Langue vivante — Allemand · Première
Lexique de l'art et de la société en allemand : cours de Première
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Art : nomme l'artiste (der Künstler), l'œuvre (das Kunstwerk, das Gemälde), le lieu (das Museum, die Ausstellung) et décris avec im Vordergrund / im Hintergrund, wirken, darstellen.
- Monuments : das Denkmal, das Schloss, die Brücke, das Wahrzeichen, der Denkmalschutz ; ce lexique reste raisonnable et sert à exprimer un avis.
- Société : die Gesellschaft, die Familie, die Generation, die Gleichberechtigung, das Zusammenleben, der Wandel ; sich engagieren für + accusatif.
- Argumenter : meiner Meinung nach, einerseits … andererseits, weil, obwohl, dass ; dans la subordonnée, le verbe conjugué part en fin de phrase.
- Apprendre : toujours en contexte, avec le genre et le pluriel, et en reliant chaque mot à une phrase à toi.
Pourquoi ce lexique, et comment il sert en Première
En classe de Première, tu ne te contentes plus de décrire ton quotidien en allemand. Tu analyses des documents (un tableau, une photographie, un bâtiment, un article sur la famille ou sur le vivre-ensemble), tu donnes ton avis et tu le défends. Pour cela, il te faut deux familles de mots : celles de l'art (die Kunst) et celles de la société (die Gesellschaft). Elles se croisent sans cesse : une œuvre parle de son époque, et une société se reconnaît dans ses œuvres et ses monuments.
Ce cours suit le même fil que ton travail en classe : nommer, décrire, interpréter, puis argumenter. Il vient après le lexique de l'argumentation et celui des médias et du numérique : tu y retrouveras des connecteurs et des tournures d'opinion, que nous allons mettre au service de sujets culturels et sociaux.
Le même programme rappelle que la grammaire, comme le lexique, s'aborde à partir des documents rencontrés. 1 C'est pourquoi tu trouveras ici, à chaque étape, de petites structures grammaticales à côté des mots : le cas après une préposition, la place du verbe dans la subordonnée, le pluriel des noms.
Parler des arts : artistes, œuvres, lieux
Commençons par le plus concret : les personnes, les objets et les lieux. Retiens toujours l'article, car le genre en allemand ne se devine pas, et note le pluriel entre parenthèses.
Décrire et analyser une œuvre
Décrire une œuvre, c'est d'abord dire ce qu'on voit, puis expliquer l'effet produit, puis proposer un sens. Les trois temps utilisent des outils différents. Le tableau ci-dessous les rassemble.
| Étape | Tournures allemandes | Exemple |
|---|---|---|
| Présenter | Es handelt sich um … / Es zeigt … | Es handelt sich um ein Gemälde. |
| Décrire | im Vordergrund / im Hintergrund / in der Mitte | Im Vordergrund sitzt eine Frau. |
| Interpréter | wirken / darstellen / ausdrücken | Das Bild wirkt düster. |
- SituerNature du document et thème.
- DécrirePremier plan, arrière-plan, couleurs.
- InterpréterEffet produit et sens possible.
- Prendre positionAvis nuancé avec weil, dass, obwohl.
Architecture, monuments et patrimoine
Les ressources officielles pour la Première visent un lexique spécifique, mais raisonnable, sur l'architecture et les monuments. 3 Il ne s'agit donc pas de devenir historien de l'art : quelques dizaines de mots bien employés suffisent pour décrire un lieu, dire ce qu'il représente et prendre position sur sa conservation.
La société : famille, générations, vivre ensemble
Les documents étudiés en classe évoquent souvent l'évolution des modes de vie. Les ressources officielles rappellent par exemple que, au fil des décennies, la société et la famille allemandes ont connu de profondes mutations. 2 Pour en parler, il faut des mots de la vie sociale, du droit, de l'engagement et du changement.
Relier art et société pour argumenter
L'enjeu principal de ce chapitre est de faire parler les mots dans une argumentation. Les grandes questions de Première tournent souvent autour de ce lien : l'art reflète-t-il la société ? peut-il la changer ? qui doit le financer ? Tu es censé t'appuyer sur un lexique précis pour t'exprimer de façon critique. 3
Retenir le lexique et éviter les pièges
Le programme évoque la mémorisation comme moyen d'appropriation du lexique, avec d'autres procédés variés. 1 Voici une méthode simple pour que ces mots restent disponibles le jour où tu en as besoin.
Kunst und Gesellschaft
- Kunst
- der Maler
- das Gemälde
- die Ausstellung
- Architektur
- das Denkmal
- das Schloss
- die Brücke
- Gesellschaft
- die Familie
- die Generation
- das Zusammenleben
- Argumentation
- weil
- obwohl
- dass
Exercices corrigés
Exercice 1 Compléter des phrases avec le bon mot
Complète chaque phrase avec un mot de la liste, que tu utilises une seule fois, en le mettant sous la forme qui convient : Ausstellung – Vordergrund – Denkmal – Gleichberechtigung – engagiert – Wahrzeichen.
a) Im ______ des Gemäldes sieht man ein Kind, hinter ihm einen dunklen Wald. b) Letzte Woche haben wir eine ______ über moderne Fotografie besucht. c) Dieser alte Turm ist das ______ unserer Stadt. d) Auf dem Platz steht ein ______, das an ein Unglück erinnert. e) Die ______ von Frauen und Männern ist ein wichtiges Ziel. f) Meine Schwester ______ sich für den Umweltschutz.
Indice 1
Pense à la place dans l'image pour a), et à la différence entre un lieu emblématique et un monument commémoratif pour c) et d).
Indice 2
Pour f), le verbe est pronominal : il faut le conjuguer à la 3e personne du singulier.
Voir la correction pas à pas
a) La phrase situe un enfant devant un décor : on cherche une position dans l'image. Réponse : Vordergrund (im Vordergrund).
b) On a « visité » quelque chose sur la photographie : un événement culturel. Réponse : Ausstellung (eine Ausstellung).
c) Le groupe das … unserer Stadt désigne un symbole de la ville. Réponse : Wahrzeichen.
d) Un élément qui erinnert an ein Unglück est un monument commémoratif. Réponse : Denkmal.
e) On parle d'égalité des droits entre femmes et hommes. Réponse : Gleichberechtigung.
f) Le verbe sich engagieren se conjugue : sie engagiert sich. Réponse : engagiert.
Si tu as hésité entre Wahrzeichen et Denkmal, retiens : le premier symbolise une ville, le second rappelle un événement ou une personne.
Exercice 2 Relier deux idées avec weil, obwohl, dass
Relie chaque couple de phrases avec le connecteur demandé. Attention à la place du verbe.
a) Kunst ist wichtig. Sie zeigt andere Sichtweisen. (weil) b) Viele Museen sind günstig. Nur wenige Jugendliche gehen hin. (obwohl) c) Ich glaube. Street-Art gehört zur Kunst. (dass)
Indice 1
Après weil, obwohl et dass, le verbe conjugué se place à la fin de la proposition.
Indice 2
Dans b), tu peux commencer par la proposition en obwohl : le verbe de la phrase principale vient alors juste après, en tête de la seconde partie.
Voir la correction pas à pas
a) Choisis la cause : « Sie zeigt andere Sichtweisen ». Place-la après weil et envoie le verbe à la fin : Kunst ist wichtig, weil sie andere Sichtweisen zeigt.
b) Commence par la proposition concessive et envoie le verbe à la fin : Obwohl viele Museen günstig sind, …. La principale doit ensuite commencer par son verbe : … gehen nur wenige Jugendliche hin.
c) Après Ich glaube, ajoute dass et rejette le verbe : Ich glaube, dass Street-Art zur Kunst gehört. Le verbe gehören se retrouve en fin de proposition.
Phrases attendues : Kunst ist wichtig, weil sie andere Sichtweisen zeigt. – Obwohl viele Museen günstig sind, gehen nur wenige Jugendliche hin. – Ich glaube, dass Street-Art zur Kunst gehört.
Exercice 3 Rédiger une réponse argumentée
Réponds en 6 à 8 lignes à la question suivante : Soll der Staat Kunst und Kultur finanziell unterstützen ? Utilise au moins quatre mots du lexique de ce cours (art ou société), les connecteurs einerseits … andererseits et trotzdem, et une proposition introduite par weil ou dass.
Indice 1
Prépare un plan : un argument pour, un argument contre, une position finale.
Indice 2
Relis ta réponse en vérifiant que le verbe est bien à la fin dans chaque proposition en weil ou dass.
Voir la correction pas à pas
Pose ta position : Einerseits finde ich, dass der Staat Kunst und Kultur unterstützen sollte …
Ajoute un argument avec weil : … weil Museen, Theater und Konzerte allen Menschen offenstehen müssen.
Appuie-le d'un exemple social : Wenn Eintrittspreise zu hoch sind, können sich benachteiligte Familien keinen Besuch leisten.
Introduis la contre-position avec andererseits : Andererseits kann man argumentieren, dass das Geld auch für Schulen oder Krankenhäuser gebraucht wird.
Conclus avec trotzdem : Trotzdem bin ich der Meinung, dass Kunst den Zusammenhalt der Gesellschaft stärkt. Deshalb sollte man zumindest einen Teil der Kosten übernehmen.
Contrôle final : dans chaque proposition en weil et en dass, le verbe conjugué est à la fin (müssen, gebraucht wird, stärkt).
Une bonne réponse ne dépend pas de ton avis, mais de sa construction : une position claire, deux côtés pesés, une conclusion nuancée, des mots précis tirés du lexique de l'art et de la société.
Quiz
9 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Das Gemälde est le tableau peint. Die Zeichnung est un dessin, die Skulptur une sculpture, et die Ausstellung une exposition (un événement, pas une œuvre). Le piège vient de das Bild, plus large, qui ne figure pas ici.
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Im Vordergrund signifie « au premier plan ». Im Hintergrund est l'arrière-plan, l'inverse exact, que l'on confond parfois à cause de la forme symétrique des deux mots. In der Mitte veut dire « au centre » et am Rand « sur le bord ».
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Après dass, le verbe conjugué (ist) se place en dernière position. La deuxième réponse garde l'ordre d'une phrase principale, ce qui est une erreur très fréquente. Les deux dernières déplacent le verbe au mauvais endroit.
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Die Gleichberechtigung désigne l'égalité des droits, par exemple entre femmes et hommes. Die Ungleichheit est l'inégalité, la solidarité se dit die Solidarität, et die Integration concerne l'intégration de personnes dans un groupe ou un pays.
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Die Brücke (le pont), der Dom (la cathédrale) et das Schloss (le château) sont des constructions. Der Pinsel est le pinceau du peintre : il relève du lexique de la création artistique, pas de l'architecture. Ce lexique reste volontairement raisonnable. 3
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On dit sich für etwas engagieren et le complément est à l'accusatif. An se trouve après teilnehmen (an etwas teilnehmen), ce qui explique la confusion. Mit et über ne s'emploient pas avec ce verbe.
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Das Ehrenamt désigne une fonction exercée sans salaire, au service des autres, donc le bénévolat. Le mot Ehre (honneur) est dedans, ce qui peut tromper, mais il ne renvoie ni à une distinction officielle ni à un emploi rémunéré.
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C'est faux : le programme indique que le lexique prend son sens dans les documents rencontrés et non dans un apprentissage hors contexte. 1 C'est pourquoi on retient chaque mot dans une phrase, avec son genre et son pluriel.
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Das Wahrzeichen est le symbole d'une ville, souvent un monument reconnaissable. Il ne se confond pas avec un panneau d'interdiction ou d'avertissement (le mot approchant Warnzeichen s'écrit autrement) ni avec un plan ou un certificat.
Les questions qu'on se pose
Dois-je connaître tous les mots de ce cours pour réussir ?
Non. Les ressources officielles visent un lexique spécifique mais raisonnable, qui t'aide à t'exprimer et à défendre un avis. 3 Vise d'abord une quarantaine de mots que tu sais employer dans une phrase correcte, plutôt que cent mots reconnus mais jamais utilisés.
Je ne connais pas le mot exact pendant un oral : que faire ?
Reformule. Si tu cherches düster, dis Das Bild ist dunkel und traurig. Si tu cherches Denkmalschutz, dis Man schützt alte Gebäude. Une phrase simple et correcte vaut mieux qu'un mot rare mal utilisé.
Comment trouver le genre d'un mot composé ?
Regarde le dernier élément. Das Kunstwerk est neutre parce que das Werk l'est ; der Denkmalschutz est masculin parce que der Schutz l'est ; die Sehenswürdigkeit est féminin parce que les mots en -keit le sont. Cette règle fonctionne presque toujours.
Quelle est la différence entre Bild et Gemälde ?
Das Bild est un mot général : photo, illustration ou tableau. Das Gemälde est un tableau peint. Utilise Gemälde quand tu es sûr que c'est de la peinture et Bild quand tu veux rester neutre.
Comment réutiliser ce lexique à l'oral ou à l'écrit sans réciter une liste ?
Prépare trois phrases modèles réutilisables : une pour décrire (Auf dem Bild sieht man …), une pour interpréter (Das Bild wirkt …, weil …) et une pour donner ton avis (Meiner Meinung nach …). Il suffit ensuite de changer le thème en remplaçant les mots du lexique.
Sources
Programme visé : Programme de langues, littératures et cultures étrangères — Allemand de Première générale · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de langues, littératures et cultures étrangères — Allemand de Première générale, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Langues vivantes — Informer et accompagner : Déclinaison culturelle (art, société, politique), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources pour enseigner en Première générale — Allemand (scénarios pédagogiques, idées et sociétés), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Lexique de Martin Heidegger, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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