Langue vivante — Anglais · Première
Le passif et les tournures causatives : exercices de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le passif se construit avec be + participe passé : le temps se lit sur le verbe be, jamais sur le participe.
- On garde le complément d'agent (by …) seulement s'il apporte une information utile ; sinon on le supprime.
- Causatif : make / let / have + objet + base verbale, get + objet + to + verbe, have / get + objet + participe passé quand on fait faire quelque chose par un autre.
- Structure résultative : verbe + objet + adjectif (paint the wall white) indique l'état obtenu à la fin de l'action.
- Méthode sûre : repère le sujet, l'objet et le temps, construis la phrase, puis relis-la en français pour vérifier le sens.
Comment utiliser ces exercices
Au lycée, le programme d'anglais demande de reconnaître des temps et des modes complexes, dont le passif, et de maîtriser quelques structures causatives et résultatives, au niveau B1+ 1. Ces exercices t'entraînent à les repérer, puis à les produire toi-même. Ils vont du plus simple au plus exigeant : commence par le niveau 1, même si tu te sens à l'aise, car les automatismes de base évitent la plupart des fautes plus loin.
Une séquence pédagogique d'Éduscol travaille le passif sous deux formes : le passif simple et le passif avec be + -ing 2. Tu retrouveras ces deux formes ici, avec d'autres temps pour t'habituer à tous les manier.
Rappels de fonctionnement
Pour passer de l'actif au passif, on fait du complément d'objet de la phrase active le sujet de la phrase passive. En français, l'idée de départ est la même : on décrit l'action du point de vue de celui qui la subit, avec la construction « être + participe passé » et, éventuellement, un complément d'agent 3.
Causatives et résultatives en bref
Une structure causative dit qu'une personne ou une chose provoque une action ou un changement. Une structure résultative dit dans quel état se retrouve quelque chose à la fin de l'action. Le programme cite les deux parmi les structures à maîtriser 1.
Les exercices
Exercice 1 Repérer le passif
Pour chaque phrase, indique si le verbe est au passif ou à la voix active.
- The letter was written by my grandfather.
- She has been waiting for an hour.
- The windows are being cleaned.
- They were singing in the garden.
- The match had been cancelled.
- He was tired after the trip.
Indice 1
Cherche un participe passé après une forme de be. Un participe en -ing n'est jamais un passif.
Indice 2
Si l'adjectif décrit seulement un état, il ne s'agit pas d'une action subie.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : was written = was + participe passé de write. C'est un passif (prétérit).
Phrase 2 : has been waiting = has been + participe en -ing. C'est un temps actif (present perfect continu).
Phrase 3 : are being cleaned = are being + participe passé. C'est un passif au présent continu.
Phrase 4 : were singing = were + -ing. C'est un temps actif (prétérit continu).
Phrase 5 : had been cancelled = had been + participe passé. C'est un passif au past perfect.
Phrase 6 : was tired décrit un état, pas une action subie. On est devant be + adjectif : voix active.
Retiens le test : un passif contient toujours un participe passé qui exprime une action subie. Les formes en -ing et les adjectifs d'état sont des pièges.
Exercice 2 Actif vers passif : prétérit et présent simple
Transforme chaque phrase à la voix passive, sans changer le temps.
- The students wrote the report.
- A famous architect designed this museum.
- People speak English in many countries.
- The workers repaired the road last week.
- Someone stole my bike.
Indice 1
L'objet de la phrase active devient le sujet. Garde ensuite le temps de départ sur le verbe be.
Indice 2
Pour someone et people, l'agent n'est pas utile : tu peux le supprimer.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : objet = the report. Verbe au prétérit, donc was + written. Réponse : The report was written by the students.
Phrase 2 : objet = this museum. Prétérit : was designed. Réponse : This museum was designed by a famous architect.
Phrase 3 : objet = English. Présent simple : is spoken. Le sujet people est vague, on le supprime. Réponse : English is spoken in many countries.
Phrase 4 : objet = the road. Prétérit : was repaired. Réponse : The road was repaired (by the workers) last week.
Phrase 5 : objet = my bike. Prétérit : was stolen. Someone disparaît. Réponse : My bike was stolen.
Le verbe be porte le temps et l'accord ; le participe passé, lui, ne change pas. Vérifie à chaque fois que le sujet passif est bien singulier ou pluriel.
Exercice 3 Le passif à tous les temps
Mets ces phrases au passif. Garde le même temps ou le même modal.
- They are repairing the road.
- The teacher has corrected the tests.
- Someone had closed the shop before we arrived.
- You must finish this task today.
- They will announce the results tomorrow.
- The chef was preparing the dishes.
Indice 1
Pour un temps continu, il faut being entre be et le participe passé.
Indice 2
Pour un modal, la forme est modal + be + participe passé.
Indice 3
Au present perfect et au past perfect, on obtient been + participe passé.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : présent continu. On écrit is being repaired. Réponse : The road is being repaired.
Phrase 2 : present perfect, objet pluriel. have been corrected. Réponse : The tests have been corrected.
Phrase 3 : past perfect. had been closed. Réponse : The shop had been closed before we arrived.
Phrase 4 : modal must. must be finished. Réponse : This task must be finished today.
Phrase 5 : futur. will be announced. Réponse : The results will be announced tomorrow.
Phrase 6 : prétérit continu, objet pluriel. were being prepared. Réponse : The dishes were being prepared (by the chef).
Procède toujours dans le même ordre : temps du verbe actif, forme correspondante de be, participe passé. Le tableau de rappel te donne chaque forme.
Exercice 4 Garder ou supprimer l'agent
Mets les phrases au passif. Pour chacune, décide si tu gardes le complément d'agent avec by ou si tu le supprimes, et explique ton choix en une phrase.
- Someone broke the window.
- My cousin painted this portrait.
- The police arrested the thief.
- A storm destroyed the old barn.
Indice 1
Demande-toi : le lecteur a-t-il besoin de savoir qui a agi ?
Indice 2
Quand l'agent est inconnu ou évident, il disparaît.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : l'agent (someone) est inconnu. Réponse : The window was broken. On supprime l'agent.
Phrase 2 : savoir qui a peint le portrait est l'information intéressante. Réponse : This portrait was painted by my cousin. On garde l'agent.
Phrase 3 : on s'attend à ce que la police arrête un voleur ; l'agent est évident. Réponse : The thief was arrested. On supprime l'agent, ou on le garde entre parenthèses si on veut insister.
Phrase 4 : l'agent est ici la cause de la destruction, une information utile. Réponse : The old barn was destroyed by a storm. On garde l'agent.
Le complément d'agent n'est jamais obligatoire. Il se garde pour une information précise ou une cause, et se supprime quand il n'apprend rien au lecteur.
Exercice 5 Make, let, have, get
Complète chaque phrase avec la bonne forme du verbe causatif entre parenthèses, puis écris le verbe qui suit sous la forme qui convient.
- My parents ___ me tidy my room. (make, prétérit)
- The teacher ___ us leave early. (let, prétérit)
- I ___ my hair cut yesterday. (have, prétérit)
- She ___ her brother to help her. (get, prétérit)
- The film ___ me cry. (make, prétérit)
- We need to ___ the car repaired. (have ou get, base verbale)
Indice 1
Make et let sont suivis de la base verbale, sans to.
Indice 2
Get est suivi de to + verbe quand l'objet est une personne.
Indice 3
Quand l'objet subit l'action (souvent une chose), le verbe qui suit est un participe passé : le service est rendu par quelqu'un d'autre.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : prétérit irrégulier de make. Réponse : My parents made me tidy my room.
Phrase 2 : prétérit de let, qui garde la même forme. Réponse : The teacher let us leave early.
Phrase 3 : hair est une chose, donc participe passé : cut. Réponse : I had my hair cut yesterday.
Phrase 4 : her brother est une personne et on emploie get, donc to help. Réponse : She got her brother to help her.
Phrase 5 : une cause qui provoque une émotion se traduit par make + base verbale. Réponse : The film made me cry.
Phrase 6 : the car est une chose, d'où le participe passé repaired. Réponse : We need to have the car repaired. (ou get)
Pose-toi deux questions : l'objet est-il une personne ou une chose ? Quel verbe causatif est employé ? Ces deux repères te donnent la construction.
Exercice 6 Structures résultatives
Partie A. Complète chaque phrase avec l'adjectif qui décrit le résultat de l'action : open, green, clean, sour, tired.
- The wind blew the door ___.
- She painted the fence ___.
- He wiped the table ___.
- The heat turned the milk ___.
- The long walk made them ___.
Partie B. Corrige l'erreur dans chaque phrase.
- He painted the wall of white.
- The rain made the road dangerously.
- She pushed the door to open.
Indice 1
Dans une structure résultative, l'adjectif vient juste après l'objet.
Indice 2
Un adverbe en -ly décrit une manière, pas un état : il ne convient pas pour le résultat.
Indice 3
L'adjectif décrit l'état du mot qui le précède dans la phrase.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : la porte se retrouve ouverte. The wind blew the door open.
Phrase 2 : la clôture devient verte. She painted the fence green.
Phrase 3 : la table devient propre. He wiped the table clean.
Phrase 4 : la chaleur change le lait. The heat turned the milk sour.
Phrase 5 : la fatigue est l'état final des personnes. The long walk made them tired.
Phrase 6 : on n'ajoute pas de préposition devant l'adjectif. He painted the wall white.
Phrase 7 : après make, il faut un adjectif qui décrit la route, pas un adverbe. The rain made the road dangerous.
Phrase 8 : pour dire « ouverte d'une poussée », on utilise l'adjectif directement. She pushed the door open.
Le schéma est toujours verbe + objet + adjectif. L'adjectif répond à la question « dans quel état est l'objet à la fin ? », sans préposition ni adverbe.
Exercice 7 Traduire en anglais
Traduis ces phrases en anglais. Chaque phrase exige l'une des constructions étudiées : passif, causatif ou résultatif.
- Ce roman a été traduit en vingt langues.
- On m'a demandé de partir.
- Il s'est fait voler son téléphone.
- Le film m'a fait rire.
- Elle a fait réparer son vélo.
- Il a essuyé le tableau pour le rendre propre.
Indice 1
Phrase 2 : le « on » disparaît ; la personne qui subit devient le sujet.
Indice 2
Phrase 3 : l'événement est subi par le sujet, comme dans un service rendu, mais sans l'avoir voulu : have + objet + participe passé.
Indice 3
Phrase 6 : cherche un adjectif qui exprime le résultat.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : present perfect passif, objet « roman » devient sujet. This novel has been translated into twenty languages.
Phrase 2 : « on » devient un passif, avec le sujet I. I was asked to leave.
Phrase 3 : le téléphone a subi le vol. He had his phone stolen.
Phrase 4 : cause d'une réaction, donc make + base verbale. The film made me laugh.
Phrase 5 : service rendu par quelqu'un d'autre, d'où le participe passé. She had her bike repaired. (ou got her bike repaired)
Phrase 6 : verbe + objet + adjectif. He wiped the board clean.
En traduction, cherche d'abord qui subit et qui provoque. Les mots français « on », « se faire » et « faire + infinitif » mènent souvent à un passif ou à un causatif en anglais.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si une phrase doit être au passif en anglais ?
Demande-toi qui ou quoi est le sujet. Si le sujet subit l'action, ou si celui qui agit est inconnu ou sans importance, le passif s'impose. Si le sujet fait l'action, reste à l'actif. En cas d'hésitation, relis la phrase à voix haute : si l'agent n'apporte rien, le passif sonne souvent plus naturel.
Quelle est la différence entre « I had my car repaired » et « I repaired my car » ?
Dans la première phrase, c'est quelqu'un d'autre qui a réparé la voiture : c'est un causatif de service (have + objet + participe passé). Dans la seconde, c'est toi qui as fait la réparation. Le participe passé indique que l'objet subit l'action, pas que le sujet la réalise.
Pourquoi écrit-on « made me cry » mais « got him to agree » ?
Après make, let et have, on utilise la base verbale, sans to. Après get, on utilise to + verbe quand l'objet est une personne. Cette différence est à apprendre telle quelle : elle fait partie des constructions à retenir pour les épreuves.
Sources
- Programme d'anglais pour les classes de lycée général et technologique (PDF), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Séquence pédagogique anglais Lycée - Éduscol, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Première approche de la voix passive, Persée. Consulté le 7 novembre 2026.
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