Langue vivante — Anglais · Première
Passif et tournures causatives en anglais : quiz de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le passif se repère à une forme du verbe « be » suivie d'un participe passé : on met en avant ce que subit le sujet.
- Le programme de lycée demande de reconnaître le passif dans des temps variés, simples ou avec « be + -ing » 12.
- Les structures causatives et résultatives sont attendues au niveau B1+ : « His death made me cry » en est un exemple 1.
- Dans « She slammed the door shut », l'adjectif décrit l'état final de la porte 1.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur deux points de grammaire anglaise que tu retrouves en Première : le passif et les tournures causatives et résultatives. Le programme de lycée demande de reconnaître des temps ou des modes complexes, dont le passif 1. Il attend aussi que tu maîtrises quelques structures causatives et résultatives, au niveau B1+ 1.
Les questions te font choisir la bonne forme verbale, transformer des phrases de l'actif au passif, repérer un sens causatif ou résultatif et éviter les pièges classiques. Prends ton temps : lis chaque phrase en entier avant de répondre. L'explication qui suit chaque réponse te dit pourquoi la bonne forme est juste et pourquoi l'erreur tentante ne l'est pas.
Quiz
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Le sujet « the window » subit l'action : il faut donc « be » au prétérit (was) suivi du participe passé (broken). « Broke » est actif : « the window broke » veut dire « la fenêtre s'est cassée », mais on ne peut pas y ajouter un agent introduit par « by ». « Was breaking » est un passé continu actif, et « has broke » mélange auxiliaire et prétérit.
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Le verbe de départ est au présent simple, donc « be » reste au présent simple : is repaired. « Was repaired » change le temps, ce qui change le sens. « Is repairing » donne un sens actif et continu, et « repairs » fait agir la route elle-même.
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On part d'un présent continu. Au passif, « be + -ing » devient is being, puis on ajoute le participe passé built 2. « Has been built » exprime un résultat achevé, pas un travail en cours. « Is building » est actif, et « build » à la fin n'est pas un participe passé.
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Le modèle « sujet + made + personne + verbe de base » indique que le sujet provoque la réaction de la personne, comme dans l'exemple du programme 1. « Was smiling » attribue le sourire à la nouvelle. Les deux autres propositions sont mal construites.
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C'est une structure résultative : l'adjectif indique ce que devient la porte après l'action 1. Il ne dit ni la manière de parler ni le moment. Il ne désigne pas non plus un possesseur, car il suit le complément « the door » et le qualifie.
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C'est faux : le sujet « the cake » subit l'action. Ce sont « the children », introduits par by, qui mangent. Se fier à la place du mot dans la phrase, sans regarder la forme du verbe, conduit à cette erreur.
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« Write » est irrégulier : write – wrote – written. « Wrote » est le prétérit, et on ne peut pas l'employer après « be » dans un passif. « Writed » est une régularisation fautive. « Writing » est la forme en -ing, qui ne convient pas ici.
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Les phrases 1 et 3 associent une forme de « be » à un participe passé (was sent, are explained). Les phrases 2 et 4 ont un sujet qui agit (They sent, She explains) : elles sont à l'actif, même si elles parlent des mêmes objets.
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Le present perfect passif se forme avec has been + participe passé : has already been sent. « Has sent » est actif et exige un complément d'objet. « Was been » n'existe pas, et « is sending » est un présent continu actif.
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Après un modal, « be » reste à la forme de base, puis vient le participe passé : must be finished. Sans « be », il manque l'auxiliaire du passif. Avec « finish », le verbe est à la forme de base au lieu du participe. Enfin, un modal n'est jamais suivi de « is ».
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Avec « made » dans ce sens causatif, la personne est suivie du verbe à la forme de base : made us laugh, comme dans « His death made me cry » 1. Ajouter to ou mettre une terminaison -ing ou -ed est une erreur de construction.
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La structure est résultative : « flat » indique l'état final des roses, produit par l'arrosage 1. Comprendre « flat » comme une propriété qu'elles avaient déjà avant l'action serait une lecture de simple adjectif, qui ne tient pas compte de la place après le complément.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si une phrase est au passif ou à l'actif ?
Regarde le sujet : si c'est lui qui fait l'action, la phrase est active. S'il la subit, le verbe est construit avec une forme de be et un participe passé. L'agent, s'il est donné, apparaît après by. Repère aussi le temps de « be » : il indique le temps de la phrase, qu'il s'agisse du passif simple ou du passif avec « be + -ing » 2.
Que faut-il connaître des tournures causatives en Première ?
Le programme attend que tu maîtrises quelques structures causatives et résultatives, au niveau B1+ 1. Retiens deux modèles : le sens causatif, où une cause fait réagir quelqu'un (His death made me cry), et le sens résultatif, où un adjectif donne l'état final (She slammed the door shut) 1. Tu rencontreras aussi « have + objet + participe passé » (I had my hair cut), qui veut dire faire faire une action par quelqu'un d'autre. Entraîne-toi à les reconnaître et à en produire à l'oral comme à l'écrit.
Sources
- Programme d'anglais pour les classes de lycée général et technologique (PDF), Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Séquence pédagogique anglais Lycée - Éduscol, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Première approche de la voix passive, Persée. Consulté le 7 novembre 2026.
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