Diversité et inclusion : exercices corrigés de Première

Associe 1 → b. Diversity renvoie à la variété des personnes (profils, origines, situations) présentes dans un groupe.

Associe 2 → c. Equity renvoie à un traitement juste, qui tient compte de la situation de chacun.

Associe 3 → a. Inclusion renvoie au fait d'accueillir et d'inclure des personnes, au lieu de les laisser à l'écart.

Complète la phrase : « DEI stands for diversity, equity and inclusion. » Les trois principes sont utilisés ensemble pour accueillir et traiter équitablement des personnes ou des groupes minoritaires.³

Vérifie la forme : après stands for, on place les trois noms séparés par des virgules, and devant le dernier.

Écris le calcul : nombre de salariés concernés = $1023 \times \dfrac{39}{100}$.

Calcule : $1023 \times 39 = 39\,897$, puis $39\,897 \div 100 = 398{,}97$.

Arrondis à l'unité : on obtient environ 399 salariés. On arrondit à la fin seulement, pour ne pas fausser le résultat.

Rédige en anglais : « About 399 employees out of 1,023 say they were denied a raise, a promotion or a project because of discrimination. »

Contrôle la grammaire : employees est pluriel donc say sans -s ; denied est un participe passé (forme passive : were denied).

Identifie les données : valeur initiale 7,5 ; valeur finale prévue 17,2 (en milliards de dollars).

Soustrais : $17{,}2 - 7{,}5 = 9{,}7$ milliards de dollars.

Vérifie « plus du double » : $2 \times 7{,}5 = 15$ et $17{,}2 > 15$, donc la formule more than twice est exacte.

Première phrase : « The global market is expected to rise from 7.5 billion dollars to 17.2 billion dollars by 2027. »

Deuxième phrase : « It would then be more than twice as large as in 2020. » Garde as large as après twice.

Calcule l'écart : $2011 - 1978 = 33$ ans.

Première phrase (prétérit) : « In 1978, the Supreme Court ruled that quotas were illegal. »

Deuxième phrase (prétérit) : « In 2011, Barack Obama signed an order on diversity and inclusion. »

Troisième phrase (durée) : « Thirty-three years separate the two decisions. » ou « The second decision came thirty-three years after the first. »

Contrôle : pas de have avec une date précise ; on dit in 1978, … ruled, jamais has ruled in 1978.

Avec although : « Although 68% of employees think their company is committed to diversity, 39% report being refused a raise or a promotion because of discrimination. »

Avec whereas : « 68% of employees see their company as committed, whereas 39% say they suffered discrimination. »

Avec yet : « Most employees believe in their company's commitment, yet a large minority report unfair refusals. »

Vérifie la ponctuation : une virgule sépare les deux propositions dans chaque phrase.

Vérifie le sens : les trois phrases opposent une perception générale positive à une expérience personnelle négative, sans inventer de donnée nouvelle.

Repère le reproche : ces entreprises affichent un engagement, mais leurs pratiques ne suivent pas ; la critique porte sur l'écart entre le discours et les actes.

Première phrase en anglais : « Some critics claim that diversity policies are mere window dressing. »

Deuxième phrase : « In practice, several companies that advertise inclusion were suspected of discrimination in hiring. »⁴

Troisième phrase : « A 2016 study even concluded that such initiatives mostly fail. »⁴

Nuance : « However, this does not mean that inclusion is a bad goal; it means that results must be measured. »

Résume en français : au départ, la diversité est surtout perçue comme une obligation fixée par la loi. Ensuite, des spécialistes la présentent comme un avantage pour être plus compétitif.

Traduis : « For these specialists, diversity is not a constraint but an asset for the company. »

Vérifie asset : ici, le mot signifie « atout ». En finance, il désigne aussi un « actif », mais ce n'est pas le sens attendu dans cette phrase.

Construis not only … but also : « Not only is diversity a legal duty, but it is also a competitive advantage. »

Contrôle de l'inversion : après Not only en début de phrase, le verbe passe avant le sujet (is diversity).

Pose l'idée : « English is spoken in many countries, and each one gives the language its own history and accent. »

Ajoute le fait du programme : « The Commonwealth brings together countries that share a linguistic heritage. »¹

Donne ton exemple : « For instance, my pen friend uses expressions that I have never seen in my textbook. »

Relie avec un connecteur : « As a result, learning English also means discovering several cultures. »

Conclus : « Moreover, this variety shows that inclusion starts with listening to different voices. »

Relis : accords sujet-verbe, a / an, ordre des mots dans les phrases affirmatives.

Introduction : « Many institutions now talk about diversity, equity and inclusion. Should schools do the same? »

Argument pour : « First, clear policies help welcome every student fairly, since DEI aims to include minority groups and treat them equitably. »³

Argument nuancé : « However, critics argue that some policies are only for show and bring few results. »⁴

Transition : « For this reason, a school should not only announce rules but also check their effects. »

Conclusion : « In my opinion, schools should adopt such policies, provided that they listen to students and measure what changes. »

Contrôle final : compte environ 150 mots, vérifie que chaque paragraphe a une idée unique et que les connecteurs (first, however, for this reason, in my opinion) sont présents.