogatif wann. On écrit : Lukas fragt, wann der Film beginnt.
Phrase 3 : mot interrogatif wo. On écrit : Die Touristin fragt, wo der Bahnhof ist.
Phrase 4 : question fermée, donc ob. Du devient er et l'auxiliaire part en fin de proposition après le participe : Der Vater fragt Leon, ob er schon gegessen hat.
Le mot qui ouvre la proposition rapportée dépend du type de question : ob pour oui ou non, mot interrogatif pour le reste. Le verbe conjugué est toujours en dernière position.
Exercice 3 Résumer une conversation
Rapporte ce dialogue en un court texte au Konjunktiv I ou, si nécessaire, au Konjunktiv II. Commence par : Am Montag sprach Sophie mit ihrem Bruder.
Sophie: „Wann kommst du nach Hause?“ Tim: „Ich muss noch arbeiten. Warte nicht auf mich!“
Indice 1
Ordre en trois temps : une question, une information, un ordre.
Indice 2
Pour l'ordre, pense à sollen ou à bitten + zu.
Voir la correction pas à pas
Question de Sophie : mot interrogatif wann, du devient er, nach Hause kommen. Konjunktiv I : Sie fragte, wann er nach Hause komme.
Information de Tim : ich devient er et muss donne müsse au Konjunktiv I : Er antwortete, er müsse noch arbeiten.
Ordre de Tim : l'impératif Warte nicht auf mich! devient sie solle nicht auf ihn warten. Ici sie désigne Sophie et ihn désigne Tim.
Texte complet : Am Montag sprach Sophie mit ihrem Bruder. Sie fragte, wann er nach Hause komme. Er antwortete, er müsse noch arbeiten, und sie solle nicht auf ihn warten.
Un texte rapporté mêle souvent question, information et ordre. Traite chaque phrase séparément, puis assemble en variant les verbes introducteurs.
Quiz
7 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
-
La bonne réponse est Lena sagt, dass sie Durst hat : ich devient sie et le verbe conjugué va en dernière position après dass. La première garde ich, ce qui changerait le sens (c'est moi qui aurais soif). La troisième laisse le verbe en deuxième position, ce qui est faux après dass. La quatrième accorde mal le verbe avec le sujet singulier.
-
La question appelle une réponse par oui ou non : on utilise ob (Er fragt, ob du morgen kommst). Dass est réservé aux affirmations. Wann est un mot interrogatif qui interroge sur le moment, ce que la question ne fait pas. Wenn exprime la condition ou la simultanéité, pas l'interrogation.
-
La proposition introduite par ob ou par un mot interrogatif est une subordonnée : le verbe conjugué part à la fin. L'inversion verbe-sujet est propre à la question directe. La deuxième position est celle d'une principale, mais ce n'est pas le cas ici.
-
Faux : dans le discours indirect, les paroles sont intégrées à la phrase du narrateur et on n'emploie pas de guillemets.6 Les guillemets caractérisent le discours direct.
-
L'ordre rapporté passe par sollen : Jonas solle sein Zimmer aufräumen. La première phrase garde un impératif, impossible dans le discours indirect. La troisième omet sollen, donc le verbe n'est plus conjugué en fin de proposition. La quatrième transforme l'ordre en question, ce qui change le sens.
-
Er habe est la forme du Konjunktiv I : radical hab- + terminaison -e. Er hat est l'indicatif présent. Er hatte est le Präteritum. Er hätte est le Konjunktiv II, utilisé quand le Konjunktiv I est identique à l'indicatif ou pour exprimer le doute.
-
Behaupten (prétendre) introduit une parole dont on ne garantit pas la vérité, comme l'exemple français « il prétend que… ».6 Mitteilen, berichten et erklären informent sans prendre de distance particulière.
Les questions qu'on se pose
Quelle est la différence entre le discours direct et le discours indirect ?
Le discours direct reproduit les paroles telles quelles, entre guillemets. Le discours indirect les adapte pour les insérer dans la phrase du narrateur ; il n'y a plus de guillemets.6 Tu dois alors adapter les pronoms, les repères de temps et de lieu et l'ordre des mots.
Faut-il toujours utiliser le Konjunktiv I ?
Non. À l'oral et dans beaucoup de textes courants, l'indicatif avec dass suffit. Le Konjunktiv I est surtout réservé à l'écrit soutenu, comme la presse. Quand sa forme est identique à l'indicatif, on passe au Konjunktiv II. Pour un devoir, ce qui compte est de construire des phrases correctes et de rester cohérent d'une phrase à l'autre.
Comment savoir si je dois utiliser ob ou dass ?
Regarde le type de phrase directe. Si c'est une affirmation, utilise dass (ou aucune liaison). Si c'est une question à laquelle on répond par oui ou non, utilise ob. Si la question contient un mot interrogatif (wer, was, wann, wo, warum…), garde ce mot. Ne mets jamais dass après fragen.
Que deviennent « heute », « morgen » et « hier » dans le discours indirect ?
Cela dépend du moment où tu rapportes. Si tu rapportes le jour même, tu peux garder heute. Sinon, tu utilises des repères neutres : an diesem Tag, am nächsten Tag (au lieu de morgen), am Tag davor (au lieu de gestern), dort (au lieu de hier). Les repères doivent se comprendre depuis ta propre situation de narrateur.6
Est-ce que le discours indirect tombe à l'examen ?
Le programme demande de savoir rapporter les propos d'un tiers au discours indirect2 et de reconnaître les types de discours.3 Tu le retrouves donc dans les compréhensions de textes, les comptes rendus et les productions écrites ou orales où il faut résumer ce qu'une personne a dit. Les modalités précises de l'examen sont celles que ton professeur te communique.
Sources
Programme visé : Programme d'allemand pour les classes de lycée général et technologique · education.gouv.fr
- Programme d'allemand pour les classes de lycée général et technologique, education.gouv.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER), eduscol.education.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Allemand 3e - Attendus de fin d'année, eduscol.education.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Programme d'allemand Classe de Seconde 2025, ac-strasbourg.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Point de grammaire - Interrogation et discours indirect (Lycée Première), ac-aix-marseille.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Discours indirect, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.