Langue vivante — Anglais · Première
Fictions et réalités en anglais : exercices de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Distinguer fiction (univers imaginé, personnages fictifs) et réalité (faits vérifiables) est le point de départ de l'axe.4
- Le programme invite à se demander comment réalité et fantasme se mêlent dans la construction d'un récit national.1
- Platon se méfie de la fiction, Aristote y voit un outil d'apprentissage : deux positions à savoir opposer avec « whereas » ou « while ».4
- La réalité virtuelle montre que la frontière entre le vécu et l'imaginé peut devenir floue, avec des bénéfices et des risques.5
- Pour réussir à l'écrit : une thèse claire, un exemple précis, un connecteur logique par idée.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent sur l'axe Fictions and realities. Ils sont classés du plus simple au plus exigeant : les premiers testent le vocabulaire et la compréhension, les derniers te demandent de rédiger en anglais, comme au contrôle ou à l'épreuve écrite.
Pour chaque exercice, fais toujours la même chose : lis l'énoncé en entier, cherche sans regarder, utilise un indice si tu bloques, puis compare avec la correction. Écris tes réponses à la main ou sur une feuille : c'est en formulant toi-même des phrases en anglais que tu progresses, pas en lisant la solution.
Les exercices
Exercice 1 Complète avec le mot juste
Complète chaque phrase avec un mot de la liste : real – fictional – invent – plot – blur – depict. Chaque mot sert une seule fois.
- Sherlock Holmes is a ______ detective: he never existed.
- A good novelist must be able to ______ believable characters.
- The ______ of the film is simple: two friends look for a lost map.
- Some documentaries ______ everyday life in a small village.
- Social media can ______ the line between what is true and what is staged.
- In a news report, the events are ______, whereas in a novel they may be made up.
À la fin, traduis la phrase 1 en français.
Indice 1
Cherche d'abord les mots qui s'opposent : real et fictional.
Indice 2
Après « can », le verbe est à l'infinitif sans « to » : un seul verbe de la liste convient en 5.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « he never existed » indique un personnage imaginé, donc fictional.
Phrase 2 : après must be able to, on attend un verbe qui signifie créer de toute pièce : invent.
Phrase 3 : on parle de l'intrigue d'un film, donc plot.
Phrase 4 : un documentaire montre la vie quotidienne, le verbe est depict (au présent, avec some documentaries, sans -s).
Phrase 5 : l'idée de frontière floue demande blur (blur the line).
Phrase 6 : le contraste avec « made up » appelle real.
Traduction de la phrase 1 : « Sherlock Holmes est un détective fictif : il n'a jamais existé. »
Tu as vu les paires d'opposés (real / fictional) et deux collocations très utiles : blur the line et invent characters. Réutilise-les dans tes rédactions.
Exercice 2 Fact or fiction ? Classe les affirmations
Lis ces cinq phrases et indique pour chacune si elle décrit une fiction ou une réalité vérifiable. Justifie en une courte phrase en anglais.
- A short story imagines glasses that let the wearer enter a virtual world and touch and feel things.
- In the 1980s, a mouse was used to point at a screen.
- A character in a video game can fly without any machine.
- A researcher published a book in 1999 about the specific features of fiction.
- A hero in a novel solves every problem in one night.
Attention : une phrase peut décrire une œuvre de fiction qui, elle, existe réellement.
Indice 1
Demande-toi : « est-ce l'univers de l'histoire ou un fait sur le monde réel ? »
Indice 2
La phrase 1 parle d'une nouvelle qui existe vraiment, mais ce qu'elle raconte est inventé.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : la nouvelle Pygmalion's Spectacles, publiée en 1935, décrit bien de telles lunettes.5 L'objet décrit est fictif (il n'existait pas), mais le fait que la nouvelle existe est réel. On peut répondre : The glasses are fictional, the story is real.
Phrase 2 : la souris d'ordinateur est un objet réel, et c'est une interface qui suit le mouvement de la main.5 Ce qu'affirme la phrase peut donc se vérifier dans une source sur l'histoire de l'informatique : c'est une réalité vérifiable. Réponse possible : This is a fact: computer mice really existed and were used in the 1980s.
Phrase 3 : un personnage qui vole sans machine appartient à un univers imaginaire, c'est de la fiction.
Phrase 4 : Dorrit Cohn a publié en 1999 un essai sur les traits propres de la fiction (The Distinction of Fiction, traduit en français sous le titre Le Propre de la fiction) ; c'est un fait sur une publication réelle.4 Réponse : réalité vérifiable.
Phrase 5 : un héros qui règle tout en une nuit relève de l'invention romanesque : fiction.
Retiens la distinction entre l'œuvre (qui existe) et ce qu'elle raconte (qui peut être inventé). Elle sert dans presque toutes les analyses de document.
Exercice 3 Combien d'années séparent deux idées de réalité virtuelle ?
Une nouvelle de science-fiction, Pygmalion's Spectacles, décrit dès 1935 des lunettes menant à un univers virtuel.5 Le terme « réalité virtuelle » apparaît dans un roman de science-fiction, The Judas Mandala, publié en 1982.5
- Calcule le nombre d'années entre ces deux publications.
- Écris en anglais une phrase qui exprime cet écart, avec later ou before.
- Explique en une phrase pourquoi la fiction a pu précéder la technique.
Indice 1
Soustrais l'année la plus ancienne à l'année la plus récente.
Indice 2
Modèle de phrase : X was published N years after Y.
Voir la correction pas à pas
Année la plus récente : 1982. Année la plus ancienne : 1935.
Calcul : ans.
Phrase en anglais : The Judas Mandala was published 47 years after Pygmalion's Spectacles. On peut aussi écrire : Pygmalion's Spectacles came out 47 years before The Judas Mandala.
Explication : un auteur de science-fiction imagine librement un objet ; les ingénieurs peuvent ensuite s'inspirer de cette idée. La fiction ouvre donc le champ du possible avant la technique.
Les verbes came out et was published ont le même sens, mais was published est plus soutenu à l'écrit. L'écart est de 47 ans, et cet exemple illustre que la fiction peut annoncer des réalités à venir.
Exercice 4 Plato versus Aristotle : oppose deux points de vue
Platon et Aristote n'ont pas le même regard sur la fiction. Pour Platon, la poésie est une tromperie : elle s'éloigne de la vérité et soulève les passions.4 Pour Aristote, l'imitation est naturelle chez l'être humain et la poésie sert à apprendre.4
- Écris en anglais deux phrases qui opposent leurs points de vue, la première avec whereas, la seconde avec however.
- Ajoute une troisième phrase qui donne ton avis, avec In my opinion.
- Vérifie ta grammaire : accord du verbe à la 3e personne, ordre des mots.
Indice 1
Après whereas, tu construis une proposition complète : sujet + verbe.
Indice 2
However se place en début de phrase, suivi d'une virgule.
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Phrase avec whereas : Plato thinks that fiction is a form of deception, whereas Aristotle believes that it helps people learn. Le verbe prend un -s avec Plato et Aristotle (3e personne du singulier).
Phrase avec however : Plato is afraid that stories stir up emotions. However, Aristotle considers that imitation is natural for human beings. Les deux phrases sont séparées par un point, et la virgule suit however.
Avis personnel : In my opinion, fiction is useful because it lets us experience situations we have never lived. On donne une opinion puis une raison avec because.
Relecture : vérifie que chaque verbe à la 3e personne a son -s, que whereas n'est pas suivi d'une virgule, et que tes phrases sont complètes.
Ces connecteurs d'opposition (whereas, however, while) sont attendus en expression écrite. D'autres reprises possibles : on the one hand… on the other hand.
Exercice 5 Describe two representations of a hero
Dans une séquence de Première proposée par Éduscol, les élèves comparent la photographie de Jesse James et une représentation fictionnelle du héros dans un tableau, avant de réfléchir à la tension entre réalité et fiction.2 Imagine une situation semblable : une photographie d'un personnage historique de ton choix et un tableau qui le montre en héros.
- Rédige en anglais un court texte (5 à 6 phrases) qui compare les deux documents.
- Utilise au moins deux expressions parmi : whereas, both, unlike, more … than, on the contrary.
- Termine par une phrase qui explique ce que la fiction ajoute à la réalité.
Indice 1
Pense à ce qu'on voit : posture, décor, expression, lumière. Un tableau choisit ce qu'il montre.
Indice 2
Pour comparer : The photograph is more realistic than the painting.
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Phrase d'introduction : présente les deux documents. I am going to compare a photograph and a painting of the same man.
Décris le premier document : The photograph shows a serious man in an ordinary place.
Décris le second avec un contraste : Unlike the photograph, the painting makes him look like a hero: he is standing proudly, in a dramatic setting.
Ajoute une ressemblance : Both documents show the same person, but they do not tell the same story.
Ajoute une comparaison : The painting is more impressive than the photograph.
Conclus : Fiction adds emotion and meaning to reality, but it can also change the truth. Ces cinq ou six phrases suffisent à remplir la consigne.
Un bon texte de comparaison alterne description, contraste et interprétation. Le dernier pas, expliquer l'effet de la fiction, est celui qui fait monter la note.
Exercice 6 National stories : between reality and fantasy
Le programme propose cette question : comment réalité et fantasme s'articulent-ils dans la construction d'un récit national, et dans quelle mesure la fiction se nourrit-elle du réel ?1 Les œuvres de fiction ont notamment servi à représenter l'Ouest américain.2
Rédige un paragraphe argumenté en anglais (environ 120 mots) qui répond à la question : Do stories about the past tell the truth ?
Ta production doit contenir : une thèse, un exemple (le western, un héros légendaire ou un autre récit que tu connais), une nuance introduite par however, et une phrase de conclusion.
Indice 1
Pense à structurer en quatre temps : thèse, exemple, nuance, conclusion.
Indice 2
Un exemple précis vaut mieux que trois exemples vagues.
Voir la correction pas à pas
Pose ta thèse en une phrase : Stories about the past are never completely true, but they are never completely false either.
Annonce l'exemple : For instance, many stories about the American West present heroes who are partly real and partly invented.
Explique l'effet : These stories create a shared image of a nation, because they give people common heroes and common values.
Introduis la nuance : However, a story can simplify history and hide uncomfortable facts.
Conclus en répondant à la question : Therefore, we should enjoy fiction while checking the facts.
Relis : chaque phrase doit avoir un sujet, un verbe et un connecteur logique quand c'est utile. Vérifie la longueur : environ 120 mots.
Voici un modèle court (environ 75 mots), à étoffer avec un exemple plus précis pour arriver à 120 mots : Stories about the past are never completely true, but they are never completely false either. For instance, many stories about the American West present heroes who are partly real and partly invented. These stories create a shared image of a nation, because they give people common heroes and common values. However, a story can simplify history and hide uncomfortable facts, so it can also mislead its audience. Therefore, we should enjoy fiction while checking the facts. Ton paragraphe peut être différent, tant qu'il suit le même plan.
Exercice 7 Virtual reality : benefits and risks
La réalité virtuelle brouille la frontière entre vécu et imaginé. Elle a servi à entraîner des enfants à traverser une rue, avec succès ; mais certains enfants autistes pourraient ne pas distinguer le virtuel du réel, ce qui rend cet entraînement risqué pour eux.5 Dans les années 1990, elle est aussi entrée dans le jeu vidéo avec des casques et des systèmes d'arcade.5
- Rédige en anglais un texte d'environ 100 mots : Is virtual reality a good way to learn ?
- Présente un avantage, un risque, puis ton avis personnel.
- Utilise au moins un modal (can, may, could, should) et deux connecteurs.
- Relis et corrige cinq erreurs possibles : accord, temps, article, ordre des mots, orthographe.
Indice 1
Les modaux expriment la probabilité : It may be dangerous ; le conseil : Teachers should check…
Indice 2
Évite de copier les phrases du sujet : reformule avec tes mots.
Voir la correction pas à pas
Avantage : Virtual reality can help students practise a difficult situation safely. Le modal can exprime une possibilité.
Illustration : For example, a child can learn road safety without any real danger.
Risque : However, some children may not understand the difference between the virtual world and the real one.
Conséquence : Therefore, adults should supervise the activity carefully.
Avis : In my opinion, virtual reality is a useful tool, but it should never replace real experience.
Relecture : vérifie que may, can et should sont suivis d'un verbe à l'infinitif sans « to », que children est bien le pluriel irrégulier de child, et que chaque phrase se termine par un point.
Tu viens de travailler une structure très rentable : avantage, risque, avis. Elle s'applique à presque tous les sujets d'opinion en anglais, sur les écrans, les réseaux, ou l'intelligence artificielle.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un document est une fiction ou une source réelle ?
Cherche d'abord qui parle, pour quoi faire et avec quels moyens. Une fiction construit un univers imaginé et des personnages fictifs.4 Un reportage ou un document d'archive vise à décrire des faits. Attention aux cas mixtes : un film inspiré de faits réels mêle les deux, et c'est justement l'intérêt de l'axe. Dans ta réponse, écris par exemple This document is partly based on real events but it also contains invented scenes.
Quels mots de liaison utiliser dans une rédaction sur ce thème ?
Pour opposer : whereas, while, however, on the contrary. Pour illustrer : for instance, for example. Pour conclure : therefore, so, as a result. Pour nuancer : although, even if, still. Garde-en deux ou trois que tu maîtrises bien plutôt que dix mal employés, et place-les à chaque idée importante pour que ton texte soit clair.
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de lycée général et technologique · Ministère de l'Éducation Nationale
- Programme d'anglais pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Realities and fictions in première: Example of sequence organization (Jesse James), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Anglais Repères culturels : objets d'étude possibles, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Fiction, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Réalité virtuelle, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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