Langue vivante — Allemand · Première
Lexique de l'art et de la société en allemand : exercices de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le vocabulaire s'apprend avec l'article et dans des phrases, jamais en liste isolée 1.
- Pour parler d'art : das Gemälde, die Skulptur, die Ausstellung, das Denkmal, darstellen, wirken auf.
- Pour parler de société : die Gesellschaft, der Zusammenhalt, die Gleichberechtigung, die Vielfalt, der Wandel.
- Pour débattre : Einerseits … andererseits, Meiner Meinung nach …, et le verbe en fin de subordonnée après dass et weil.
- Les exercices montent en difficulté : classer, associer, compléter, décrire, former des mots, puis argumenter.
Comment utiliser ces exercices
Cette page te fait travailler le vocabulaire qui sert à parler d'art (tableaux, expositions, monuments) et de société (vivre ensemble, égalité, changements). C'est le lexique dont tu as besoin quand tu commentes un document ou que tu prends part à un débat, deux situations typiques de la classe de Première.
Le programme précise que le lexique ne s'étudie pas hors contexte : un mot prend son sens à partir des documents et des situations où on le rencontre 1. Voilà pourquoi chaque exercice ci-dessous t'oblige à employer les mots dans des phrases, et pas seulement à les recopier.
Boîte à mots : art et société
Les listes ci-dessous rassemblent les mots employés dans les exercices. Les ressources Éduscol de Première visent, pour l'architecture et les monuments, un lexique précis mais raisonnable en quantité 3 : inutile donc de tout apprendre d'un coup, avance par petits groupes.
Rappels de grammaire utiles ici
La grammaire s'aborde, comme le lexique, à partir des documents que l'on rencontre 1. Trois points reviennent presque toujours dans les productions sur l'art et la société.
À retenir avant de commencer
Les exercices
Exercice 1 Art ou société ? Classer le vocabulaire
Classe ces huit mots dans deux colonnes, Kunst (art) et Gesellschaft (société) :
das Gemälde, der Zusammenhalt, die Skulptur, das Vorurteil, die Ausstellung, die Gleichberechtigung, das Denkmal, die Vielfalt.
Indice 1
Demande-toi : peut-on l'accrocher dans un musée ou le voir dans une rue (art), ou bien décrit-il la vie en commun (société) ?
Voir la correction pas à pas
Repère les objets que l'on regarde ou que l'on visite : das Gemälde (tableau), die Skulptur (sculpture), das Denkmal (monument) et die Ausstellung (exposition). Ils vont dans la colonne Kunst.
Repère les notions qui parlent de la vie en groupe : der Zusammenhalt (cohésion), das Vorurteil (préjugé), die Gleichberechtigung (égalité des droits) et die Vielfalt (diversité). Ils vont dans la colonne Gesellschaft.
Vérifie que chaque colonne contient quatre mots et que tu as écrit l'article devant chacun.
Kunst : das Gemälde, die Skulptur, das Denkmal, die Ausstellung. Gesellschaft : der Zusammenhalt, das Vorurteil, die Gleichberechtigung, die Vielfalt. Si tu as hésité sur das Denkmal, retiens qu'un monument est à la fois un objet d'art et un témoin de la vie d'une société.
Exercice 2 Associer allemand et français
Associe chaque mot allemand (1 à 6) à sa traduction (a à f).
- die Gleichberechtigung
- das Denkmal
- die Minderheit
- die Zeichnung
- die Vielfalt
- der Eindruck
a. le monument b. l'égalité des droits c. le dessin d. la diversité e. la minorité f. l'impression
Indice 1
Zeichnen signifie dessiner : die Zeichnung en découle.
Indice 2
Minder- évoque « moins » : pense à minorité.
Voir la correction pas à pas
Pars des mots transparents : die Minderheit correspond à la minorité (e) et der Eindruck à l'impression (f).
Traite les mots proches d'un verbe connu : die Zeichnung vient de zeichnen (dessiner), donc c (dessin).
Pour das Denkmal, pense à denken (penser) et Mal (marque) : on pense à quelqu'un ou à un événement, donc a (monument).
Il reste die Gleichberechtigung (b, égalité des droits : gleich = égal) et die Vielfalt (d, diversité : viel = beaucoup).
Réponses : 1-b, 2-a, 3-e, 4-c, 5-d, 6-f. Décomposer un mot long en éléments connus (gleich + Berechtigung) est une méthode très rentable pour deviner un mot nouveau en compréhension.
Exercice 3 Compléter des phrases
Complète chaque phrase avec un mot de la liste. Chaque mot sert une seule fois. Conjugue le verbe si besoin.
Liste : Ausstellung, Vorurteile, Gemälde, Zusammenhalt, sich engagieren, Wandel.
a) Im Museum gibt es eine neue ______ über moderne Kunst. b) Dieses ______ zeigt eine Frau am Fenster. c) In einer Klasse ist der ______ wichtig: Alle helfen einander. d) Viele Jugendliche ______ für den Umweltschutz. e) Gegen ______ hilft es, andere Menschen kennenzulernen. f) Die Gesellschaft erlebt einen schnellen ______.
Indice 1
Regarde l'article ou le déterminant qui précède le trou : eine neue attend un nom féminin ; dieses attend un nom neutre.
Indice 2
Pour d), cherche le seul verbe de la liste et pense au sujet Viele Jugendliche (pluriel).
Voir la correction pas à pas
Phrase a) : eine neue est féminin singulier, et le contexte est un musée : Ausstellung.
Phrase b) : dieses annonce un nom neutre ; seul Gemälde convient (das Gemälde).
Phrase c) : l'idée « tous s'entraident » correspond à Zusammenhalt (masculin, der : der Zusammenhalt).
Phrase d) : le sujet est au pluriel (Viele Jugendliche) et le verbe est réfléchi, donc engagieren sich ; la phrase s'écrit Viele Jugendliche engagieren sich für den Umweltschutz. Le trou se remplit donc avec les deux mots engagieren sich : le verbe conjugué en 2e position, puis le pronom réfléchi.
Phrase e) : gegen est suivi d'un pluriel sans article ; Vorurteile convient (le préjugé, les préjugés).
Phrase f) : einen schnellen est un accusatif masculin ; Wandel est masculin : der Wandel, donc einen schnellen Wandel.
Solutions : a) Ausstellung, b) Gemälde, c) Zusammenhalt, d) engagieren sich, e) Vorurteile, f) Wandel. Remarque la logique : l'article ou l'adjectif devant le trou t'indique le genre du mot attendu, ce qui réduit les choix.
Exercice 4 Décrire une image
Imagine l'affiche suivante : au premier plan, des personnes de différents âges préparent ensemble un repas dans un jardin ; à l'arrière-plan, on voit un immeuble. Rédige quatre phrases en allemand pour la décrire, en employant : auf dem Bild sieht man, im Vordergrund, im Hintergrund, darstellen et wirken auf.
Indice 1
Pour situer : im Vordergrund (au premier plan), im Hintergrund (à l'arrière-plan).
Indice 2
Darstellen est séparable : le verbe conjugué est en 2e position, dar en fin de phrase.
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Commence par ce que l'on voit globalement : Auf dem Bild sieht man Menschen verschiedener Generationen.
Situe les éléments avec les deux expressions de lieu : Im Vordergrund bereiten sie zusammen ein Essen vor. Im Hintergrund steht ein Gebäude. (vorbereiten est lui aussi séparable.)
Interprète avec darstellen en plaçant la particule à la fin : Das Plakat stellt das Zusammenleben in einer Nachbarschaft dar.
Termine par l'effet produit avec wirken auf + accusatif : Das Bild wirkt auf mich warm und freundlich.
Un modèle de texte : Auf dem Bild sieht man Menschen verschiedener Generationen. Im Vordergrund bereiten sie zusammen ein Essen vor, im Hintergrund steht ein Gebäude. Das Plakat stellt das Zusammenleben in einer Nachbarschaft dar. Es wirkt auf mich warm und freundlich. Vérifie surtout les particules séparées (bereiten … vor, stellt … dar) et l'ordre sujet-verbe.
Exercice 5 Former des noms à partir de verbes et d'adjectifs
Complète le tableau en donnant le nom correspondant (avec son article) :
| Verbe ou adjectif | Nom |
|---|---|
| ausstellen | ? |
| verändern | ? |
| unterstützen | ? |
| vielfältig | ? |
| solidarisch | ? |
| gleichberechtigt | ? |
Puis écris une phrase courte avec un des noms obtenus.
Indice 1
Beaucoup de noms féminins se forment avec la terminaison -ung à partir d'un verbe.
Indice 2
Les adjectifs en -ig ou en -isch donnent souvent des noms en -keit, -heit ou -ität ; vérifie à chaque fois.
Voir la correction pas à pas
Verbes en -ung : ausstellen donne die Ausstellung ; verändern donne die Veränderung ; unterstützen donne die Unterstützung.
Adjectif vielfältig : le nom est die Vielfalt. Ici, c'est l'adjectif qui est formé sur le nom (Vielfalt + -ig, avec inflexion) : il suffit d'enlever -ig et l'inflexion.
Adjectif solidarisch : le nom est die Solidarität, un nom en -ität, féminin.
Adjectif gleichberechtigt : le nom est die Gleichberechtigung, formé comme un nom en -ung.
Écris ta phrase en vérifiant l'article : Die Ausstellung zeigt die Veränderung der Gesellschaft.
Tableau : ausstellen → die Ausstellung ; verändern → die Veränderung ; unterstützen → die Unterstützung ; vielfältig → die Vielfalt ; solidarisch → die Solidarität ; gleichberechtigt → die Gleichberechtigung. Tous ces noms sont féminins : les terminaisons -ung et -ität sont de bons indices du genre.
Exercice 6 Argumenter : l'État doit-il soutenir l'art ?
Rédige un court paragraphe en allemand (cinq à six phrases) qui répond à la question : « Soll der Staat Kunst und Kultur unterstützen? » Utilise au moins :
- Einerseits … andererseits …
- une subordonnée avec weil ou dass ;
- deux mots de la boîte à mots, un sur l'art et un sur la société ;
- Meiner Meinung nach … pour donner ton avis.
Indice 1
Prévois deux idées : un argument pour (la culture rassemble) et un argument contre ou une nuance (l'argent public est limité).
Indice 2
Dans une subordonnée, le verbe conjugué se place à la fin : weil Kunst den Zusammenhalt stärkt.
Voir la correction pas à pas
Pose la question d'une phrase : Viele Menschen fragen sich, ob der Staat Kunst unterstützen soll.
Donne l'argument pour : Einerseits ist eine Ausstellung wichtig, weil sie viele Menschen zusammenbringt.
Donne la nuance : Andererseits ist das Geld des Staates begrenzt.
Ajoute un exemple lié à la société : Kunst kann den Zusammenhalt in der Gesellschaft stärken.
Conclus avec ton avis : Meiner Meinung nach sollte der Staat Kunst unterstützen, damit alle Zugang zur Kultur haben.
Relis en contrôlant la place des verbes dans les subordonnées (weil, damit) et l'orthographe des noms avec majuscule.
Un texte possible : Viele Menschen fragen sich, ob der Staat Kunst unterstützen soll. Einerseits ist eine Ausstellung wichtig, weil sie viele Menschen zusammenbringt. Andererseits ist das Geld des Staates begrenzt. Kunst kann den Zusammenhalt in der Gesellschaft stärken. Meiner Meinung nach sollte der Staat Kunst unterstützen, damit alle Zugang zur Kultur haben. Ton texte peut défendre l'avis inverse : ce qui compte, c'est la cohérence des arguments et la justesse de la langue.
Les questions qu'on se pose
Comment retenir autant de mots allemands sans les oublier ?
Évite la liste isolée : le programme insiste sur un lexique rencontré dans des documents et des situations 1. Apprends chaque nom avec son article, écris une phrase courte par mot, puis réutilise-le à l'oral ou dans un petit texte. Révise en petits groupes de cinq ou six mots, à intervalles espacés.
Quel vocabulaire faut-il pour commenter un document sur l'art ou la société ?
Il faut un lexique de description (auf dem Bild sieht man, im Vordergrund), un lexique d'interprétation (darstellen, wirken auf, der Eindruck) et des structures pour donner son avis. Les ressources Éduscol insistent aussi sur la capacité à s'exprimer de façon critique avec un lexique adapté au thème 3. Entraîne-toi donc à enchaîner description, interprétation, puis opinion personnelle.
Sources
Programme visé : Programme de langues, littératures et cultures étrangères — Allemand de Première générale · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme de langues, littératures et cultures étrangères — Allemand de Première générale, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Langues vivantes — Informer et accompagner : Déclinaison culturelle (art, société, politique), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources pour enseigner en Première générale — Allemand (scénarios pédagogiques, idées et sociétés), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Lexique de Martin Heidegger, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.